伶官传序教学用课件.ppt

1、伶 官 传 序 伶 官 传 序 欧 阳 修 欧 阳 修 伶：伶：封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 。 伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。 序：序：为一种文体，相当于今天某些为一种文体，相当于今天某些 文章的“前言”或者编者的“按语”，它文章的“前言”或者编者的“按语”，它 的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或 者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者 理解下面有关书或文的内容。理解下面有关书或文的内容。 伶官：伶官：在宫廷中授有官职的伶人，在宫廷中授有官职的伶人， 叫叫 做伶官做伶官 。 作者简介：

2、欧阳修作者简介：欧阳修 北宋文学家，北宋文学家， 史学家，字永叔，史学家，字永叔， 号醉翁，晚年号六号醉翁，晚年号六 一居士，谥号文忠。一居士，谥号文忠。 是北宋中叶诗文革是北宋中叶诗文革 新运动的倡导者，新运动的倡导者， 并培养了大批的古并培养了大批的古 文作家，如苏轼兄文作家，如苏轼兄 弟、王安石、曾巩弟、王安石、曾巩 等都是出其门下。等都是出其门下。 欧阳修欧阳修 六一居士初谪滁山，自号六一居士初谪滁山，自号醉翁醉翁。既老。既老 而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号 六一居士六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士客有问曰：“六一，何谓也？”居士

3、曰：“吾家曰：“吾家藏书一万卷藏书一万卷，集录三代以来，集录三代以来金金 石遗文一千卷石遗文一千卷，有，有琴一张琴一张，有，有棋一局棋一局，而，而 常置常置酒一壶酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以何？”居士曰：“以吾一翁吾一翁，老于此五物，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”之间，是岂不为六一乎？” 欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传 写作背景写作背景 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度 集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北 方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益方少数民族的不断进

4、犯，民族矛盾也日益 尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力 求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币 输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧 阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽 谏。谏。 背景资料背景资料 五代（五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝，指唐宋之间的五个朝 代代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历 史上的动荡时期。在这短短史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了年间，先后换了 四姓十四个国君

5、，篡位、弑君现象屡见不鲜，四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜， 战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄 宗李存勖（宗李存勖（xu）称帝后，迷）称帝后，迷 恋伶人，“常身与恋伶人，“常身与 俳（俳（pai）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此 用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、 郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶 官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离 之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死

6、了庄宗。之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。 100多年后，欧阳修就此事发表了自己的多年后，欧阳修就此事发表了自己的 感慨，写成了感慨，写成了新五代史新五代史伶官传伶官传。伶官伶官 传传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败 国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞（挞（ta），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。 本文就是欧阳修为本文就是欧阳修为新五代史新五代史伶官传伶官传 所作的序言。所作的序言。 课 文

7、 朗 读 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽虽曰天命，曰天命，岂非岂非人事哉！人事哉！原原庄庄 宗之宗之所以所以得天下，得天下，与其所以与其所以失之者，可以知失之者，可以知之之矣。矣。 分析第一段：分析第一段： 道理道理 虽然虽然 难道难道 不是不是 推究推究 的原因的原因 代“这个道理”代“这个道理” 唉！盛衰的唉！盛衰的道理道理，虽然虽然说是天命决定的，说是天命决定的，难道说不难道说不 是是人事造成的吗？人事造成的吗？推究推究庄宗所以取得天下，庄宗所以取得天下，与他与他所所 以失去天下以失去天下的原因的原因，就可以明白，就可以明白这个道理这个道理了。了。 作者对天下兴衰持怎样的看法？作者对天

