青岛版（六三制）二年级下册数学2.4 整百、整千数的加减法 ppt课件.pptx

1、万以内数的认识 整百、整千数的加减法 青岛版六年制 数学 二年级 下册 整整百、整千数的加减法百、整千数的加减法 万以内数的认识万以内数的认识 二二 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 观察右图， 你能得到 什么信息？ 情境导情境导入入 从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 从入口到北 四楼有多长？ 利用数的组成进行口算。 500 + 300 = 5个百 3个百 + = 8个百 500 300 800 800 也可以先算 0前面的数。 5

2、00+300= 5+3=8 添上2个0 800 探究新知探究新知 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 小力比小 宇多登多 少级台阶？ 利用数的组成进行口算。 110 - 90 = 11个十 9个十 - = 2个十 110 90 20 20 也可以先算 0前面的数。 110-90= 11-9=2 添上1个0 20 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 你会口算 1400+600吗？ 可以用计数器 来拨一下。 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个 千 1 4 0 0 2 0 0 0 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 还可以怎样口 算1400+600吗？

3、 利用数的组成进行口算。 1400 + 600 = 14个百 6个百 + = 20个百 1400 600 2000 2000 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 计算下面各题。 500+100= 200-100= 720+70= 660-40= 1300+600= 1700-200= 600 100 790 620 1900 1500 课堂练习课堂练习 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 连一连，给蜗牛找家。 230+40 600+100 180-20 1500+300 270 700 160 1800 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 小明买了书架和书桌，一共花了多

4、少元？ 1500 900元 900 + 600 = 600元 书架比书桌少多少元？ 900 - 600 = 300 （元） (元) 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 书店3月和4月一共卖 了多少本书？ 书店销售情况书店销售情况 3月 4月 数量 130本 90本 130+90= 220 （本） 书店3月比4月多卖 多少本书？ 130-90= 40 （本） 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 大行车和小自行车一 共多少元？ 1200元 500元 1200+500= 1700 大自行车比小自行车贵 多少元？ 1200-500= 700 （元） （元） 返回 万以内数的认识 整百、

5、整千数的加减法 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 整百（千）数加减整百（千）数的口算方法：可以先把整百、 整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以把0前面的数 相加减，再在得数的末尾上添上相应个数的0。 几百几十加减几十的口算方法：可以先把几百几十看成几十几 个十，几十看成几个十，再相加减；也可以先把0前面的数相 加减，再在得数的末尾添上相应个数的0。 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 几千几百加减几百的口算方法：先把几千几百看成 几十几个百，几百看成几个百，再相加减；也可以 把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数 的0。 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 课本： 第29页第1、3题 课后作业课后作业 返回