新长春版三年级下册语文8-2 女娲补天课件ppt(第2课时).ppt
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1、,女娲补天,第 二 课时,1.培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。(重点) 2.学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。(难点) 3.体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大,激发学生民族自豪感。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 女娲补天这个神话故事赞扬了女娲什么样的精神? 串珠问题: 1.一读:读课文,说说共工与祝融的恶战给大地带来了哪些灾难。 2.二思:女娲是如何补天的? 3.三探:女娲补
2、天后,天地发生了哪些变化? 4.四悟:人们为什么世代怀念女娲?,天地间自从有了勤劳智慧的人类以后,大地一天比一天更有生气,更加美丽。,“更有生气”“更加美丽”写出了女娲补天前天地间的美好景象,为下文写天与地发生的巨大变化作了铺垫。,品析:,要知道,天本来是由四根柱子支撑着的,这一下还了得,只听到轰隆隆一声巨响,天崩地裂,西北角的半边天倾塌下来,天上出现了一个大窟窿,大地也被震出竖一道横一道的大裂缝。,“一声巨响”“大窟窿”“大裂缝”等词描绘出共工撞不周山后天地发生的巨大变化,充满了神奇的幻想色彩。,品析:,一时,江河横溢,山石崩飞,森林燃烧,野兽跑出来残害人类,整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。
3、,这里运用排比的修辞手法写出了天崩地裂后世界的混乱场面,“混乱”和“恐怖”两词概括了世界遭受的灾难。与下文女娲补天后世界恢复生机形成对比。,理解:,女娲拣来红、黄、蓝、白、黑五种颜色的石头,放在一个大坑里,燃起芦柴烧炼。五彩石炼成了黏稠的石浆,女娲一挥手,石浆就飞上天去,把天的窟窿补好。,“拣来”“放在”“燃起”“烧炼”“挥手”等词语形象地描绘出女娲补天时的动作,体现了女娲不辞辛苦、为民造福的精神。,理解:,天神女娲这位人类的创造者、慈爱的母亲,看到这情景,十分痛心。她决心把天地重新修补起来,让人类平安幸福地生存下去。,从对女娲的心理描写中,你体会到了什么?,从对女娲的心理描写,尤其是“痛心”
4、“决心”等词语中,我体会到女娲十分关心人类的疾苦,而且为了人类的幸福,甘愿奉献自我的美好品质。,天崩地裂后,想象一下人类的处境是怎样的。,示例:人类遭受了空前的灾难,他们的家园有的被洪水淹没,有的被山石掩埋,有的被大火烧毁,人们居无定所,四处流浪,又遭到野兽的残害,生活悲惨不堪。,想象,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题:,这个神话故事赞扬了女娲不怕牺牲、无私奉献、为民造福的精神。,女娲补天这个神话故事赞扬了女娲什么样的精神?,1.一读:读课文,说说共工与祝融的恶战给大地带来了哪些灾难。,不周山崩塌,把擎天柱给撞断了。天崩地
5、裂,西北角的半边天倾塌下来,天上出现了一个大窟窿,大地也被震出竖一道横一道的大裂缝。江河横溢,山石崩飞,森林燃烧,野兽跑出来残害人类,整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。,串珠问题:,2.二思:女娲是如何补天的?,女娲拣来红、黄、蓝、白、黑五种颜色的石头,放在一个大坑里,燃起芦柴烧炼。五彩石炼成了黏稠的石浆,女娲一挥手,石浆就飞上天去,把天的窟窿补好。,3.三探:女娲补天后,天地发生了哪些变化?,女娲补天后,天地恢复了平静。天朝西北方向倾斜,日月星辰都往那个方向滑下去。地面也西北高耸,东南低沉,地上的江河都向东南方向流去。大地有了春夏秋冬的变化和白天黑夜的区分,草木繁茂,五谷丰登,人类获得了新生。
6、,4.四悟:人们为什么世代怀念女娲?,因为女娲不畏艰险,补天堵水,杀死水怪,为人类做出了巨大的贡献,使人类重获新生,所以人们世代怀念女娲。,女娲补天,起因,炼石补天 堵水杀怪,两神恶战 天崩地裂,平静如初 重获新生,结果,经过,不怕危险 为民造福,这篇流传千古的神话故事讲述了女娲为了拯救处于水深火热的人们,不畏艰险补天的经过,赞扬了女娲勇敢善良的美好品质,以及她不怕危险、甘于奉献的精神。,女娲造人,天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,可是单单没有人类。 不知道什么时候,出现了一位神通广大的女神,名叫女娲。有一天,女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看着周围的
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