2019-2020南京市栖霞区七年级初一上学期语文期末试卷及答案.pdf

1、1 / 11 2 20 01 19 92 20 02 20 0 七七年年级级上上学学期期期期末末语语文文试试卷卷 栖栖霞霞区区 一一、（28 分分） 同同学学们们，考考试试也也是是一一次次语语文文学学习习，让让我我们们一一起起开开启启这这次次语语文文学学习习之之旅旅吧吧。 1.请你从下面两幅字中任选一幅临写，努力做到整洁、端正、清晰，展示书法之美。（3 分） 眉眉开开眼眼笑笑见见异异思思迁迁 2.用课文原句填空，体会古诗文之美。（10 分） （1）夫君子之行，_，俭以养德。(诸葛亮诫子书) （2）自古逢秋悲寂寥，_。 （刘禹锡秋词（其一） （3）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作（其

2、二） （4）_，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北) （5）_，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同潼关) （6）天上的明星现了，_。(郭沫若天上的街市) （7）冬天到了，雪花飘了。请仿照示例，分别写出两组含有“雪”字的古诗词名句。 示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 _，_。_，_。 3.阅读文字，补充拼音与汉字。（4 分） 每年的 6 月 26 日是全世界禁毒日，鲜 （）为人知的是，这一天也是许多以身 xn（）职的缉毒警察的纪念日。身前，他们用热 chn（）的赤子之心保家卫国； 生后， 为了防止亲人遭到恶意报复， 他们的墓碑上都不会刻上名字。 他们都是最称 （） 职的人民警察，也是黄沙掩白骨的“无碑

3、人”。 鲜 （）为人知以身 xn（）职热 chn（）称 （）职 4.下列句子加粗成语使用不不正正确确的一项是（）（3 分） A.他知道最好的办法就是和大家保持一致，可是他不愿意做一个随随声声附附和和的人。 B.在无神论者的眼中，神话是怪怪诞诞不不经经的，但在原始人眼里这些都是自然可信的东西。 C.天气预报显示今天是个骄阳似火的大晴天，你还带着雨伞出门，真是杞杞人人忧忧天天。 D.小明是个诙谐幽默的人，总有着无穷无尽的笑料和段子，能让我哄哄堂堂大大笑笑。 5.下列对课文内容理解不正确的一项是（）（3 分） 2 / 11 A.纪念白求恩中“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，连用两个双重

4、 否定句，极其有力地强调了每一个人都很佩服白求恩，都被白求恩的精神所感动。 B.猫中“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良 心的针”，作者用了排比的修辞手法，写出了他对第三只猫的愧疚与悔恨之情。 C.皇帝的新装中“上帝哟，你听这个天真的声音!”“天真”是形容词，这句话点出 小孩子天真烂漫的特点，与周围成人的虚伪构成了对比。 D.穿井得一人中“有闻而传之者”和“求闻之若此”中的“闻”含义不一样，前一个 可以解释为动词“听说”，后一个可以解释为名词“消息”。 6.愉快的寒假即将到来，大家准备过一个有语文味的寒假。请你完成下列任务。(5 分) （1）同学们准备每人出一份

5、手抄小报，跟大家分享自己的寒假生活。请你仿照示例， 为小报再设置三个栏目，并为三个栏目分别取个好听的名字。(3 分) 示例：栏目一：心语心愿内容：记录全家人的新春祝福 栏目二：_内容：_ 栏目三：_内容：_ 栏目四：_内容：_ （2） 寒假是读课外书的好机会， 请你向同学们推荐一本书， 并说说你推荐的理由。 ( 朝 花夕拾西游记除外，2 分) _ 二二（4 42 2 分分） （一一）阅阅读读下下面面古古诗诗，完完成成 7 7- -8 8 题题。（6 6 分分） 云云阳阳 馆 馆与与韩韩绅绅宿宿别别 【唐】司空曙 故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有明朝

