2021年高三语文复习课件：专题十　选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法（共45张PPT）.ppt

1、专题十 选用、仿用、变换句式, 正确运用常见的修辞手法 20102019年高考全国卷考情一览表 考点或 题型 2010 2014 2015 2016 2017 2018 2019 合 计 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 1.选 用句 式 5 年 0 考 10 年 0 考 2.仿 用句 式 5 年 3 考 21 10 年 4 考 3.变 换句 式 5 年 1 考 10 年 1 考 【命题规律】 1.考查仿用句式时,一般是以自由式仿写、命题 式仿写为主,在考查仿写的同时考查修辞手法。2.变换句式虽不常 考,但仍有可能出现在全国卷中,而以长短句的变换和句式重组为 主要考查形式

2、。 选用句式 1.(2012 湖南卷,4,3分,难度)下列选项中的诗句填入夏日西斋 书事一诗画横线处,恰当的一项是( B ) 榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。 ,满庭鸟迹印 苍苔。 A.只道林间无人至 B.小院地偏人不到 C.门巷深深过客稀 D.寒气偏归我一家 解析此题表面上考查的是衔接连贯,但在形式上包含了句式的选用; 具体到本题,句式的选用既要考虑前后语境的内容、氛围、色调等, 也要考虑韵律、平仄等信息。B项,“小院”对应“满庭”,“地偏人不到” 对应“鸟迹印苍苔”,与全诗衔接紧密。A项,“林间”与第四句中的 “满庭”不对应,且与标题中的“西斋”也不相关。C项,“门巷深深”与 标题及后句中

3、的“满庭”不合,且绝句第三、四句末字应仄起平收,此 项末字“稀”为平声,不合音律。D项,“寒气”二字与诗题中的“夏日” 矛盾,且句子末字“家”为平声,亦不合音律。 2.(2011 山东卷,18,5分,难度)假如你是广播电台少儿栏目的主持 人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。 不得改变原意。不超过80 个字。 蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的 卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。 参考答案一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像 鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长 长的,那双眼睛可有精神

4、啦! 解析本题考查选用句式的能力。画线句子中的“潺潺”“卵石”“清晰 可见”“长髯老者”“面容清癯”“双目炯炯有神”都不符合广播稿和少 儿听众的要求,可改成相应的词语来表达。 3.(2011 北京卷,5,3分,难度)在文中横线上填入下列语句,衔 接最恰当的一项是( D ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ,是纳 西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。 ,上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。 A. 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B. 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C. 一块庞大独立的蘑

5、菇状岩石上建着古城 远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D. 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能望见那别具一格的拱形城门 解析后的分句“是纳西人最原始的聚居地”省略了主语“古城”,需 要和共用同一个主语,因此句的主语也应是“古城”。后的分 句是“上面五个大字”,“上面”之前省略了“拱形城门”,句需要 以“拱形城门”为宾语中心语。 仿用句式(正确使用修辞手法) 1.(2018 全国卷,21,6分,难度)仿照下面的示例,利用所给材料 续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 诸子争鸣,造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精 神。 材料: 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴

6、御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 语言建构与运用 参考答案垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大 的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结 精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想 精神。 解析本题考查仿用句式,扩展语句的能力。答题的关键是先把后两 行的词语按照“奋斗”“团结”“梦想”分组,分组正确了,解答就容易了。 每组前两个四字词语的语序可以互换。 2.(2017 浙江卷,5,3分,难度)归谬法是指为反对错误观点,先假 设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。

7、仿照下 面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简 洁明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界 上的绝作了。 参考答案如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其 谈的人就可以是百万富翁了。 解析本题考查仿写句子的能力。作答本题,首先要明确题干要求: 内容上“符合归谬逻辑”,归谬法是间接反驳方法之一,为了反驳某 论题(或某论据),先假定它为真,然后由它推出荒谬的结论;句式 与例句“基本一致”,即为“如果那么”的形式;“语言简洁 明了”,字数不能太多。最后,对照例句选择对象进行仿写。 3.(2015 湖北卷,21,4分,难度)仿照示例,从下列

