散文：分析结构和思路.ppt

1、分析散文的结构和思路分析散文的结构和思路 考向一考向一 分析文章思路分析文章思路 【学习目标】【学习目标】 1.1.掌握分析文章思路的方法。掌握分析文章思路的方法。 2.2.通过跟踪练习，提高阅读理解通过跟踪练习，提高阅读理解 和规范答题的能力。和规范答题的能力。 了解各类散文的写作思路了解各类散文的写作思路 1 1. .写人记事类写人记事类 简叙写作缘由简叙写作缘由多角度写人写事多角度写人写事结尾抒情结尾抒情 如如记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 2 2. .写景状物类写景状物类 引出写作对象引出写作对象写景写景延伸议论延伸议论 结尾抒情结尾抒情，升华主旨升华主旨 如如故都的秋故

2、都的秋（清清、静静、悲凉悲凉） 3 3. .议论说理类议论说理类 由现实的事或物写起由现实的事或物写起引发相关联想或议引发相关联想或议 论论点道理点道理结合现实结合现实，议论升华议论升华 如如梦打破了梦打破了（林清玄林清玄） 一、设问方式：一、设问方式： 见见创新导学案创新导学案P52P52。 1.1.请梳理文章（作者）的写作思路。请梳理文章（作者）的写作思路。 2.2.概括文章每部分的主要内容。概括文章每部分的主要内容。 3.3.请梳理作者（文章）的感情脉络。请梳理作者（文章）的感情脉络。 二、分析文章思路的二、分析文章思路的方法方法(P53)(P53) 明明明确文体明确文体，把握全貌把握全

3、貌。 （写人写人？写景写景？议论议论？重点写了什么重点写了什么？） 圈圈圈点勾画圈点勾画，抓关键句抓关键句，把握段意把握段意。 （抓每段起始句抓每段起始句、收束句收束句、中心句中心句） 理理理清思路理清思路，把握结构把握结构。 （抓文章开头段抓文章开头段、结尾段结尾段、过渡句段；过渡句段； 分析段落联系分析段落联系，划分层次划分层次，理清思路理清思路） 答答组织答案组织答案，分条作答分条作答。 三、典例剖析三、典例剖析 阅读阅读创新导学案创新导学案P52P52太阳太阳 梦梦，回答问题：文章主要写了画，回答问题：文章主要写了画 家老刘的“太阳梦”，请就此梳理家老刘的“太阳梦”，请就此梳理 作者的

4、写作思路作者的写作思路。（。（6 6分）分） 解题步骤解题步骤 第一步：阅读全文第一步：阅读全文，找出写老刘的语段找出写老刘的语段。 第二步：理清线索。第二步：理清线索。 文章围绕文章围绕“梦梦”来写来写，前四段写老刘画山画前四段写老刘画山画 得苦得苦，是是“寻梦寻梦”；中间写自己的梦；倒数第三；中间写自己的梦；倒数第三、 第四段写老刘独创了西藏山水画派第四段写老刘独创了西藏山水画派，实现梦；最实现梦；最 后两段写老刘又陷入了后两段写老刘又陷入了“苦闷期苦闷期”，再寻新梦再寻新梦。 第三步：分条作答第三步：分条作答。 1 14 4段写老刘艰辛寻梦：画山画得苦段写老刘艰辛寻梦：画山画得苦。 5

5、51212段写自己的梦段写自己的梦。 13131414段写老刘实现梦：独创西藏山水画派段写老刘实现梦：独创西藏山水画派。 15151616段写寻新梦：又陷入苦闷期段写寻新梦：又陷入苦闷期，想再上一想再上一 个艺术高峰个艺术高峰。 讨论：评一评这样的答案能得多少分？讨论：评一评这样的答案能得多少分？ 并说说不足之处。并说说不足之处。 学生答案一：学生答案一： 先写老刘的太阳梦先写老刘的太阳梦，再引出其他无数寻梦再引出其他无数寻梦 者脚步者脚步，最后引出主题最后引出主题。 学生答案二：学生答案二： 文章描写了生活中的寻梦者文章描写了生活中的寻梦者，比如朝佛者比如朝佛者、 战士战士、老刘等老刘等，同

6、时用拉萨这一背景渲染突出同时用拉萨这一背景渲染突出 了神圣了神圣、温暖的氛围温暖的氛围，表达出作者对追梦者的表达出作者对追梦者的 赞扬和钦佩之情赞扬和钦佩之情，同时也表现了自己愿意为梦同时也表现了自己愿意为梦 想而追寻的坚定信念想而追寻的坚定信念，以及对拉萨的热爱以及对拉萨的热爱。 小结小结 著名作家柯灵说：“散文是一切文学样著名作家柯灵说：“散文是一切文学样 式中最自由活泼、最没有拘束的。它可以式中最自由活泼、最没有拘束的。它可以 是匕首和投枪，可以是轻妙的世态风俗画，是匕首和投枪，可以是轻妙的世态风俗画， 也可以是给人愉快和休息的小夜曲。它可也可以是给人愉快和休息的小夜曲。它可 以欢呼、歌颂、呐喊、抨击，可以漫谈、以欢呼、歌颂、呐喊、抨击，可以漫谈、 絮语、浅唱、低吟，也可以嬉笑怒骂、妙絮语、浅唱、低吟，也可以嬉笑怒骂、妙 语解颐。它可以是激越的风景，也可以像语解颐。它可以是激越的风景，也可以像 大江在月光下静穆地流动。”大江在月光下静穆地流动。” 课后作业课后作业 预习考向二：分析句段作用预习考向二：分析句段作用