6、恨，离杯惜共传 。 【注】云阳：县名，今陕西省三原县。宿别：与朋友相聚了一夜后分别。离杯：饯别 之酒。共传：互相举杯。 7.下列选项中对这首诗理解不正确的一项是（）（3 分） A.一、二句写诗人自从与朋友别后，山川阻隔，数年不见，突出了离别久远，相见不易。 B.三、四句写久别重逢反疑为梦境，因分离太久而互相问年龄，正说明了此次相见不易。 C.五、六句中的孤灯、寒雨、深竹、浮烟，给人宁静、安逸的感觉，营造出温馨的氛围。 D.七、八两句描写再次离别前，两人在孤灯下饮着离别的酒，表现出两人对友谊的珍惜。 3 / 11 8.展开想象，用生动形象的语言描绘“孤灯寒照雨，深竹暗浮烟”展现的画面。（3 分）

7、 _ （二二）阅阅读读蒲蒲松松龄龄的的狼狼，完完成成 9-12 题题。（12 分分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9

8、.下列加粗字与成语中的加粗字意思不同的一项是（）（3 分） A. 目似瞑瞑死不瞑瞑目B. 顾顾野有麦场三顾顾茅庐 C. 场主积薪薪其中卧薪薪尝胆D. 乃悟前狼假寐寐梦寐寐以求 10. 用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）屠大窘，恐前后受其敌。 _ （2）禽兽之变诈几何哉？ _ 11. 根据文中的屠户性格是有变化的，他一开始_，但在两狼“并驱如故”之 后，屠户的一系列动作表现出他_的特点。文中的狼最突出的特点是 “_”（用文中的字填空）。（3 分） 12. 小明搜集了一些关于狼的成语，如“狼狈为奸” “狼奔豕突” “如狼似虎” “豺狼虎豹” “狼吞虎咽”，发现这些成语从感情色彩上看，大多数

9、都是_词，请再写 出一个带有“狼”字的成语：_。（2 分） （三三）阅阅读读植植树树的的牧牧羊羊人人片片段段，完完成成 13-16 题题。（10 分分） 植植树树的的牧牧羊羊人人（节节选选） 让乔诺 继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地 和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走 了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。 4 / 11 牧羊人让我喝了水壶里的水， 又带我去了山上的小屋。 他从一口深井里给我打了一些 水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人

10、往往这 样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的 房子修整成现在的样子的。房顶很结实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩 的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了 油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实 实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大 狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散

11、在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选 起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑 得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出 了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又 把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来， 我们就去睡了。 13. 联系下文，说说第段的划线句有哪些作用。（2 分） _ 14. 为什么“我”认为这个男人像泉水？请联系上下文加以解释。（3 分） _ 15. 第段用了一些叠词来描写牧羊人的房间和衣着，请你写出这些叠词，并分析其作用。

12、 （3 分） _ 16. 小明同学通过查找资料，发现这篇文章原本的题目叫种植希望和幸福的人。你更喜 欢哪个题目？请说说理由。（2 分） _ （四四）阅阅读读西西游游记记选选段段，回回答答 1 17 7- -1 18 8 题题。（14 分分） 【文文段段一一】 一时间风声暂息，日色光明。行者上前观看，只见白龙马战兢兢发喊声嘶，行李担丢在 路下，八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫唤。行者喊:“八戒!”那呆子听见是行者的声音， 却抬头看时，狂风已静，爬起来，扯住行者道:“哥哥，好大风啊!”沙僧却也上前道：“哥 哥，这是一阵旋风。”又问:“师父在那里?”八戒道:“风来得紧，我们都藏头遮眼，各自 躲风，师

13、父也伏在马上的。”行者道:“如今却往那里去了?”沙僧道:“是个灯草做的，想 被一风卷去也。” 5 / 11 行者道:“兄弟们，我等自此就该散了!”八戒道:“正是，趁早散了，各寻头路，多少 是好。那西天路无穷无尽，几时能到得!”沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木道:“师兄， 你都说的是那里话？我等因为前生有罪， 感蒙观世音菩萨劝化， 与我们摩顶受戒， 改换法名， 皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。今日到此，一旦俱休，说出这等各寻 头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也!”行 者道:“兄弟，你说的也是，奈何师父不听人说，我老孙火眼金睛，认得好歹。才然

14、这风， 是那树上吊的孩儿弄的。 我认得他是个妖精， 你们不识， 那师父也不识， 认作是好人家儿女， 教我驮着他走。是老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼得粉碎，他想是又 使解尸之法，弄阵旋风，把我师父摄去也。因此上怪他每每不听我说，故我意懒心灰，说各 人散了。既是贤弟有此诚意，教老孙进退两难。八戒，你端的要怎的处？”八戒道:“我 才自失口乱说了几句，其实也不该散。哥哥，没及奈何，还信沙弟之言，去寻那妖怪救师父 去。”行者却回嗔作喜道:“兄弟们，还要来结同心，收拾了行李、马匹，上山找寻怪物， 搭救师父去。” 【文段二】【文段二】 那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出