8、构字部件中任选 两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成一个双音词,再以该 词立意,写两句感想。要求:立意积极;语句整齐;不超过20字; 构字、组词不在答题卡上单独列出,包含于感想之中即可。 构字部件:禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例:+又友友善 感想示例:行友善 营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 参考答案(1)(日+月明文明) 创文明 社会 建和谐中国 (2)(禾+日香书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香 养成高尚人格 解析给定构字部件,意在引导考生据此构字,如“明”“信”“和”等,依字 组词,即以该字为语素组成词语,如“文明”“诚信”“和睦”等,据词造句, 既考查语言运用能力,又

9、彰显了社会主义核心价值观。解答本题的 关键在于结合示例弄清题目要求,依次组字,组词,造句。难点在造 句上,要求以该词为中心,两个句子的句式整齐,尽量运用对偶。 4.(2015 天津卷,20,7分,难度)汉字是中华文明的重要载体,许 多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。 请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。 例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在 中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清 气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 参考答案“水”字形如滔滔的水流,大水叫“川”,“大江东去”,意境阔大; 小水

10、叫“溪”,“兰芽浸溪”,意境清新。在中华文化中与水有关的字很 多,这些字体现了中国人的智慧和情怀。“海纳百川”,要人有宽广的 胸襟。 解析解答本题的关键是调动平时的积累,按字、词、成语、诗句的 顺序进行联想,注意字数的限制。 5.(2014 重庆卷,20,4分,难度)仿照示例,自选话题,另写一个句 子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例 重复,字数也可略有增减。 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子 都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句: 就像下棋对弈一样 , 如果某一步走错了 , 剩余的棋 子都会难行 ; 人生的棋子每一步都不可掉以轻心

11、。 解析示例是个比喻句,用扣扣子来比喻人生,强调人生第一步的重 要性。在仿写时,也要寻找类似的喻体,并采用“就像一样,如 果,剩余的;人生的”的句式。可自选话题,注意挖掘话 题的内涵。 6.(2014 浙江卷,7,4分,难度)依据下面的示例仿写,要求句式、 结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 【示例】 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么? 参考答案残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地 听见了花儿落地的叹息么? 解析答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情 理。首先,从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系,

12、 “月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖”中,有动有静,第三句是紧承前两句造 成的一个意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。其次,从结构、 手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。 再次,选择一组相关意象,按例句的句式结构仿写即可。 7.(2013 重庆卷,20,4分,难度)依照下面的示例,自选两种自然景 物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉 闹在明媚的阳光里。 参考答案墙头的那棵小草,可能是听了风儿说的噩耗,吓得站不稳 脚,战栗在昏黑的雾气里。枝头的那群鸟雀,可能是听了大雁聊的 故事,愧得抬不起头

13、,躲身在浓密的树荫中。 解析仿写要注意仿写的内容和使用的句式及修辞要求,本题要求自 选两种自然景物来写,修辞手法上使用拟人。 8.(2013 辽宁卷,17,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题,另写 三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 参考答案大雁排着整齐的队伍,向你展现天空的高远; 枫叶抹起火红的胭脂,向你绽放山峰的亮丽; 菊花露出芬芳的笑脸,向你传递秋天的精彩。 解析解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手,同时考虑内在 主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法

14、的要求。本题例句以 “春天”为话题,每句写一个春天的典型意象,使用了拟人的修辞手法, 三句合起来形成了一个春天的画面。自选话题,可以写“春天”,也可 以写其他季节或者别的内容,句式要与例句相同。 9.(2013 浙江卷,7,5分,难度)仿照下面示例,用比喻的手法描述 一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青 天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 【示例】 青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 参考答案(1)海洋,是一片沃土,/帆船是一朵蒲公英。/风儿,微微一 吹,它就启程了。 (2)秋天,是一张宣纸/落叶是一滴颜料。/画笔,缓缓一抹,它就

