小学五年级上册综合实践活动 全册教案.doc
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1、 小学五年级上册综合实践活动全册教学教案小学五年级上册综合实践活动全册教学教案 教学计划 一、学情分析: 通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个 五()班的同学,学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴 趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和 方法。其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领, 学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦。因此 目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商, 尽量让学生从繁重的课业负担解脱出 来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐
2、步培养学生一些探究问题的方法,提 高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同 学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的 交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方 法, 信息资料的搜集、 分析和处理问题的方法以及研究探索的方法; 使学生形成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 二、教材分析: 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程, 开设综合实践活动 课程的宗旨是: “强调学生通过实践,增强
3、探究和创新意识,学习科学研究的方法, 发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。 ” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技 能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。 三、活动目标: 1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现 实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动 过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经
4、历实践过程,体验实践活 动,实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息, 培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关 心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展 和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该 包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在 综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价” ,充分挖掘和发展学生的自我评价 能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现
5、,及时给予肯定和鼓励,使他们 获得学习成功的乐趣。 五、提高教学质量的具体措施 1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 六、教学 根据教学时间及学生的兴趣、需要,筛选以下五个主题进行教学,教学进度安排如 下: 周次周次 课题课题 单元计划 一、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程, 开设综合实践活 动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习
6、科学研究的方法, 发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识 和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。 二,教学目标 1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向 现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活 动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践 活
