语言文字应用之表文转换.pptx

1、表文转换表文转换 图文转换图文转换 之之 什么是表文转换什么是表文转换? 所谓表文转换是指把所谓表文转换是指把图表内容图表内容转化转化 成成文字表述。文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，要求考生根据图表中的有关内容， 分析有关材料，辨别或挖掘某些分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性隐含性 信息信息，或对材料进行，或对材料进行综合性评价综合性评价，主要，主要 考查考生的语言运用综合能力。考查考生的语言运用综合能力。 表表 文文 转转 换换 题题 图表出现的基本类型图表出现的基本类型 表格式表格式 曲线图曲线图 柱形图柱形图 饼状图饼状图 图示型图示型 表格式表格式 阅读下面表格，写出结论性的

2、话。（阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）字内） 高三高三F F班作文中班作文中标点符号标点符号使用情况统计表使用情况统计表 使用情况使用情况 人数人数 百分比百分比 完全正确完全正确 7 7 1414 部分正确部分正确 3232 6464 一逗到底一逗到底 6 6 1212 不用标点不用标点 5 5 1010 结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。 曲线图曲线图 下面的图表反映了学习过程中下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成练习的次数与学习成 绩的关系绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。 学习成

3、绩随着练习学习成绩随着练习 次数的增加次数的增加呈上升呈上升 总趋势总趋势，尤其是在尤其是在 学习初期更为明显学习初期更为明显， 当练习增加到一定当练习增加到一定 量后，学习成绩会量后，学习成绩会 反复出现反复出现“停止停止 上升上升停止停止 上升上升”的现象。的现象。 柱形图柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90 年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率() 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1991199119931993199519951997199719991999 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 年 份

4、 (1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是 。 (不超过不超过8个字个字) (2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是 。 (不超过不超过8个字个字) 呈波浪 式增长 或呈起 伏式增 长 增长速度缓慢增长速度缓慢 增 长 率 增 长 率 饼饼 状状 图图 下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民20032003年和年和20042004年投资于储蓄、国年投资于储蓄、国 债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达 出图中的意思。出图中的意思。 股

5、资 国债 保险 储蓄 股资 国债 保险 储蓄 20032003年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图 20042004年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图 友情提示：可以比较这两幅图所示意的友情提示：可以比较这两幅图所示意的20032003年与年与20042004 年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投 资进行横比，找出两幅图的共同规律。资进行横比，找出两幅图的共同规律。 【参考答案】【参考答案】 同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我 国城乡居民投资的国债、股资、国城乡居民投资的

6、国债、股资、 保险比例有所增加。保险比例有所增加。 20032003、20042004两年我国城乡居两年我国城乡居 民投资储蓄的比例较大。民投资储蓄的比例较大。 图示型图示型(结构图表结构图表) 一般给一一般给一 幅图示，让学生说明图示的内幅图示，让学生说明图示的内 容。通过图中标示的事物的方位、箭头容。通过图中标示的事物的方位、箭头 方向和标示的动词，弄清图中事物之间方向和标示的动词，弄清图中事物之间 的关系，或者某项工作或活动的程序。的关系，或者某项工作或活动的程序。 中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制 有两种图示，其观点的根本区别是什么？有两种图示，

7、其观点的根本区别是什么？ 皇帝皇帝 中央政府中央政府 地方政府地方政府 御史大夫御史大夫 丞相丞相 太尉太尉 郡守郡守 县令县令 皇帝皇帝 中央政府中央政府 丞相丞相 御史大夫御史大夫 太尉太尉 郡守郡守 县令县令 两种观点的根本区别是两种观点的根本区别是 皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。 表文转换题的五种常见题型：表文转换题的五种常见题型： 描述图表内容描述图表内容 写图表结论写图表结论 写建议或宣传标语写建议或宣传标语 写启示写启示 分析原因分析原因 所谓“描述图表内容”，就是要求所谓“描述图表内容”，就是要求用用说说 明性文字明性文字介绍图表中的相关内

8、容，目的在介绍图表中的相关内容，目的在 于于用文字语言将图表信息传递出来。用文字语言将图表信息传递出来。 （一）描（一）描 述述 图图 表表 内内 容容 考题形式：考题形式：题干中有题干中有“用文字表述出来”“确“用文字表述出来”“确 切表述图表的内容”等切表述图表的内容”等语言标志。语言标志。 答题方法：答案与图表要求同一，即在转换中要 包含图表的陈述对象、比较的各个项目角度、事 物发展的趋势（比较、分析具体的数据）。这些 信息一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图 表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来 加以说明。 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述

9、文字，不超过60字。（字。（4分）分） 截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月 增长情况比较表增长情况比较表 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 企业户数企业户数 企业的从业人员企业的从业人员 企业的注册资金企业的注册资金 100% 104万户万户 123% 1458万人万人 6554亿元亿元 100% 100% 124% 153% 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 97年年6月月- 98年年6月月 答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业