15、晕染 开了。 解析内容要合理,句式要与示例保持一致。特别要注意仿写句的句 式特点、思想内容、修辞手法等。把握好所要描写的一组事物内 部之间的关系,展开联想和想象,搜索仿写材料。 10.(2013 全国大纲卷,20,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题, 另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不 张扬。 参考答案(1)爱心好比清风,春天催万物生长却无夸耀,夏天送丝丝 清凉而不标榜。(2)坚毅如同青松,夏天展千姿百态却无自诩,冬天 经风霜雪雨而不萎靡。(3)豁达犹如隐者,困境守清风明月却无沮丧, 顺境享锦衣玉食而不炫耀。 解析仿

16、句要求有显性和隐性两个层次,显性要求就是题干要求的句 式和修辞,而隐性要求是“意谐”,句段中心突出,语意通畅,内容健康。 解答本题,首先要读懂示例,比喻修辞是明确要求,但仿写句中还包 含拟人,有象征寓意。至于自选话题,可以选取熟悉的,以便有话可 说。 11.(2013 山东卷,17,4分,难度)以下是某中学庆祝教师节文艺 演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语 句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台, ; 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: 。 答案示例(1)用汗水浇灌希

17、望,孜孜不倦 诗词歌赋,颂不完您 带来的感动 (2)用双手托起未来,无怨无悔 赤橙黄绿,画不完您多彩的 人生 解析解答本题,形式上要做到句式一致、字数相等、语意相关,表 达得体;内容上要表达学生对老师的赞美和感激之情。 12.(2012 全国卷,17,5分,难度)依照下面的示例,自选话题,另写 两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 参考答案雄鹰在高远开阔的蓝天展翅搏击,意在启示我们:勇猛精 进;黄鹂于姹紫嫣红的花园婉转鸣唱,意在告诉我们:珍惜美好。 解析试题要求依照示例,另写两句

18、话。属于仿用句式范围。仿写有 两个部分,一是仿照示例,仿照示例的句式、修辞;二是应用,另两句 话得重新选取中心意思,选取陈述对象。拟人的手法通过动词“教 导”和“提醒”来体现。仿写时要用词贴切,内容合理顺畅,所选话题 要相关,如雄鹰、黄鹂。 13.(2012 全国大纲卷,20,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题, 另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目 穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡 乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒 劳跋涉。 参考答案没有信念,

19、生活就如险峰,无论怎么执着,都只是触不到胜 利的茫然攀爬;没有信念,生活就如湍流,无论怎么用力,都只是看不 到彼岸的无功挥桨;没有信念,生活就如旱地,无论怎么耕耘,都只是 见不着丰收的残缺守候。 解析本题考查仿写句式的能力。作答本题注意要求,从语法角度看, 是复句,“没有无论都只是”是条件复句,要注意形式是 复句;从修辞角度看,三句都是比喻,且三句构成排比。仿写时要形 神兼备,要有文采,也要有意蕴。首先要选用一个对象,使用比喻修 辞,句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切,内容要合理 通畅,并且是完整的。 14.(2012 辽宁卷,17,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题,另写 两句话,

20、要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉; 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者看到了希望。 参考答案爱心是茫茫大海中的灯塔,使航海者看到了光明;爱心是 漫漫征途中的路标,使迷路者找到了方向。 解析本题考查语言文字运用的仿写能力。能够正确理解修辞并加 以运用是解题的关键。解答仿写题,要从形式和内容两方面入手, 同时考虑内在主旨与句子间的逻辑关系以及题干中对修辞的要求。 要仔细审准例句的句式“是,使”;表达的内容要积极向 上,阐述其作用;要注意比喻恰当贴切。 15.(2012 天津卷,23,4分,难度)SOS儿童村是一个以家庭方式抚 养孤儿的国际慈善组织,

21、天津儿童村是我国首批建立且规模最大的 一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子 的生活,还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱,使一 个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”,请你 写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求:感情真挚,至少使 用一种修辞手法,不超过48字。 答案示例(1)你们用热情换来孩子们的温暖,用爱心换来孩子们的快 乐,用青春换来孩子们的成长。祝你们一生平安。 (2)儿童村的妈妈们,孤儿是树苗,你们是园丁。现在,你们细心照 料他们,将来他们将以大片绿荫回报你们! 解析本题以6月23日“国际SOS儿童村日”为情境,考查语言表达的

