诗歌鉴赏之表达技巧.ppt

1、诗歌鉴赏专题诗歌鉴赏专题 -表达技巧表达技巧 诗词之魅力诗词之魅力 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却众里寻他千百度，蓦然回首，那人却 在灯火阑珊处。在灯火阑珊处。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及

2、汪伦送我情。 危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 最快的船最快的船 最害羞的人最害羞的人 最多的愁最多的愁 最消瘦的人最消瘦的人 最憔悴的人最憔悴的人 最忧愁的人最忧愁的人 眼力最差的人眼力最差的人 最深的情最深的情 最高的楼最高的楼 最大的瀑布最大的瀑布 架子最大的人架子最大的人 填诗词小练习填诗词小练习 提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达 技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、 表

3、现手法表现手法 、手法手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。惑。 学习目标学习目标 1.1.能指出古诗词中常用的表现手法。能指出古诗词中常用的表现手法。 2.2.能分析古诗词中常用的表现手法的能分析古诗词中常用的表现手法的 表达效果。表达效果。 3.3.能根据题目要求，用通顺的语言，能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。规范答题。 古 诗 词 表 达 技 巧 古 诗 词 表 达 技 巧 3 3.表达方式表达方式 1 1.表现手法表现手法 借景抒情借景抒情 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 托物言

4、志托物言志 比喻比喻 比拟（拟人拟物）对偶比拟（拟人拟物）对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 用典用典 顶真等顶真等 记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明 赋比兴，赋比兴，抑扬，对比，联抑扬，对比，联 想，衬托（正、想，衬托（正、 反衬）反衬） 描写类描写类 抒情类抒情类 间接抒情间接抒情 2 2.修辞方法修辞方法 动静，虚实，侧面动静，虚实，侧面 烘托，细节描写，烘托，细节描写， 白描，乐景衬哀情白描，乐景衬哀情 表现手法：表现手法：如如对比、渲染、烘托、白描、象征、对比、渲染、烘托、白描、象征、 用典用典、托物言志托物言志 、抑扬、抑扬、照应、照应、联想想象、联想想象、以小以小

5、 见大、赋比兴等。见大、赋比兴等。 修辞手法：修辞手法：如如比喻、拟人、排比、对偶、借代、比喻、拟人、排比、对偶、借代、 夸张、反复、双关夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等；（互文）反问、设问、反语等； 表达方式：表达方式：叙述、描写叙述、描写（动静结合、虚实结（动静结合、虚实结 合）合）、议论、抒情、议论、抒情（直接抒情（直接抒情直抒胸臆；间直抒胸臆；间 接抒情接抒情借景抒情、情景交融、托物言志等）借景抒情、情景交融、托物言志等）； 表达技巧（艺术手法）包括表达技巧（艺术手法）包括 灵活运用；根据诗歌内容作判断灵活运用；根据诗歌内容作判断 表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之 表现手法鉴赏表

6、现手法鉴赏 一、试题传真：一、试题传真：08年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题 阅读下面这首唐诗，按要求答题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（。（6分）分） 绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三） 杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准：参考答案及评分标准： 参考答案参考答案1：这首诗景中含情。这

7、首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，细腻逼诗人从燕子落笔，细腻逼 真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。 这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕 子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓 厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人 草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 参考答案参考答案2：这首诗借景抒情这首诗借景抒情。诗人通过对燕子

8、频频飞入诗人通过对燕子频频飞入 草堂书斋扰人情景的生动描写草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺借燕子引出禽鸟也好像欺 负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁 的神情。的神情。 根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法 鉴赏的评分要点鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？即具体的解题步骤是什么吗？ 二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走 1、明确说出表现手法是什么、明确说出表现手法是什么。（明手法）（明手法） （如借景抒情，白描，虚实相

9、生，动静结合等（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ） 2、该种手法在诗歌中的体现、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（阐运用） （要求：结合关键词句描述）（要求：结合关键词句描述） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴 含的诗人情感含的诗人情感。（析效果）（析效果） （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等）（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等） （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等） 注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给