8、下兴衰持怎样的看法？ 答：盛衰之理，虽曰天命，岂非答：盛衰之理，虽曰天命，岂非 人事哉！人事哉！ 第一段：提出中心论点第一段：提出中心论点 世言晋王世言晋王之之将终也，将终也，以以三矢赐庄宗，而三矢赐庄宗，而告告之之 曰：“曰：“梁，吾仇也梁，吾仇也；燕王，吾所；燕王，吾所立立；契丹与吾；契丹与吾约约为为 兄弟，兄弟，而而皆背晋皆背晋以以归梁。归梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与尔。与尔 三矢，尔三矢，尔其其无忘乃父之志。”庄宗无忘乃父之志。”庄宗受受而而藏之藏之于于庙。庙。 其后用兵，则遣从事其后用兵，则遣从事以以一少牢一少牢告庙告庙，请其矢，请其矢，盛以盛以 ， 锦囊锦囊，负负 而而

9、前驱前驱，及及凯旋而纳之。凯旋而纳之。 分析第二段：分析第二段： 用于主谓间，取独用于主谓间，取独 告诉告诉 名用动，订立盟约名用动，订立盟约 判断句判断句 而而 转折转折 判断句判断句 一定，应该，应该 接受接受 并且并且 省“之”，代“三矢”省“之”，代“三矢” 省“之”省“之” 介后介后 用用 在在 省“于”省“于” 名作状，向前名作状，向前 第二段译文第二段译文 世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗， 并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我 推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背推立的，契丹与我约为兄弟，可是后

10、来都背 叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交 给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志 向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵 打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告 祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮 的丝织口袋里，背着在军前开路，等打了胜的丝织口袋里，背着在军前开路，等打了胜 仗回来，仍旧把箭收进宗庙。仗回来，仍旧把箭收进宗庙。 分析第二段：庄宗得天下分析第二段：庄宗得天下 叙述晋王的遗命，庄宗如何接受

11、和执行晋王叙述晋王的遗命，庄宗如何接受和执行晋王 得遗命。得遗命。 1、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自 己的话简单回答。己的话简单回答。 答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。 2、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以 得天下”在于什么？得天下”在于什么？ 答：“忧劳可以兴国”。答：“忧劳可以兴国”。 方方其其系系燕父子以燕父子以组组，函函梁君臣之首，入于梁君臣之首，入于 太庙，还矢先王，而太庙，还矢先王，而告以成功告以成功，其意气之，其意气之 盛盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一，可谓

12、壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一 夫夫夜夜呼，乱者四应，呼，乱者四应，仓皇东仓皇东出，未出，未及及见见贼贼而而 士卒离散，君臣相顾，不知士卒离散，君臣相顾，不知所归所归，至于至于誓天誓天 断发，泣下沾襟，何其衰也！断发，泣下沾襟，何其衰也！ 当当 捆绑捆绑 绳索绳索 旺盛旺盛 匆忙的样子匆忙的样子 等到等到 叛军叛军 第三段分析第三段分析 省略句，介词短语后置省略句，介词短语后置 用匣子装着用匣子装着 返回的地方返回的地方 以至于以至于 名作状语名作状语 第三段译文第三段译文 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君 臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的

13、灵座前，臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前， 告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨， 是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定， 一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张 张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷 逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里 去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼 泪沾湿衣襟的可怜地步，怎

14、么那样的衰败差劲呢！泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！ 岂得之难而失岂得之难而失之易欤？之易欤？抑抑本本其成败之其成败之迹迹，而皆，而皆 自于人欤？自于人欤？书书曰：“满招损，谦受益。”曰：“满招损，谦受益。” 忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身，自然之理也身，自然之理也。 使动用法，使使动用法，使-兴旺，使兴旺，使-灭亡灭亡 或者；或者；探求，考察探求，考察；迹象；迹象 第三段译文第三段译文 难道说是因为取得天下难，而失去天难道说是因为取得天下难，而失去天 下容易才象这样的吗？还是推究他成下容易才象这样的吗？还是推究他成 功失败的原因，都是由于人事呢？功失败的原因，