22、 能力,要求明确,难度适中。要注意三点:一是内容要符合材料主题, 表达敬意和祝福;二是至少使用一种修辞手法;三是符合字数要求。 表达敬意、表达祝福、语言流畅、使用修辞手法都是答案不可缺 少的要素。字数不超过48字。 16.(2012 四川卷,19,5分,难度)补写下列有关节日的两副对联。 注意:内容与节日相关;可以不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 参考答案(1)端午 下联:闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联:清风一缕拂丹桂 解析本题考查对偶修辞手法的运用能力。对联的基本要求是字数 相等、词性相同、内容相关。作答时特别要注意“赛龙舟”是动宾

23、结构,是端午时人们从事的活动,“楚风余韵”为并列结构,“不忘”指 端午节的目的是使人不忘屈原的节操。对下联时应注意在字数相 等的前提下,形式结构、意象内容应与之相呼应。 17.(2012 山东卷,16,4分,难度)根据语境,仿照下面句子中本体 (画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。 作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意, 这就有如 ,又 如 ,还有什么用呢? 答案示例(1)做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 (2)盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车 解析重点考查修辞手法的运用能力。本题看似仿句,而实际上是考 查比喻修辞的创作。题目给了一个本体,要求再创作两个恰当的喻

24、体。分析“写出的诗词不能传情达意”,意思是说做了但没有效果,这 样的情形很多,只要大体符合要求即可。注意“不能”二字的运用,还 要仿句。 18.(2011 全国卷,17,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题,另写 三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘; 平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌; 平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。 参考答案微笑是阳光,带给人温暖,只要你肯照耀;微笑是雨露,带给 人生机,只要你肯播撒;微笑是春风,带给人融洽,只要你肯吹拂。 解析此题考查句式仿写的能力。仿写有两个方面:一是仿,就是仿 照例句的形式,包括句式、结构、

25、字数、修辞等方面;二是写,写就 是应用,另写一段话,写自己的感受或者认识,所写的句子要符合逻 辑事理。例句是一个倒装式的条件复句,把条件放在最后,把结果 放在前面,最前面用了一个暗喻,三个句子相连构成排比。这是要 仿的语言形式。从内容上看,是说只要肯干,即使平凡也能干出成 绩。平凡与成绩是相对的。这是其内在的逻辑关系。 19.(2011 浙江卷,6,4分,难度)仿照下面的示例,另写一段话。 世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它 的人去。 世上有多少这样的事呢? 参考答案(1)心在,情去;情在,爱去;爱在,人去;人在,识他的心去。 (2)天在,风去;风在,云去;云

26、在,雨去;雨在,听它的人去。 (3)池在,荷去;荷在,水去;水在,鱼去;鱼在,赏它的人去。 解析本题考查仿写句式的能力。先仔细分析例句的内容与形式。 从内容上看,例句总体表达了时光流逝、物是人非之感慨,每对短 句相对独立,表现的是事物或在或去的客观现象,所写的现象有从 持久到短暂的递减关系,最后归结到人的情态。例句还运用了排比 和近似于顶真的修辞手法。仿写时,除字数、句数、句子结构相同 外,在内容上要符合例句所表现的事理和意境。 20.(2011 安徽卷,19,6分,难度)下面是某班黑板报上的一段文 字。请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你

27、了解世界 的窗口; 我不想知道你的语言多么华美, 我只想知道它是不是你与人 沟通的桥梁 ; 我不想知道你的藏书多么丰富 , 我只想知道它是不是 你通向成功的阶梯 ; 我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行 的灯塔。 解析本题考查根据特定要求进行仿写句式的能力。四组句子从整 体上构成排比句,填写的句子形式要保持一致,使句式整齐。解题 的关键是既要注意形式上的一致,又要注意每组句子的内容前后要 对照。明确仿写的显性和隐性的要求非常重要。 21.(2011 辽宁卷,17,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题,另写 三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 人生如一首诗,应该