10、分。要点 完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。分。 表现手法表现手法 直抒胸臆、借景抒情直抒胸臆、借景抒情( (融情于景融情于景) )、托物言志、衬托、托物言志、衬托 （烘托）、对比、动静结合、虚实结合（烘托）、对比、动静结合、虚实结合 直接抒情直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着 物”，而由作者直接对有关人物、事件等物”，而由作者直接对有关人物、事件等 表明爱憎态度的一种抒情方式。表明爱憎态度的一种抒情方式。 如苏轼的如苏轼的江城子江城子：“：“十年生死两茫十年生死两茫 茫，不思量，自难忘

11、。千里孤坟，无处话茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话 凄凉。”凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对作者的感情如江河直下，直抒对 亡妻的怀念之情。亡妻的怀念之情。 乐景乐景 乐情乐情 哀情哀情 哀景哀景 2、借景抒情、融情于景、借景抒情、融情于景 钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的？这首诗是如何抒发感情的？ 那

12、刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然， 在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕 啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处 不体现诗人对西湖的情有独钟不体现诗人对西湖的情有独钟乐景乐景 ，借，借 景抒发了自己的喜爱之情。景抒发了自己的喜爱之情。 乐景写乐情乐景写乐情 小重山（小重山（ 陈亮）陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小 楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和往

13、事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和 泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。 这首词表达写的是什么景，表达什么情？这首词表达写的是什么景，表达什么情？ 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、 黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘 托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应， 构成了全词的悲切婉转的情调构成了全词的悲切婉转的情调哀景。哀景。 哀景哀景 写哀情。写哀情。 杜甫杜甫登高登高是最有代表性的哀景写哀情。是最有代表性的哀景写哀情。 绝句（杜

14、甫）绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 这首诗如何体现乐景写哀情？这首诗如何体现乐景写哀情？ 本诗作于广德二年（本诗作于广德二年（764），当时诗人客），当时诗人客 寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行， 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了 一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此 美景，何以思归？原来这是以美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。乐景写哀情。如如 此谋诗，才能写出诗人归心殷切

15、：以客观景物此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物 与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更 加浓厚。加浓厚。 小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如： 以以“故乡明月故乡明月”传达传达“思乡情思乡情”； 以以“松风山月松风山月”传达传达“隐逸情隐逸情”； 以以“寒林残月寒林残月”传达传达“诗人的忧愁诗人的忧愁”； 以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”； 以以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达传达“闺怨情闺怨情”

16、； 以以“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”； 以以“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”传达传达“诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦”； 以以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达传达 “悲欢悲欢 离合情离合情”； 以以“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”传达传达“对世事沧桑的感叹对世事沧桑的感叹”； 以以“空城落花空城落花”传达传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国对国势衰危的哀叹、一腔的爱国 情情”；等等。；等等。 是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人 的的品德节操品德节操。如：。如： “牡丹牡丹”

17、象征富丽；象征富丽； “菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅梅 花花”象征自己的孤高与劲节（象征自己的孤高与劲节（卜算子卜算子 咏梅咏梅）；）； “兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷兰芷”象象 征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。 3、托物言志（象征）、托物言志（象征） 托物言志：是作者借助物的象征义来托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种艺的一种艺 术手法，又叫感物抒怀。术手法

18、，又叫感物抒怀。 托物言志诗，又叫写物诗。托物言志诗，又叫写物诗。 菊菊 （郑（郑 谷）谷） 王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。 画菊画菊 （郑思肖）（郑思肖） 花开不并百花丛，花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。 菊菊、画菊画菊分别表现了诗人怎样的品格？分别表现了诗人怎样的品格？ 两首诗都运用了托物言志的手法。两首诗都运用了托物言志的手法。 菊菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益抒发作者不求高位，不慕荣利，只求

