青岛版（六三制）二年级下册数学万以内数的认识ppt课件.ppt

1、 万以内数的认识 回顾反思回顾反思 自主练习自主练习 你问我说你问我说 情境导入情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？ 一层一层: :三千六百九十三个座位三千六百九十三个座位 宴会厅可同时容纳五千人就餐。宴会厅可同时容纳五千人就餐。 根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？ 三千六百九十三有多大呢？三千六百九十三有多大呢？ 一万有多大呢？一万有多大呢？ 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个，人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席二层有三千五百一十五个

2、，三层有二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。台上的座位，总计可容纳一万人。 人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。 一、情境导入一、情境导入 二层：三千五百一十五个座位二层：三千五百一十五个座位 三层：二千五百一十八个座位三层：二千五百一十八个座位 加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 百百 十十 个个 千千 想一想：为什么把相同计数单位放在一起？想一想：为什么把相同计数单位放在一起？ 6个个百百 9个个十十 3个个一一 3个个千千 3 3 写作写作： 6 9 想一想：两个“

3、想一想：两个“3 3”表示的意思相同吗？”表示的意思相同吗？ 读作：三千六百九十三读作：三千六百九十三 二、你问我说二、你问我说 三千六百九十三有多大呢？三千六百九十三有多大呢？ 百百 十十 个个 千千 3 3 6 9 拨一拨，数一数。拨一拨，数一数。 想一想：两个“想一想：两个“9 9”表示的意思相同吗？”表示的意思相同吗？ 4 5 6 7 8 9 二、你问我说二、你问我说 9991、 9992、 9993、 9999、 10000。 9990、 二、你问我说二、你问我说 一万有多大呢？一万有多大呢？ 9994、 9995、 9996、 9997、 9998、 10个一千是一万。个一千是一万

4、。 二、你问我说二、你问我说 一万有多大呢？一万有多大呢？ 一千、一千、 二千、二千、 三千、三千、 四千、四千、 五千、五千、 六千、六千、 七千、七千、 八千、八千、 九千、九千、 一万。一万。 百百 十十 个个 千千 10 10 10 1 1 1 1 10 9 9 9 0 1 2 3 4 5 7 6 9 8 0 0 0 0 1 读作：一万读作：一万 万万 二、你问我说二、你问我说 一万有多大呢？一万有多大呢？ 你能把数位顺序表填写完整吗？你能把数位顺序表填写完整吗？ 二、你问我说二、你问我说 数位顺序表数位顺序表 万万 千千 百百 十十 （ ） 位 （ ） 位 （ ） 位 （ ） 位 （

5、个） 位 一千五百一千五百 六千零五十六千零五十 写作：写作： 三千零五三千零五 写作：写作： 想一想：怎样写万以内的数呢？想一想：怎样写万以内的数呢？ 二、你问我说二、你问我说 你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？ 写作：写作： 数位顺序表 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 1 5 5 0 0 0 0 6 6 0 0 5 5 0 0 3 3 0 0 0 0 5 5 2573 读作：读作： 想一想：怎样读万以内的数呢？想一想：怎样读万以内的数呢？ 二、你问我说二、你问我说 你会读你会读25732573、80078007、80708070和和

6、87008700吗？吗？ 二千五百七十三二千五百七十三 8007 读作：读作： 八千零七八千零七 8070 读作：读作： 八千零七十八千零七十 8700 读作：读作： 八千七百八千七百 2 2个个0 0 1 1个零个零 1 1个个0 0 1 1个零个零 不管中间有几个不管中间有几个0 0， 只读一个。只读一个。 1.1.读出下面各数。读出下面各数。 九千八百零四九千八百零四 三千一百九十四三千一百九十四 四千五百八十九四千五百八十九 三、自主练习三、自主练习 2.2.写出下面各数。写出下面各数。 北岳恒山主峰高北岳恒山主峰高 二千零一十七米。二千零一十七米。 北京故宫约有各式北京故宫约有各式

7、宫殿九百八十座。宫殿九百八十座。 中央电视塔高四中央电视塔高四 百零五米。百零五米。 （ ）米）米 （ ）座）座 （ ）米）米 2017 980 405 三、自主练习三、自主练习 6 8 8 3.3.用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。 三、自主练习三、自主练习 3 0 2 1 3.3.用算盘拨一拨下面的数用算盘拨一拨下面的数 三、自主练习三、自主练习 5 0 5 0 3.3.用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。 三、自主练习三、自主练习 6 0 0 1 3.3.用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。 三、自主练习三、自主练习 4.4.你知道吗？你知道吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 3244 三、自主练习三、自主练习 4.4.你知道吗？你知道吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 4217 三、自主练习三、自主练习 4.4.你知道吗？你知道吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 想一想：想一想：99999999怎样表示？怎样表示？ 对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？ 三、自主练习三、自主练习