28、多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨; 人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染; 人生如一支歌,应该多一些激昂的欢唱,少一些悲观的咏叹。 参考答案生活如一本书,应该多一些精彩的刻画,少一些寡味的叙 述;生活如一把琴,应该多一些美妙的弹奏,少一些忧戚的吟唱;生活 如一朵花,应该多一些美丽的绽放,少一些暗淡的萎缩。 解析解答时可选的话题很多,比如“生活”“青春”“岁月”“记忆”“母 爱”;注意比喻的使用,要贴切;注意保留例句的一些词语,“应该多一 些,少一些”,同时也要注意哲理性。 22.(2011 全国大纲卷,20,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题, 另写三句话,要求使用比喻的修

29、辞手法,句式与示例相同。 谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰; 谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃; 谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心上的阴云。 参考答案微笑是一片无垠的星空,能照亮夜行者脚下的路途;微笑 是一首欢快的童谣,能唤醒失落者追求的梦想;微笑是一种奇妙的 洗涤剂,能洗去疲惫者身心的重负。 解析认真审题,思考给定句子的语义内容和表达特点,力争仿写做 到“形似”与“神似”。所给的三个句子都以“谅解”为陈述对象,多角 度讲述“谅解”的积极作用,且都用了暗喻的手法,将“谅解”的作用表 达得生动形象,“春风消融坚冰”“细雨洗涤尘 埃”“阳光驱散阴云”,主谓宾

30、搭配非常和谐。仿写可仍用 “谅解”,也可另用别的词语,但最好是描述心理活动的词语,必须用 暗喻的修辞手法,三个句子的本体必须相同,搭配恰当,内容相关,语 义和谐。 23.(2010 浙江卷,6,4分,难度)余光中先生说:一个方块字是一个 天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发 联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求: 至少运用一种修辞手法。 (例1)墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。 (例2)鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的 心曲。 (1)尘: 甘愿化作微粒在空中飞舞时,就注定要独自承受默默无闻 的孤独。 (2)舒

31、: 舍弃自我看似失去了很多,但那内心的舒畅可能是外人无 法理解的。 解析本题将句式仿写和修辞手法运用这两个考点结合起来考查。 审题时,要注意题干中的提示“汉字自身的构成”“联想”“至少 运用一种修辞手法”,这些提示语是仿写时要注意的。仿写时,要紧 紧抓住“汉字自身的构成”作为切入点,描述时尽量用拟人和比喻,说 出自己的感受。 24.(2010 四川卷,20,4分,难度)仿照给定的句子续写两句话。 要求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境之意。 树是水土的卫士,让它绿化大地山川。 参考答案水是生命的源泉,让它滋润世间万物;鸟是人类的伙伴,让 它自由飞翔蓝天。 解析仿写的句子结构必须和

32、原句一致,内容上必须和保护生态环境 有关。 25.(2010 全国卷,17,6分,难度)仿照下面的示例,自选话题,另写 三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。 种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。 答案示例(1)花朵如果害怕凋零,那它永远不会开放;猛虎如果害怕 失足,那它永远不会奔跑;流星如果害怕湮灭,那它永远不会发光。 (2)矿石如果害怕冶炼,那它永远不能成钢;蜡烛如果害怕点燃,那 它永远不能照明;航船如果害怕风浪,那它永远不能起航。 解析解答该题的关键是自选话题,最好是仿照例句从植物、动物、 一般事物中各选一个,再

33、者就是要注意句式特点。 变换句式 1.(2015 福建卷,18,3分,难度)阅读下面的文字,请将画线的句子 改写成排比句。(要求:不得改变原意。) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考 县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民 拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献, 成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他 是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 参考答案是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信 仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新 功的那一代人的精神符号。(符合试题要求,其他