7、动,实现学习方法的变革。 三教学重,难点: 重点: 坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。 难点: 面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。 审批人签字:审批人签字: 主备教师主备教师 协备教师协备教师 执教人执教人 教学内容教学内容 我们的体育节 课型课型 课时课时 2 课时课时 教学目标教学目标 知识技能目标知识技能目标 激发学生热爱体育活动的热情; 过程与方法目标过程与方法目标 通过活动设计,使学生能养成分工合作、认真负责的工 作态度; 情感态度价值观目情感态度价值观目 标 (德育标 (德育、 法制渗透)、 法制渗透) 通过竞选让学生充分展示自信和提高
8、交往能力; 教学重点教学重点 收集和整理有关体育资料,通过制作海报形式向同学们宣传、介绍相关知识。 教学难点教学难点 激发学生热爱体育活动的热情; 教学方法教学方法 指导法,思考法,讨论法指导法,思考法,讨论法 教学准备教学准备 课件 跳绳 秒表 检录表 成绩记录表 卡纸 教学过程教学过程 一、一、导入导入 设计队形和口号 1、 观看短片,让学生谈谈:从短片中看见哪些队形的变化? 2、 师:这段视频来自一次全运会开幕式的。奇妙的构思,丰富多彩的队形变化令人惊叹 不已。我们学校也将在下周迎来运动会,这是我校的一大盛事。(出示课题) 2.、今年我们学校运动会,也要召开一个隆重的开幕仪式,到时可以充
9、分的展示我们同学 的精神面貌,我们班该怎么做呢? 3、 设计开幕式班级队形和口号 (1) 学生谈想法 (2) 课件出示设计要求 (2) 分小组设计队形(在纸上画出队形,人数安排,以及设计口号) (3) 反馈汇报:每个小组选出一名队员做设计介绍,整组队员一起喊口号。 二、探究二、探究 运动会岗位竞选 1、 有你们那么精心设计,我相信我们班一定会是开幕式上的一大亮点,那你知道我们学 校这次运动会都有哪些比赛项目吗? 2、 这样的比赛又需要哪些岗位工作人员呢? 生自由说,教师板书 (教学预设:由于学生只经历过校运动会,估计学生只能知道裁判,因此老师要补充一些 主要的工作人员:裁判长、裁判员、检录员、
10、统计员、志愿者,并课件出示这些岗位的主 要工作内容) 你们想参与吗? 3、告诉大家一个好消息,学校体育组老师决定从我们的同学中选拔一部分优秀的、有责任 心的孩子,担任这些工作,你们想一展才能吗? 三、拓展练习三、拓展练习 那我们来通过一场即兴演讲,来选拔,好吗? “我的岗位我能行”(课件出示) 要求:时间在 1 分钟之内,说出你要竞选的岗位,以及你的优势! A、 每个小组推选一名同学参加竞选,全组一起讨论演讲内容。 B、 学生上台演讲 5、 聘任工作人员,当场挂上工作牌 四、四、总结总结 小结:恭喜以上受聘的工作人员,那其他同学就都是啦啦队成员了,让我们一起用心地为 运动会服务吧。 板书设计板
11、书设计 我们的体育节 学生出勤:应到学生出勤:应到 实到实到 作业布置:作业布置:学生分小组制作剪报 审批人签字:审批人签字: 主备教师主备教师 协备教师协备教师 执教人执教人 教学内容教学内容 我们的体育节 课型课型 课时课时 第第 2 课时课时 教学目标教学目标 知识技能目标知识技能目标 激发学生热爱体育活动的热情; 过程与方法目标过程与方法目标 通过活动设计,使学生能养成分工合作、认真负责的工 作态度; 情感态度价值观目情感态度价值观目 标 (德育、 法制渗透)标 (德育、 法制渗透) 通过竞选让学生充分展示自信和提高交往能力; 教学重点教学重点 收集和整理有关体育资料,通过制作海报形式
12、向同学们宣传、介绍相关知识。 教学难点教学难点 激发学生热爱体育活动的热情; 教学方法教学方法 指导法,思考法,讨论法指导法,思考法,讨论法 教学准备教学准备 课件 跳绳 秒表 检录表 成绩记录表 卡纸 教学过程教学过程 一、一、导入导入 场景模拟,体验角色 1、 同学们,这些工作人员选出来,能不能胜任呢,他们的工作能力又是如何呢?我们来 检验一下如何? 2、模拟跳绳比赛 3、课件出示比赛规则:计时一分钟,看谁跳的个数多。 二、探究二、探究 出示比赛流程: (1)志愿者布置场地(清理比赛现场,放好跳绳) (3)运动员到检录处检录 (4)运动员和裁判员各就各位 (5)计时裁判员做好记时 (6)记
13、录人员做好成绩统计 (7)裁判长宣布比赛结果 小结: 看着比赛这样有条不紊的进行, 可见这些工作人员的工作能力和热情都是非常令人 放心的。 二、二、拓展练习拓展练习 宣传体育精神,普及体育知识 1、运动会不仅能锻炼了学生身心,活跃了校园气氛,更能借着运动会向同学们普及一些体 育知识,你觉得像同学宣传有哪些途径呢? 2、课件出示制作剪报的要求和技巧: 剪报需要注意什么问题,有什么技巧? (1.按照需要的主题分类。 (2.按要求仔细剪下。 (3.粘贴在卡纸上。 (4.根据粘贴的内容画上花边。 (5.美化首页,根据分类写上剪报的报名。如:体育剪报 3、出示剪报样板,让学生欣赏 4、课前,老师让大家收
14、集了一些有关体育的剪报,现在就让我们分小组来把你们收集的资 料制作成剪报好吗? 5、学生分小组制作剪报 6、展示成果 三、总结:总结: 同学们,通过这节活动课,你们自己设计队形和口号,同学们还亲身体验了一次运动会工 作人员的工作,课前你们通过查找资料了解了许多的体育知识并在课堂上做出剪报对别人 进行宣传,你们可真能干!老师相信这次运动会,有你们的加入一定会增色不少! 板书设计板书设计 我们的体育节 一、设计队形 确立口号 二、岗位竞选 三、组织比赛 四、制作剪报 学生出勤:应到学生出勤:应到 实到实到 作业布置:作业布置: 审批人签字:审批人签字: 主备教师主备教师 协备教师协备教师 执教人执