19、有益 于人的高贵志向。于人的高贵志向。 画菊画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族 气节。气节。 托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区别的区别 A、托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特 性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。 借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而是指自然风景，而 不是某种物品。不是某种物品。 B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、 情操、爱好、愿望、要求等。情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、 赞美、快

20、乐、悲伤等感情。赞美、快乐、悲伤等感情。 4、衬托或烘托、衬托或烘托 采采 莲莲 曲曲 （王昌龄）（王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎刻画人物主要运用了什么手法？有怎 样的艺术效果？样的艺术效果？ 这首诗歌运用了这首诗歌运用了衬托（烘托）衬托（烘托）手法。将采莲少女手法。将采莲少女 和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿 的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映

21、衬，衬 托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现， 若有若无，留下悠然不尽的情味。若有若无，留下悠然不尽的情味。 5、对比对照、对比对照 观祈雨观祈雨 李李 约约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试 作简要赏析。作简要赏析。 这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写 农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，农民祈雨的场面，后两句写

22、朱门歌舞的情景，前前 者忧，后者乐，者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、通过大旱之日两种不同生活场面、 不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐 的阶级矛盾，的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。具有震撼人心的力量。 对比对比 越中览古越中览古 李李 白白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描 写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感 受到特别深切，蕴

23、含了诗人深沉的历史思考。受到特别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考。 衬托烘托衬托烘托与与对比对照对比对照的区别的区别 A、对比是把、对比是把两种对立的事物或者同一事两种对立的事物或者同一事 物的两个不同方面物的两个不同方面放在一起相互比较。放在一起相互比较。 B、衬托，也叫映衬，相形。为了、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主突出主 要事物，要事物，用相似、相关、相反的事物作为用相似、相关、相反的事物作为 背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体， 用来作背景的事物叫衬体。衬托又分用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬正衬 和和反衬反衬。 6、动静结合、动静结合 鹿鹿 柴

24、柴 （王维）（王维） 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。 鸟鸣涧（王维）鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。 偶尔听到偶尔听到几点人说话的声音几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反，非但没有打破山之空，反 而更显得山之静。而更显得山之静。 后一首以动衬静，通过后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣落花、月出、鸟鸣把山的幽把山的幽 静突现出来，以动衬静。静突现出来，以

25、动衬静。 7、虚实结合、虚实结合 诗歌中的“虚”包括以下三类：诗歌中的“虚”包括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 b、已逝之景之境。、已逝之景之境。 虞美人虞美人 春花秋月何时了春花秋月何时了 c、设想的未来之境。、设想的未来之境。 雨霖铃雨霖铃 诗歌中，“实”是指客观世界中存在的诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实实象、实事、实 景。景。 踏莎行（欧阳修）踏莎行（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉

26、泪，楼高莫近危阑倚。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山，行人更在春山外。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 上阙写实上阙写实，通过初春景象反衬“行人”，通过初春景象反衬“行人” 的离愁别绪。下阙的离愁别绪。下阙虚实结合虚实结合。通过设想。通过设想 “行人”“行人” 妻子凭栏远望，思念“行人”的妻子凭栏远望，思念“行人”的 愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。 虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽 致。致。 在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预 先防止别人的反驳

27、，常对要褒的先写其不足，对要先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要 贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 王昌龄王昌龄闺怨闺怨 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” 这首诗采用这首诗采用欲抑先扬欲抑先扬的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知不知 愁愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变，通过对少妇情绪微妙变 化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和 哀怨的情绪，突出了哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨

28、”的主题。的主题。 8 8抑扬抑扬 欲扬先抑欲扬先抑 欲抑先扬欲抑先扬 9白描白描 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加 色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨， 不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次 分明，有远有