15、都是由于人事呢？ 尚书尚书上说：“自满会招来损害，上说：“自满会招来损害， 谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家 兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自 然的道理。然的道理。 第三段分析第三段分析 评论庄宗连续的胜利，用“意气之盛”评论庄宗连续的胜利，用“意气之盛” 回应开头的“盛”字；又评论他的失回应开头的“盛”字；又评论他的失 败，用“何其衰也”回应开头的“衰”败，用“何其衰也”回应开头的“衰” 字。然后引古语“满招损，谦得益”，字。然后引古语“满招损，谦得益”， 进一步阐明盛衰由人事。进一步阐明盛衰由人事。 第三段分析第三段分析 1、

16、第三段的主要内容是什么？说明了一个、第三段的主要内容是什么？说明了一个 什么道理？什么道理？ 答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对 “逸豫可以亡身”的说明。“逸豫可以亡身”的说明。 2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试第三段和第二段运用了什么论证方法？试 具体说明。具体说明。 答：正反对比。二段正面叙说，三段反面答：正反对比。二段正面叙说，三段反面 叙说。叙说。 故方其故方其盛盛也，也，举举天下之豪杰天下之豪杰莫莫能与之争；及能与之争；及 其衰其衰 强盛强盛 全，所有的全，所有的 没有人没有人 也，数十伶人也，数十伶人困困之，而身死国灭，之，而身死国灭，

17、为天下笑为天下笑。 夫夫 祸患常祸患常 使动用法使动用法 被动句被动句 积积于忽微，而于忽微，而智勇多困于所溺智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！，岂独伶人也哉！ 积聚积聚 （介后）（介后） 被动句被动句 结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满 招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡 身”的历史教训。身”的历史教训。 第四段分析第四段分析 第四段译文第四段译文 因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，因此，当他兴盛时，普天下的豪杰， 没有谁能和他相争；到他衰败时，数没有谁能和他相争；到他衰败时，数 十个乐官就把他困住，最后身

18、死国灭，十个乐官就把他困住，最后身死国灭， 被天下人耻笑。祸患常常是由一点一被天下人耻笑。祸患常常是由一点一 滴极小的错误积累而酿成的，纵使是滴极小的错误积累而酿成的，纵使是 聪明有才能和英勇果敢的人，也多半聪明有才能和英勇果敢的人，也多半 沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结 果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有 这种坏结果吗？这种坏结果吗？ 第四段分析第四段分析 指出“祸患常积于忽微，而智勇多困指出“祸患常积于忽微，而智勇多困 于所溺”，“所溺”不只限于伶人。于所溺”，“所溺”不只限于伶人。 问：第四段以感叹结尾有何作用？问：第四段以

19、感叹结尾有何作用？ 答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住 “满招损，谦受益”、“忧劳可以兴“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴 国，逸豫可以亡身”的历史教训。国，逸豫可以亡身”的历史教训。 重点词句翻译：重点词句翻译： 、岂得之难而失之易欤？、岂得之难而失之易欤？抑本抑本其成败之迹，其成败之迹， 而皆自于人欤？而皆自于人欤？ 、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？岂独伶人也哉？ 难道是得天下难而失天下容易吗？或者说难道是得天下难而失天下容易吗？或者说 考察他成功与失败的迹象，都是由于人事考察他成功与失败的迹象，都

20、是由于人事 吗？吗？ 人生的祸患常常在极细微的事情上累积人生的祸患常常在极细微的事情上累积 而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所 困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？ 通读课文，找出文章论点、论据和论证方法通读课文，找出文章论点、论据和论证方法 论点：论点： 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 论据论据 主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪 耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。 对比论证对比论证 举例论证举例论证 道理论证道理论证 论证方法论

21、证方法 全文结构 论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 立国立国 （15年）年） 灭国灭国 （3年）年） 908年年 912年年 923年年 926年年 23岁岁 27岁岁 38岁岁 41岁岁 接受三矢，继父遗志接受三矢，继父遗志 系燕王父子以组（灭燕）系燕王父子以组（灭燕） 函梁君臣之首（亡梁）函梁君臣之首（亡梁） 身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑 结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 盛衰之理 岂非人事 结 构 结 构 （庄宗得失可知） 示 意 示 意 恪守父命 仇雠已灭 意气之盛 何其衰也 得之易 守之难 成败皆人 谦得益 满招损 伶 官 传 序 论