10、达月，全国注册的私营企业达104万万 户，从业人员户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比 1997年同期增长年同期增长23、24和和53。 1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请 用文字表述出表中反映的两种主要情况：用文字表述出表中反映的两种主要情况： （1）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而 减少。减少。 （2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 年级年级 人数人数 % 学校学校 初一初

11、一 500人人 初二初二 500人人 初三初三 500人人 农村中学农村中学 55.4 34.6 29.7 城镇中学城镇中学 50.2 31.5 26.4 所谓“结论推断”，就是根据图表的所谓“结论推断”，就是根据图表的 具体内容，概括总结出一个合理的结论。具体内容，概括总结出一个合理的结论。 （二）（二） 写写 图图 表表 结结 论论 考题形式考题形式有：有：“该图表表明该图表表明( (说明、证明说明、证明) ) 了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是 ”“”“从中可以看出从中可以看出( (得出得出)”)”等。等。 答题方法：答案与图表要求一致。即在归

12、结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中字数 和句式的要求一致。 【牛刀小试牛刀小试】1、某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册万册 书书，在最近的一次图书状况调查中在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：调查人员发现： 图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目 （册）（册） 2000020000 2500025000 4000040000 1500015000 阅览室的图书阅览室的图书80%受到不同程度的损受到不同程度的损 坏坏。 请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反

13、映的情况，写出两条结论两条结论: 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力 情况图表，读后在后面的空格上填写句子。情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 学生阅读能力值学生阅读能力值 8 6 4 2 偶尔偶尔 一次一次 两月两月 一次一次 一月一月 两次两次 每周每周 两次两次 学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常 开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读

14、能 力。力。 巩 固 练 习 巩 固 练 习 （三）提出建议或拟写标语（三）提出建议或拟写标语 所谓“提出建议”，即根据图表，所谓“提出建议”，即根据图表， 发现问题发现问题，提出，提出合理化建议合理化建议，以利，以利 于问题的解决。于问题的解决。 所谓“拟写标语”，即用简洁的语所谓“拟写标语”，即用简洁的语 言写有言写有宣传鼓动作用宣传鼓动作用的话语。的话语。 例例1：阅读下面有关材料，完成下面问题。：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表 情况情况 喜喜 欢欢 不喜不喜 欢欢 经常看经常看 时间紧时间紧 很少看很少看

15、内容不合内容不合 胃口很少看胃口很少看 票价太高票价太高 很少看很少看 人数人数 9 25 30 30 92 比例比例 5 14 16 16 49 问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会， 你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问 题，提出一条建设性的意见。（不超过题，提出一条建设性的意见。（不超过10字）字） 参考答案参考答案： 1、让话剧走近中学生。、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排时间，定期观看。（、统筹安排时间，定期

16、观看。（可从时间、内容、票可从时间、内容、票 价等角度提出建议）价等角度提出建议） 巩固练习巩固练习 2、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生 的消费倾向提出简要的建议。的消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力 项目项目 购物购物 时关时关 注名注名 牌牌 能否识别服装名牌能否识别服装名牌 能否识别食品名牌能否识别食品名牌 完全完全 可以可以 基基 本本 可可 以以 能识能识 别著别著 名品名品 牌牌 不能不能 识别识别 完全完全 可以可以 基本基本 可以可以 不能不能 识别识别 占被占被 调查调查 比例比例

17、 54.32 31.8 0 20.5 0 42.1 0 5.60 52.3 6 34.6 2 13.0 2 结论：结论： 在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 对象对象 数据数据 项目项目 角度角度 对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议： 要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观需要和家庭承受能力来决定自 己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。 （20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，国际货币基金组织和日，国际货币基金组织和 世界银行分别就全球粮食价格飘

18、升可能引发的后果发出预世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预 警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣 传标语（传标语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分） 粮食产量粮食产量 耕地面积耕地面积 【参考答案】【参考答案】 国以粮为本，民以食为天国以粮为本，民以食为天 保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食 手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 粮食安全问题应当警钟长鸣粮食安全问题应当警钟长鸣 此题是将概括寓意此题是将概括寓意 与拟写广告综合起与拟写广告综合起 来考

19、查。图标的主来考查。图标的主 要内容是中国粮食要内容是中国粮食 生产情况（产量曾生产情况（产量曾 大幅下降），与粮大幅下降），与粮 食生产密切相关的食生产密切相关的 耕地面积（不断减耕地面积（不断减 少）是表中重要信少）是表中重要信 息。抓住这些内容，息。抓住这些内容， 结合广告的文体特结合广告的文体特 点进行拟写。点进行拟写。 4、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律， 并说明遗忘规律给我们的启示。并说明遗忘规律给我们的启示。 100 80 60 40 20 1 2 3 4 5 6 时间（天）时间（天） 记 忆 的 东 西 （ 记 忆 的 东 西 （ %

