新长春版三年级下册语文7-3 海滨小城课件ppt（第2课时） .ppt

1、,海滨小城,第 二 课时,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。 2.二画：作者描写了海滨小城的哪几处景物？画出表示地点变化的词语。 3.三思：作者在每个地

2、方都抓住了什么来写？是如何写的？ 4.四悟：文章表达了作者怎样的思想感情？,我的家乡在广东，是一座海滨小城。,这句话交代了海滨小城所在的位置。,天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。,这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白色、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出了海滨的美。,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。,不好，虽然两词都有“覆盖”的意思，但“铺”是指平面上的铺盖，太死板没有活力

3、，而“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上了一层金黄色、形象地表现了景物的色彩之美，把朝阳照在军舰、海鸥等上面时的景象写活了。,把“镀”换成“铺”好不好，为什么？,这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。,“理睬”侧重指理会、搭理。“寂寞”是“孤单冷清”的意思，这里的孩子见得多了，都不稀罕贝壳了，贝壳就显得寂寞，说明贝壳很多。,我们理解词语，不仅要理解它的本义，还要结合上下文之间的联系来理解它在课文中的意思和所起的作用。“寂寞”是“孤单冷清”的意思。贝壳很“寂寞”说明这里的贝壳太多了，都没人捡，所以才显得寂寞。,结合课文理解词语,远处响起了汽笛声，

4、那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。,贝壳“寂寞地躺在那里”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。,作者是如何写沙滩美的？,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,中心句,比喻,开得那么热闹”用了拟人；“热闹”指凤凰花开得娇艳而繁茂。因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美

5、、花艳。,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,中心句,比喻,“绿绒大伞”形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。这句话把榕树比作大伞。,原始森林 是一个性格粗犷骠悍的山野大汉,作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？,作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,这篇课文是分两部分来写的。第一部分作者抓住了丰

6、富多彩的颜色，展示了海滨的美丽；第二部分作者抓住了小城三处具有特色的景物加以具体描绘，突出海滨小城的美丽和整洁。,这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？,1.一读：读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。,课文是围绕“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话来写的。,串珠问题：,2.二画：作者描写了海滨小城的哪几处景物？画出表示地点变化的词语。,作者描写了大海和沙滩美、小城的庭院、公园和街道美。画出的表示地点变化的词语是：大海、沙滩、庭院、公园和街道。,3.三思：作者在每个地方都抓住了什么来写？是如何写的？,作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。

7、庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。,4.四悟：文章表达了作者怎样的思想感情？,文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者热爱家乡的思想感情。,大海：颜色 沙滩： 动静结合,海 滨 小 城,美丽 整洁,庭院：看 公园：看 街道：看、听感觉,小城,海滨,文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。,本文通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者热爱家乡的思想感情。,有感情地朗读课文，注意句子中间的停顿。,点拨：课文描绘的画面美轮美奂，朗读时要带着对海滨小城的喜爱与赞美之情去读，还要注意句子中的停顿，含有顿号、逗号的句子，停顿

8、时间稍短，句末是句号的，停顿时间稍长些。另外还要注意一句话的断句与节奏。,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：“瀚”与“翔”都是左右结构的字，笔画较多，书写时要紧凑些；“喧闹”的“喧”要与“寒暄”的“暄”区分。“胳臂”读作g bei，“理睬”的“睬”读ci，“满载”的“载”读zi。“来来往往”是AABB式的词语，体现出机帆船和军舰数量之多；“银光闪闪”是ABCC式的词语，写出了鱼儿的鳞片在阳光的照射下闪烁的样子。理解并积累本题中的词语，可在今后的写作中运用。,浩瀚 飞翔 海鸥 喧闹 笼罩 来来往往 银光闪闪 胳臂 遍地 理睬 寂寞 满载 密不透风,思考与交流。,点拨：先自己默读课文，边读边勾

9、画作者描述的小城的事物。然后与同学交流，看看是否有遗漏。,1默读课文，思考文中都写了小城的哪些事物，再与小组的同学交流一下。,参考答案：文中写了小城街道尽头的大海，海上的船只、海鸥等，以及海边的沙滩，沙滩上的贝壳，捕鱼的船队，还有庭院里的树木、小城的公园、街道等等。,点拨：先认真阅读课文的第26自然段，了解全段内容与第一句话的关系，体会第一句话作为总起句的作用；再联系全文内容，感悟最后一个自然段所起的中心句的作用，最后将表格填写完整。,2讨论第26自然段的第一句话和最后一个自然段在文中的作用，再填写下面的分支表格。,参考答案：第26自然段的第一句话分别领起各自然段，是各段的中心句，概括说明了各

10、段的主要内容。最后一个自然段是全文的中心句，总结了全文的中心内容。,拓展与运用。,根据课文中的线索，搜集资料和图片，推测一下，海滨小城可能是哪里？试着写一写你的理由。交流一下，看看大家的推测有什么不同。,参考答案：滨小城可能是湛江。湛江在广东省，濒临大海，而且有许多的椰子树、橄榄树、凤凰树等，比较符合作者所描写的内容。,富饶的西沙群岛,西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海

11、底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。,西沙群岛

12、也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。,一、 用“”划去加点字不正确的读音。 寂静(j sh) 笼罩(zo zho) 撑开(chn chn) 咯吱咯吱(z zh),二、 读拼音，写汉字。 1他们捞回来鱼、虾、 和海螺。 2人们坐在公园的石 上休息。,xi,dn,凳,蟹,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文

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