22、点 论证 结论 推论 盛衰之理，岂非人事 举庄宗为例，原其得与失 事 理 得 失 盛 衰 接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣 一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭 意气之盛，可谓壮哉！ 泣下沾襟，何其衰也！ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 伶官传序欧阳修 总起 提出论题 盛衰之理，是天命也是人事 分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣 总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 四、文旨：四、文旨： 文章总结了后唐庄宗李存勖 得天下而后

23、失天下的历史教训， 阐明了国家盛衰取决于人事的 道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、 防微杜渐、励精图治。 清人王符曾、沈德潜评价清人王符曾、沈德潜评价伶官伶官 传序传序，都认为关键是“善用抑，都认为关键是“善用抑 扬之法”，你能看出文中是怎样扬之法”，你能看出文中是怎样 使用这种笔法的吗？使用这种笔法的吗？ 采用采用欲抑先扬欲抑先扬的手法的手法。 小结 写作特色写作特色 把握作者的写作意图把握作者的写作意图： 欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并并 冠冠 以短以短 序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的 史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝 的执政者；

24、通过总结历史教训，也表的执政者；通过总结历史教训，也表 达了作者忧国忧民的情怀。达了作者忧国忧民的情怀。 名句积累： 1、“满招损，谦得益。” 2、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。” 3、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。” 释：自满招来损害，谦虚得到好处。释：自满招来损害，谦虚得到好处。 释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲 享乐可以使自身灭亡。享乐可以使自身灭亡。 释：祸患常常是从细微的事情积累起释：祸患常常是从细微的事情积累起 来的，人的才智勇气往往被他溺爱的来的，人的才智勇气往往被他溺爱的 事物困扰。事物困扰。 思考： 在一百多年后的北宋中叶，作 者重新提这件

25、史实，有何意义？ 明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下 而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰 取决于人事的道理。欧阳修写伶官传 并冠以短序，是为了告戒北宋统治者吸取 后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历 史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 让历史的悲剧不再重让历史的悲剧不再重 演！演！ 得天下得天下 - 1515年年-盛盛 失天下失天下 - 3 3年年-衰衰 为为 什什 么？么？ 盛盛-“忧劳可以忧劳可以兴兴国”国” 衰衰-“逸豫可以逸豫可以亡亡身”身” 忧虑辛劳可以忧虑辛劳可以使使国家国家兴盛兴盛； 安闲享乐可以安闲享乐可以使使自身自身灭亡灭亡。 盛盛 衰衰 方其系燕父子以组，函梁君臣之

26、首，方其系燕父子以组，函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功，入于太庙，还矢先王，而告以成功， 其意气之盛，其意气之盛，可谓壮哉可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定，一夫及仇雠已灭，天下已定，一夫夜夜呼，呼， 乱者四应，仓皇乱者四应，仓皇东东出，未见贼而士卒出，未见贼而士卒 离散，君臣相顾，不知所归，至于离散，君臣相顾，不知所归，至于誓誓 天断发，泣下沾襟，天断发，泣下沾襟，何其衰也何其衰也！ 盛盛 衰衰 “方其方其盛盛也也，举天下之豪杰，举天下之豪杰，莫莫 能与之争能与之争。”。” “及其及其衰衰也，数十伶人困之，而也，数十伶人困之，而 身死国灭，身死国灭，为天下笑为天下笑。”。” 盛盛

27、 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊 其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争 困困 及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之 智勇多困于所溺智勇多困于所溺 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困安在公子能急人之困 告告 以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰 遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙 还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功 （兴盛）（兴盛） （装）（装） （旺盛）（旺盛） （强盛）（强盛） （围