29、近，有声有色，形成了分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人风雪夜归人” 的画境。通过的画境。通过“夜归人夜归人”刹那间的感触，来写主人刹那间的感触，来写主人 的美好心灵，透出主人的好客之情。的美好心灵，透出主人的好客之情。 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写； 描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是 侧面描写。侧面描写。 王昌龄王昌龄从军行从军行 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 第二句侧面描写战况

30、，一方面风势很大，卷起红旗便第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便 于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的于急行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的 紧张状态突现出来。紧张状态突现出来。 10侧面描写侧面描写 11、用典、用典 用典有用典有用典用典和和引用引用前人诗句两种。前人诗句两种。 用典用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，是借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪等等和愿望，属于意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）借古抒怀（讽今）。 引用引用或化用前人诗句目的是加深诗

31、词中的意境，或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境， 促使人联想而寻意于言外。促使人联想而寻意于言外。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” （辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古） 这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经历一年前南下经历一 层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气 吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英 雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主 和派屈辱求和的无耻行径，表现作者和派屈辱求和的无耻行径，表现作者

32、抗金的抗金的 主张和恢复中原的决心主张和恢复中原的决心。 “过春风十里，尽荠麦青青”过春风十里，尽荠麦青青” （姜夔（姜夔扬州慢扬州慢） “春风十里”引用杜牧的诗句，表现春风十里”引用杜牧的诗句，表现 往日扬州十里长街的繁荣景况，是往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写虚写； “尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉 情形，是情形，是实写实写。这两幅。这两幅对比对比鲜明的图景鲜明的图景寄寄 寓着词人昔盛今衰的感慨寓着词人昔盛今衰的感慨。 （综合运用题型综合运用题型） 表达技巧的设问方式：表达技巧的设问方式： 提问方式：提问方式：这首诗用了怎样的手法这首诗用了怎样的手

33、法? ? 提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧( (或艺术手法，或艺术手法， 或手法或手法) )。诗人是怎样抒发自己的情感的。诗人是怎样抒发自己的情感的? ? 有何效果有何效果? ? 解答分析：解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方表现手法是诗人用以抒发感情的手段方 法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表达技巧分表达技巧分抒情手法、描写手法、修辞手法抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。三大类。 答题步骤：答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

34、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例答题示例1 1： 题都城南庄（崔护）题都城南庄（崔护） 去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 生生 查查 子（欧阳修）子（欧阳修） 去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧，今年元夜时，月与灯依旧， 不见去年人，泪满春衫袖。不见去年人，泪满春衫袖。 上面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，表现了怎上面两首诗词

35、采用了极为相似的修辞手法，表现了怎 样的思想感情？样的思想感情？ 请指出并作简要分析。请指出并作简要分析。 1 1、突出色彩的描写。突出色彩的描写。“桃红复含宿雨，柳绿更带“桃红复含宿雨，柳绿更带 朝烟”，“红”与“绿”，色彩鲜明，表现春天生朝烟”，“红”与“绿”，色彩鲜明，表现春天生 机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。 2 2、动静结合（以声衬静）。动静结合（以声衬静）。“花落家童未扫，莺“花落家童未扫，莺 啼山客犹眠”的“花落”“莺啼”烘托环境的幽静，啼山客犹眠”的“花落”“莺啼”烘托环境的幽静， 表达闲适的心情。表达闲适的心情。 3 3、情景交融。情景交

36、融。通过“桃花”“宿雨”“柳通过“桃花”“宿雨”“柳 绿”“朝烟”“落花”“啼莺”等景象的描写，写绿”“朝烟”“落花”“啼莺”等景象的描写，写 出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然 的思想感情（或闲适的心境）。的思想感情（或闲适的心境）。 练习练习 表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之 修辞手法鉴赏修辞手法鉴赏 常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 比喻、比拟：比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了描绘事物生动、形象、鲜明。增强了 感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于 理解接受。理解接受。 借

