新长春版三年级下册语文9-1 鲁滨孙漂流记(节选)-荒岛日记(一)课件ppt(第2课时).ppt
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1、,第 二 课时,鲁滨孙漂流记(节选)荒岛日记(一),1.熟读课文,理清文章思路。(重点) 2.了解鲁滨孙在荒岛上的生活,学习鲁滨孙勇敢、坚强等美好品质。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 鲁滨孙为什么能够在荒岛上生存下来? 串珠问题: 1.一读:读课文,说说鲁滨孙为什么会流落荒岛。 2.二思:从哪可以看出鲁滨孙身处荒岛的凄凉? 3.三品:鲁滨孙是如何抢救回船上的东西的? 4.四探:鲁滨孙是如何一步一步地打造自己的住处的?,一六五九年九月三十日。我,可怜而不幸的
2、鲁滨孙?克罗索,在洋面上遇到可怕的风暴,翻了船,全船的伙伴都淹死了,自己也几乎丧命。,从“可怕的风暴”“淹死了”“几乎丧命”可以看出鲁滨孙遭遇了很大的不幸。,品析:,本日来到这凄凉而不幸的岛上我不知这岛的名字是什么,姑且名之为绝望岛吧。,从“绝望岛”这个名字中,可以体会到鲁滨孙怎样的心情?,从“绝望岛”这个名字中,可以体会到鲁滨孙遭遇风暴、失去伙伴后无比沮丧、悲观、愁闷、恐惧、凄凉的心情,还有对今后生活的绝望。,整整一天,我为自己这凄凉的境遇悲痛欲绝,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,没有出路,没有被救的希望,眼前只有死,不是被野兽所吞、野人所嚼,就是冻饿而死。,作者连用六个“没有”,构
3、成了一组排比句,充分展现了荒岛上环境的凄凉。,理解:,这里的时间词“十月一日”以及第1段中的“九月三十日”,还有后文中的时间词“十月一日到二十四日”“十月二十日”等表明本文是按日记的形式来记叙的。,理解:,一六五九年九月三十日。 十月一日。,我想,假使他们当时都留在船上,我们也许可以救住我们的船,至少他们也不至于被淹死;假使那些人不被淹死,我们一定可以用大船的残余部分造一个小舟,把我们载到别的地方去。,你从这段心理描写中,体会到了什么?,从这段心理描写中,我体会到鲁滨孙对自己伙伴被淹死而感到万分悲痛与惋惜,从两个“假使”可以看出,鲁滨孙多么想时光能够倒流,保住伙伴的性命呀。,这两句话描写了当时
4、荒岛上的天气雨水充沛,很少晴天,所以鲁滨孙猜测这是雨季。,品析:,这几天雨水仍旧很多,虽然间或也有天晴的时候。以情形看来,这似乎是雨季。,“一天一夜的雨”“阵阵的风”“刮得更凶了”生动地描绘出天气的恶劣,也写出了大船被打得粉碎的原因,让我们感到鲁滨孙生存的不易。,品析:,下了一天一夜的雨,夹着阵阵的风,到了后来,风刮得更凶了,竟把那大船打得粉碎,只有在退潮的时候,还可看到它的碎片。,我在海边上跑了差不多一整天,希望找一个地方来做我的住处,我所最关心的是不让野兽或野人夜间来袭击我。傍晚,我终于在一个小山的下面找到了合适的地方,在那里划了一个半圆圈作为宿营的地方,决定沿着那半圆圈安上两层木桩,盘上
5、缆索,外面加上草皮,做成一个坚固的工事、围墙,或堡垒。,从本段中哪些地方可以看出鲁滨孙寻找住处的不易?,从“跑了差不多一整天”可以看出鲁滨孙为寻找住处,花费了很长的时间;从“不让野兽或野人夜间来袭击我”可以看出鲁滨孙所寻找的住处必须具有安全性,这样的地方很难找到;“终于”一词更是表明了鲁滨孙寻找住处的艰难。,作者用“一方面一方面”表明了鲁滨孙带着枪在岛内行走的原因,说明鲁滨孙做事很有目的性,也很有条理。,理解:,三十一日早晨,我带着枪向岛内走去,一方面为了找吃的,一方面为了察看地势。,“支”“钉上”“挂起来”是对鲁滨孙的动作描写,从中可以看出鲁滨孙很能干,能够自己想办法并动手解决住处问题。,品
6、析:,我把帐篷支在那小山下面,把它支得非常大,又钉上几个木桩,把我的吊床挂起来,这是我第一次在帐篷里睡觉。,今天早晨我开始规定出我的工作时间,带枪出游的时间、睡眠时间和我的消遣时间:每天早晨,如果不下雨,我就带着枪出去跑两三个小时,然后一直工作到十一点左右;接着,就随便吃点东西;从十二点到下午两点,我照例要躺下睡一觉,因为岛上天气非常热;然后,到了傍晚,继续做工。,从“然后接着然后”等表示时间顺序的词语中,你感受到了什么?,“然后接着然后”写出了鲁滨孙一天的安排,从中我们可以看出他的时间排得满满当当的,说明他要做的事情很多,而且我们也从中感受到鲁滨孙能够针对自己的情况作出合理的计划,做事也很有
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