28、困）（围困） （困扰）（困扰） （困厄）（困厄） （困难）（困难） （告诉）（告诉） （祭告）（祭告） （禀告）（禀告） 知识归类：一词多义知识归类：一词多义 微微 祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐 从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺 微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归 其其 尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉 圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎? （微小的事）（微小的事） （悄悄地）

29、（悄悄地） （为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装） （如果没有）（如果没有） （副词，应当，一定）（副词，应当，一定） （语气词）（语气词） （代词，他）（代词，他） (大概大概,表揣测语气表揣测语气) 知识归类：一词多义知识归类：一词多义 函函梁君臣之首梁君臣之首 一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出 忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身 祸患常积于祸患常积于忽微忽微 判断词类活用判断词类活用 乱者乱者四四应应 名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里 名词作状语名词作状语 数词作状语数词作状语 使动用法使动用法 形容词用作名词形容词用作名词

30、 知识归纳 契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟 而告以而告以成功成功 函函梁君臣之首梁君臣之首 一夫一夫夜夜呼呼 乱者乱者四四应应 仓皇仓皇东东出出 忧劳可以忧劳可以兴兴国国 逸豫可以逸豫可以亡亡身身 祸患常积于祸患常积于忽微忽微 智勇智勇多困于所溺多困于所溺 名名动，订立盟约动，订立盟约 形形名，成功的消息名，成功的消息 名名动，用盒子装动，用盒子装 名名状，在夜里状，在夜里 数数状，从四方状，从四方 名名状，向东面状，向东面 使动用法，使使动用法，使兴盛兴盛 使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡 形形名，细微的地方名，细微的地方 形形名，有智有勇的人名，有智有勇的人 词类活用词类活用 知识归纳

31、特殊句式特殊句式 1 1、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。 2 2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。 3 3、盛以锦囊。、盛以锦囊。 4 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。 5 5、而告以成功。、而告以成功。 6 6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。 7 7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。 8 8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。 判断句判断句 判断判断句句 状语后置句状语后置句 、省略句省略句 状语后置句状语后置句 状语后置句状语后置句 、省略句省略句 被动句被动句 状语后置句状语后置句 、被动句、被动句 判断句判断句 知识归纳 古今异义古今异义 1 1、盛衰之理，虽曰天命，

32、岂非、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事人事哉哉 2 2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下 3 3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙 4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹 人为人为 / / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作 推究，探究推究，探究 / / 原来原来 一般的官员一般的官员 / / 做某一方面的工作做某一方面的工作 抑或，或者，还是抑或，或者，还是 / / 压制压制 蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许，庭院深深深几许，杨柳堆烟，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉帘幕无重数。玉 勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。勒雕鞍游冶处，楼高不见章

33、台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问 花花不语，乱红飞过秋千去。花花不语，乱红飞过秋千去。 注释注释：几许：多少。几许：多少。堆烟：形容杨柳浓密。堆烟：形容杨柳浓密。玉勒：玉制的玉勒：玉制的 马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。章台：汉长章台：汉长 安街名。唐许尧佐安街名。唐许尧佐章台柳传章台柳传，记妓女柳氏事。后因以章台为，记妓女柳氏事。后因以章台为 歌妓聚居地。歌妓聚居地。乱红：落花。乱红：落花。 赏析赏析：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形：此词写暮春闺怨，叠用

34、三个“深”字，写出其遭封锁，形 同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、 怨恨莫诉之感。怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现“玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现 实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人 薄幸，冶游不归；春薄幸，冶游不归；春 光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语， 也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示 了她面临的命运吗？了她面临的命运吗？ 历 史 朝 代 顺 口 溜 历 史 朝 代 顺 口 溜 夏商和西周，东周分两段，春秋夏商和西周，东周分两段，春秋 和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴， 两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代 传，宋元明清后，王朝至此完。传，宋元明清后，王朝至此完。 唐尧虞舜夏商周，春秋战国 乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝 北朝是对头，隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。