20、 ） 速度（速度（%） 启示：启示：经常反复记忆经常反复记忆 会延缓遗忘速度会延缓遗忘速度。 （四）写启示（四）写启示 描述性概括规律描述性概括规律:刚记住的东西，在短刚记住的东西，在短 时间内遗忘速度较快，但随着时间的时间内遗忘速度较快，但随着时间的 推移，遗忘速度逐渐变慢。推移，遗忘速度逐渐变慢。 概括概括:刚开始遗忘速度较快，后来就逐刚开始遗忘速度较快，后来就逐 渐慢下来。渐慢下来。 （四）写启示（四）写启示 例例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查 表，请根据要求完成后面的题目。表，请根据要求完成后面的题目。 0 0

21、 1010 2020 3030 4040 5050 6060 7070 8080 严重脱节严重脱节联系较少联系较少联系密切联系密切 老师老师 学生学生 该图表给人的启发是多方面的，该图表给人的启发是多方面的， 如果你是新教材编写者，可从中如果你是新教材编写者，可从中 获得什么启示？获得什么启示？ 参考答案：参考答案： A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的、教材和现实联系不紧密，会降低教材的 吸引力。吸引力。 B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大 师生得青睐。师生得青睐。 C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。、在新教材编写中应该注意教材与现实的

22、联系。 （五）分析原因（五）分析原因 所谓“分析原因”即针对某一现状，所谓“分析原因”即针对某一现状， 从某些角度指出造成某种结果或引从某些角度指出造成某种结果或引 起另一件事情发生的条件。起另一件事情发生的条件。 （20112011湖北卷）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：湖北卷）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求： 语言表达准确、简明：语言表达准确、简明：结论和原因均不超过结论和原因均不超过2525字。（字。（4 4分）分） 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 0 0 2020 4040 6060 8080

23、 100100 百分比百分比 公路公路 铁路铁路 民航民航 结论：结论： 公路运输量公路运输量 骤减，铁路骤减，铁路 大幅上升。大幅上升。 原因：原因： 铁路速度提铁路速度提 高，且经济、高，且经济、 安全、省时。安全、省时。 公路公路 铁路铁路 民航民航 95 0 5 45 52 3 开通前开通前 开通后开通后 小结：小结： 解答图表分析题要把握好几个方面：解答图表分析题要把握好几个方面： 1 1注重整体阅读注重整体阅读 2 2重视数据变化重视数据变化 3 3注意图表细节注意图表细节 4 4把握考题要求把握考题要求 5 5简要归纳概括简要归纳概括 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物注

24、意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物 变化或规律时，选用词语要准确。变化或规律时，选用词语要准确。 表明表明增长趋势增长趋势的词语有：“增长的词语有：“增长(加加)了”了” ， “增加“增加 到”到” ,“增长了“增长了倍”倍” , “与同期相比，增长“与同期相比，增长”等；等； 表明表明下降趋势下降趋势的词语有：“减少了”，“减少到”，的词语有：“减少了”，“减少到”， “减少了“减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。 表示表示程度范围程度范围的概念：“近一半的概念：“近一半(约约50%左右左右)”，“大，“大 部分部分(比例约在比例约在55%70%

25、)”，“绝大多数，“绝大多数(比例占比例占70%以以 上上)”，“所有”“约几成”等，“所有”“约几成”等 5、简要归纳概括、简要归纳概括。解答这类问题的。解答这类问题的共同点是归纳概括。共同点是归纳概括。 解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规 律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为 一个结论，也就符合简答要求了。一个结论，也就符合简答要求了。 、分析要、分析要“四明确”“四明确” 一明确一明确要求要求抓题干抓题干 二明确二明确主体主体明对象明对象 三明确三明确关系关系

26、看角度看角度 四明确四明确变化变化作比较作比较 、表述用表述用陈述语句陈述语句 窍门：一般用窍门：一般用说明性语句说明性语句如实反映如实反映。 调查对象调查对象+ + 概括主要数据概括主要数据 的变化的变化。 文字转换题文字转换题 信息推断题信息推断题 表 文 转 换 表 文 转 换 分析：要分析：要“四明确”“四明确” 表述：用表述：用陈述语句陈述语句 分析：扣分析：扣“意义”“意义” 表述：用表述：用概括方式概括方式 两 步 突 破 法 两 步 突 破 法 文字转换题文字转换题技巧技巧规律总结：规律总结： 2、注意整体把握，切忌以偏概全、注意整体把握，切忌以偏概全 小结：图文转换题答题要点小结：图文转换题答题要点 1、看清题目要求。、看清题目要求。 4、第一步一般是进行、第一步一般是进行客观描述客观描述， 第二步一般是第二步一般是得出观点或结论。得出观点或结论。 3、注意图表细节和数据变化。、注意图表细节和数据变化。