《琵琶行》理解性默写.doc
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1、 1 琵琶行理解性默写琵琶行理解性默写 1、诗 歌 中 点 明 诗 人 秋 夜 送 别 友 人 这 一 事 件 并 渲 染 出 悲 凉 气 氛 的 诗 句 是 : _,_ _。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句 是:_,_。 2、琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是 “_,_。” 3、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_,_ _ _。 ” 4、琵琶行中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的 句子是“_,_”,表现旋律婉转而流畅的句子 是“_”,表现热烈紧张场面的句子是“_, _”。乐曲的终止也写得很好:“_, _。”使听众继续沉
2、浸在乐曲的境界里。 5、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:_,_。 6.、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是: , 。 7、琵琶行总写琵琶女的演奏时,先用“ ”校弦试音,但诗人却用 “ ”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的,也暗 示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程,其 中既用“ ”、“ ”描写弹奏的神态,也用 “ ”、“ ”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心 情感。但这都是概述性的描写。 8、琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,不仅以声写声,而且还兼有以形写 声的特点,即用听觉形象、视觉形象联合起
3、来通比音乐,使得琵琶女的弹奏非常具体形象。 如写大小弦合奏时就是这样描述的: , 。再如, 诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境: , 。还如,诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境 界: , 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的 音乐描写是: , 。运用侧面描写表现琵 琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是: , 。 9、琵琶行一诗具体描写琵琶女的演奏时,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了 其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是: ,表现了 乐声轻细的特点的句子是: ,表现了乐声流畅的特点的句子 是: ,表现了乐声冷涩的特点句子是:
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