15、教人 教学内容教学内容 设计零花钱知多少 课型课型 课时课时 新课,1 课时 教学目标教学目标 知识技能目标知识技能目标 通过了解自己的日常消费情况,初步意识到合 理消费的重要性。 过程与方法目标过程与方法目标 学生通过了解零花钱使用的情况,培养发现问 题、思考问题的能力。 情感态度价值观目情感态度价值观目 标 (德育、 法制渗透)标 (德育、 法制渗透) 培养学生发现问题、分析问题的能力。 教学重点教学重点 通过了解自己的日常消费情况,初步意识到合理消费的重要性。 教学难点教学难点 学生通过了解零花钱使用的情况, 培养发现问题、 思考问题的能力。 教学方法教学方法 讨论:教室、设计表格 教学
16、准备教学准备 教学过程教学过程(可自行设计教学环节) 一、一、导入导入 实践过程: 一、结合生活现象 谈话导入 在校园门口,一些学生围着小吃摊拿出零花钱买烤串吃,棉花糖、围着 小卖部的门口,拿着玩具玩。 看到这种现象你有什么想说的? 2、谈感受,确定研究主题 二、二、探究探究 二、进入有关零花钱的问题 1、根据问题 学生讨论 师:你有零花钱吗?你的零花钱是从哪来的?你用零花钱都买些什么呢?学 生分小组说一说 2、讨论零花钱有什么好处,有坏处吗?危害在哪? 3、家长的月收入情况怎样呢? 生讨论,根据发言归纳出: 三、拓展练习三、拓展练习 组织活动小组。活动研究内容确定之后,在老师的指导下,对同一
17、问题感兴 趣的同学们开始自愿组成小组。在分组的过程中,产生了一系列问题:有好 多同学喜欢调查零花钱的来源和数目,很少的同学愿意调查家长的收入情况, 原因是感觉对陌生的家长不敢交流。还有的同学喜欢和平时和自己关系较好 的同学在一起,这就出现有的小组人员很多,有的小组人员寥寥无几。 于是, 我开始做他们的思想工作,其实,调查家长很锻炼自己的社交能力。还有自 愿参加家长收入的同学也主动的拉起了伙伴。在教师的指导下,学生们又重 新认识了周围的同学,自愿结合,自主协商,很快组成了新的活动小组。全 班共分为 6 个小组,学生问卷的三个小组,家长问卷的三个小组。男女比例 基本合适,每组选出了组长,初步确定研
18、究内容,制定研究方案并实施方案。 三、三、总结总结 数据整理 各小组在调查、收集相关数据的基础上,对所收集到的资料进行分 析整理,并从中发现问题,得出结论。 板书设计板书设计 设计零花钱知多少 学生出勤:应到学生出勤:应到 实到实到 作业布置:作业布置: 审批人签字:审批人签字: 主备教师主备教师 协备教师协备教师 执教人执教人 教学内容教学内容 教室环境我布置教室环境我布置 课型课型 课时课时 新课,一课时新课,一课时 教学目标教学目标 知识技能目标知识技能目标 知道教室的美丽离不开大家的努力,懂得自 己是班级的主人,应主动、积极地参与班级建设 工作. 过程与方法目标过程与方法目标 能给美化
19、教室提出一个合理化的建议并参与美 化教室的活动,培养学生学会发现问题,探究问题 和解决问题的能力,在实践过程中增强合作能力. 情感态度价值观目情感态度价值观目 标 (德育、 法制渗透)标 (德育、 法制渗透) 激发学生关心班级,关注班级生活的思想感情. 教学重点教学重点 知道教室的美丽离不开大家的努力,懂得自己是班级的主人,应主 动、积极地参与班级建设工作 教学难点教学难点 激发学生关心班级,关注班级生活的思想感情. 教学方法教学方法 指导法,组织法 教学准备教学准备 准备学生的书画作品,学生手抄报. 教学过程教学过程 一、一、导入导入、 1.畅所欲言谈想法.让学生围绕以下问题谈自己的想法:
20、实事求是搞调查.请学生根据兴趣、 条件等因素自行成立小组,自己取名,选择一 个小课题,并写好调查方案. 2、设计“美化教室,人人有责”教室美化状况记录表.给学生充足的时间在学 校所有的班级内开展调查研究,然后把调查的资料在小组内进行整理,分析,共 同总结一个结论. 二、二、探究探究 1、参观学校其他班级的教室布置,博采众长. 2、把先进班级教室的布置与自己所在的班级的教室进行对比,发现不足. 全班学生提建议. 1、让学生自由提建议. 1) 、一小组:我们调查了班级的布置,发现班级的布置比较杂乱,要设计一个合 理的布局,要让我们的教室美观大方. 2) 、二小组:我们对学校的教室内的墙壁进行了调查
21、,发现个别墙壁有手印、 脚印和灰尘.我们希望让墙壁会“说话”,可以挂些书画、剪纸等作品. 3) 、三小组:我们还可以在教室内写些温馨的提示语,张贴在合适的地方.“你 我共奉一片真情,教室更添美丽温馨”. 4)四小组:我们可以自己买几个花盆,栽种吊兰、水仙、菊花等花草净化绿化 美化教室 2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览. 3、让学生说说自己创作的构想 三、拓展练习三、拓展练习 认真写好建议书.各小组就建议的具体内容,可行性等发表意见,修改和完善建 议,班委将各小组的建议汇总,整理后,写一份 “美化教室建议书” 直接交班主任. 亲自动手美化教室. 三、总结总结 活动小结,教师评价此次活动并
22、提出建议. 板书设计板书设计 教室环境我布置教室环境我布置 学生出勤:应到学生出勤:应到 实到实到 作业布置:作业布置: 审批人签字:审批人签字: 主备教师主备教师 协备教师协备教师 执教人执教人 教学内容教学内容 我的活动,我设计 课型课型 课时课时 新课,一课时新课,一课时 教学目标教学目标 知识技能目标知识技能目标 向全校师生发起倡议,要节约自愿,合理消 费。 过程与方法目标过程与方法目标 、 通过设计储存箱, 培养学生的动手能力和想象 能力。 情感态度价值观目情感态度价值观目 标 (德育、 法制渗透)标 (德育、 法制渗透) 、 通过设计储存箱, 培养学生的动手能力和想象 能力。 教学
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