苏教版三年级上册数学《第五单元 解决问题的策略 第4课时 解决问题的策略练习（二）》优质课教案.doc

1、 苏教版三苏教版三年级年级上上册册数学优质课数学优质课教案教案 第 1 页 共 2 页 第五单元第五单元 解决问题的策略解决问题的策略 第第 4 4 课时课时 解决问题的策略练习（二）解决问题的策略练习（二） 教学目标：教学目标： 1、使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策略，能理解线段图表示的数 量关系，能从条件想起分析两步计算实际问题，解决稍复杂一些的两步计算实际 问题。 2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，培养根据条 件分析、 推理的思维能力， 发展几何直观和形象思维， 积累解决实际问题的经验。 3、使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的价值； 培

2、养分析、推理和反思的意识。 教学重点：教学重点： 进一步巩固从条件想起分析问题的方法。 教学教学难点：难点： 掌握从条件想起分析问题的方法。 教学准备：教学准备： 课件 教学过程：教学过程： 一、基本练习一、基本练习 1、做练习第 6 题。 让学生口算，写出得数。 交流得数，教师板书，结合交流，选择乘法和除法说说怎样算的。 （如 16 3，先算 10 乘 3 得 30，再算 6 乘 3 得 18，30 加 18 就等于 48；966，先算 60 除以 6 得 10，余下 36 除以 6 得 6，10 加 6 等于 16） 二、策略练习二、策略练习 第 7 题，要引导学生认识到：因为“苹果比香蕉

3、的 2 倍还多 70 千克” ，因此 算出 280 千克的 2 倍后，再加上 70 千克，就是苹果 的千克数了。 第 8 题，要通过讨论帮助学生理解： “小汽车开走 7 辆就与大客车同样多” ， 就是指小汽车比大客车多 7 辆。 第 10 题，要适当帮助学生理解“卖掉 20 只鸡后，鸡和鸭的只数同样多”这 个条件的含义，知道从 54 只晨去掉 20 只之后，剩下的 34 只里有一半是鸡、一 半是鸭，因此原来鸭有 342=17（只） ，而原来鸡的只数则是 17 与 20 的和。 第 11 题，要重点帮助学生理解“一律半价”这个条件的含义，知道所谓“一 苏教版三苏教版三年级年级上上册册数学优质课数学优质课教案教案 第 2 页 共 2 页 律半价” ，就是指每样商品的售价都是原价的一半。而由此即可先算出每样商品 现在的价钱。 思考题，左图表示的意思是“一盒巧克力和 4 盒饼干共 73 元” ，右图表示的 意思是“一盒巧克力和 2 盒饼干共 49 元” 。比较这两组条件，则可发现：2 盒饼 干共 24 元。由此，一盒饼干的价钱就是 242=12（元） ；一盒巧克力的价钱就 是 73 元与 4 盒饼干价钱的差，或 49 元与 2 盒饼干价钱的差。 三、三、练习小结练习小结 提问：通过这堂课的练习，你有哪些收获？