37、代：借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征， 便于抒发强烈的感情。便于抒发强烈的感情。 对偶：对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐 美。美。 顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律美。具有回环跌宕的旋律美。 用典：用典：使语言精炼，内容丰富，使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增表达委婉含蓄，增 强作品的表现力和感染力。强作品的表现力和感染力。 二、修辞手法二、修辞手法 比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比、比喻、反复、比拟、借代、对

38、比、夸张、排比、 对偶、反问、设问、通感、反语、用典等对偶、反问、设问、通感、反语、用典等 1 1、比喻：、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形诗词当中经常运用这一手法以达到形 象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的 艺术效果。例如：艺术效果。例如： 咏柳（贺知章）咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外， 还可体现出还可体现出意象的情态特征意象的情态特征。 兰溪棹歌

39、（戴叔伦）兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：“如眉”：以眉喻月以眉喻月，描绘了当时月亮的，描绘了当时月亮的形状形状 并体现出了它的并体现出了它的清秀清秀。“镜”：。“镜”：以镜喻兰溪之以镜喻兰溪之 水水，写出了兰溪水之，写出了兰溪水之清澈明静清澈明静；亦反衬出月光；亦反衬出月光 的明洁。的明洁。 征人怨征人怨 （柳中庸）（柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考：

40、第二句诗用了什么手法？思考：第二句诗用了什么手法？ “马策”和“刀环”都运用了“马策”和“刀环”都运用了借代借代的修辞手法，的修辞手法， 前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争， 一、二两句表达了对战争的怨恨之情。一、二两句表达了对战争的怨恨之情。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦如梦 令令） 用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语 言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花 而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以

41、花自喻，慨叹而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹 自己的青春易逝。自己的青春易逝。 2、借代：、借代： 山园小梅山园小梅(北宋北宋 林逋）林逋） 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方 法上分析其妙处。法上分析其妙处。 颈联纯属虚写，颈联纯属虚写，“先偷眼”极写白鹤爱梅之

42、甚，它还“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还 未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断 魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之 情夸张到极点情夸张到极点。 3、比拟（拟人、拟物）、比拟（拟人、拟物） 4、夸张：、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随 处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南 倾。”倾。”(李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别)“白发三千白发三千 丈，缘愁似个长”丈，缘愁似个长”(李白李白秋浦歌秋浦歌)

43、。 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆陆 游游 （68岁所作）岁所作） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 “三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗 人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安 江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。 6、对偶对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或用结构相同、字数相同的一对句子或 短语来表达两个相对或相近的意思。

44、从形式看，短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看， 语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含 蓄。蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ( (杜甫杜甫登高登高) ) 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗， 对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不 尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶 声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的声对“滚滚”的水势更使人觉得气

45、象万千。更重要的 是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 7 7、设问：、设问：先提出问题，接着自己把看法说先提出问题，接着自己把看法说 出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启 下，结尾设问，深化主题，令人回味。（下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即也即 自问自答自问自答） 问人间谁是英雄问人间谁是英雄? ?有酾酒临江，横槊曹有酾酒临江，横槊曹 公。公。”(元曲小令元曲小令) 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层 次地叙述三国人物的英雄业绩。次地叙述三国人物的

46、英雄业绩。 8 8、反问、反问 用疑问的形式表达确定的意思。 用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土 来?”(王安石叠题乌江亭) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历 史之必然。 9、起兴起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华 年。”(李商隐的锦瑟) 首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及 “华年”。 表达技巧表达技巧鉴赏之鉴赏之 表达方式鉴赏表达方式鉴赏 记叙记叙、议论、描写、抒情、议论、描写、抒情 西江月西江月遣兴遣兴 辛弃疾辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉 古人书，信着全无是处。古人书，信着全无是处

47、。 昨夜松边醉倒，问松昨夜松边醉倒，问松 我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰： “去！”“去！” 一、表达方式一、表达方式 记叙、记叙、议论议论、描写、抒情、描写、抒情 题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 记叙、议论、记叙、议论、抒情、抒情、描写描写 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问 卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应 是绿肥红瘦。是绿