34、答案亦可) 解析题干中明确要求改写为“排比句”,在改写、重组语句时,首先参 照第一句的句式“焦裕禄是优秀代表”;其次,根据排比句式整齐 的特点,把后两句改写为“焦裕禄是光辉典范”, “焦裕禄是 精神符号”。 2.(2015 山东卷,17,4分,难度)用排比的修辞方式,改写下面画线 部分。要求:句式一致;字数相等;与上文语意连贯;不改变 原意。 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可 以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我 诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。 参考答案如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我 笔走龙蛇。 解析

35、此题考查变换句式。解答此题,首先梳理语句的结构,明辨语 句使用的修辞手法。从整体看,画线句表达了“我”与“潭水”的关系, 使用了比喻的修辞手法。三个分句有三个比喻,故应以比喻为核心, 采用排比的修辞手法,使之结构一致,字数相等。 3.(2013 全国大纲卷,19,4分,难度)把下面这个长句改写成几个 较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我 对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有 了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中 取得好成绩的保证。 参考答案我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会

36、上,教练对 我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于 我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛 中取得好成绩。 解析一般而言句子很长主要是因为定语和状语较多,所以改为短句 时主要是用定语和状语组成分句。长句变成短句,首先提取句子的 主干,组成一个意思相对完整的短句。然后用句子的附加成分分别 组成句子。就本题而言,可以按照下列思路进行:我犯错误教练 剖析原因我保证改正。 4.(2011 全国卷,16,5分,难度)把下面这个长句改写成几个较短 的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果为建立法国文学创 作者的著作权

37、保护机构法国文学家协会所做的工作,为促成制 定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰 出贡献有了更深的了解。 参考答案巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果有了更深的 了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文 学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立,促成了保 护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。 解析此题要求把一个长单句改写成几个短句,考查的是变换句式的 内容,这种表达应用的能力层级为E。试题在题干中提示说,不得改 变原意,这是句式转换不丢分的前提。这个长句的主干是“巴黎之 行让我对雨果有了更深的了解”。再根据文意表述雨果的贡献。 5.(2011

38、 辽宁卷,16,5分,难度)把下面这个长句改写成几个较短 的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待 关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各 自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 参考答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的 阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境 界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运 动,还有境界美的分类与各自特点。 解析本题考查变换句式的能力,主要是长句变短句。这个句子的主 干是“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了

39、详细的阐 释”,“用康德、叔本华的美学思想”则表明了阐释的依据,“就境界的 主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境 界美的分类与各自特点”则表明阐释的内容。解答时不能改变原 意。 6.(2011 全国大纲卷,19,4分,难度)把下面这个长句改写成几个 较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后,进行回顾、检 查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的 道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作而形成的书面材 料。 参考答案总结是为指导今后的工作而形成的书面材料;它是一个组 织或个人在工作、学习告一段落后进

40、行的回顾、检查、分析和评 价;目的是从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中道理,并得 出规律性的认识。 解析本题考查长句变短句的能力。对于某一成分相对复杂的长句, 把它变为短句要先提取句子的主干作为一个新的句子,再按照要求 对复杂的成分进行拆分,然后适当运用增删词语、调整语序等方法 使之各自成为独立的句子。 7.(2011 广东卷,22,3分,难度)将下面的3句话整合为一个单句 (含标点符号不超过35个字)。 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 参考答案真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相 比较而

41、存在的。 解析本题考查短句变换为长句的能力。这三个句子结构一致,内容 相关,把它们合在一起作并列主语,整个句子变成一个谓语“总是相 比较而存在的”即可。 8.(2010 四川卷,18,5分,难度)根据下面的材料,写一个单句介绍 某市的概况。(40字内) 材料一 某市至今已有几千年的历史,历代为郡、州、府、道治所, 现为国家历史文化名城。 材料二 某市铁路、公路四通八达,机场开通国内十多条航线。 材料三 某市景色优美,有景区被评为中国AAAA风景旅游区。 材料四 某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前 茅。 参考答案某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家 历史文化名城。 解析(1)看清题干要求,确定压缩方向(40字内,单句);(2)本题可以采 用“属+种差”的形式表述,关键是找准“属”(国家历史文化名城),“种 差”(交通便利、景色优美、经济发展水平较高)。