15、，闸闸眼，火焰齐生。那 五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷 漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道:“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做 个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 却说行者跳过枯松涧，按下云头，只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。行者上前喝八 戒道:“你这呆子，全无人气!你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下，早是我有些南北 哩!”行者道:“那怪物的手段比我何如?”八戒道:“不济。”“枪法比我何如?”八戒 道:“也不济。老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理， 就放

16、火了。 ” 行者道： “正是你不该来。 我再与他斗几回合， 我取巧儿捞他一棒， 却不是好？” 他两个只管论那妖精的手段，讲那妖精的火毒，沙和尚倚着松根，笑得騃了。行者看见道： “兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火阵？这桩事，也是大家有益的 事。常言道：众毛攒毬。你若拿得妖魔，救了师傅，也是你的一件大功绩。”沙僧道： “我也没甚手段，也不能降妖。我笑你两个都着了忙也。”行者道：“我怎么着忙？”沙僧 道：“那妖精手段不如你，枪法不如你，只是多了些火势，故不能取胜。若依小弟说，以相 生相克拿他，有甚难处？” 17. 两个文段展现了行者、 八戒、 沙僧各自的哪些典型性格特点？请结合具

17、体内容分别加以 概括。（6 分） （1）行者：_ （2）八戒：_ 6 / 11 （3）沙僧：_ 18. 根据要求，根据西游记相关情节回答问题。（8 分） （1）结合原著情节和文段一的相关内容，说说行者缘于哪些原因说出“兄弟们，我等自此 就该散了”这样的话来？（3 分） _ （2）文段二末尾沙僧提到用“相生相克”的方法对付红孩儿，行者是如何操作的？结果如 何？（2 分） _ （3）最终观音菩萨用_（A.金箍 B.禁箍 C.紧箍）（填字母）套住红孩儿，收服了 他。纵观整本书会发现收服红孩儿其实是一个伏笔，以至于之后取经途中_、 _（填两个故事情节）都遇到坎坷，这些都是收服红孩儿产生的连锁反应。（3

18、 分） 三三、写写作作（3 30 0 分分 19. 请你发挥联想和想象，将以下三个关键词串联起来，以纸纸条条上上的的秘秘密密为题编写一篇 故事。 教室我纸条 要求：（1）中心突出，思路清晰，不少于 500 字；（2）文章中不要出现你所在中学的 校名，也不要出现老师和自己的真实姓名。 7 / 11 2 20 01 19 92 20 02 20 0 七七年年级级上上学学期期期期末末语语文文试试卷卷解解析析 栖栖霞霞区区 1.【答案】眉开眼笑见异思迁 【解析】本题考查学生对楷体字书写方法和要求的掌握，注意书写正确、规范与工整， 字体居中，有起行顿收的笔锋，尽可能美观。 2.【答案】 （1）静以修身（

19、2）我言秋日胜春朝 （3）铁马冰河入梦来（4）何当共剪西窗烛 （5）终古高云簇此城（6）好像点着无数的街灯 （7）例：欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【解析】 本题主要考查了学生对于课内要求必背的古诗文、 文章的背诵熟练程度及对古 诗文的理解程度。注意，达到背诵熟练的同时也要着重记忆一些易写错的字。平时除了 对于古文的理解与积累、背诵，也要注意对诗歌的意义和情感掌握。 3.【答案】xin 殉忱 chn 【解析】 本题考查的是判断读音正误和汉字书写， 这类题目对于所有语文考试来说都是 必考题型。 读音判断和字形书写考查的是我们平时对文字的积累和辨别能力， 同学们在 积累的时候

20、注意把同音字、 形近字放在一起， 辨认比较后再记忆， 可以有效降低错误率。 要注意本题中鲜有“xin”和“xin”两个读音，“称”常见读音有“chng”，如称 呼，“chn”如称职（此外还有“chng”，同“秤”）。 4.【答案】D 【解析】本题考查辨析成语语义题，有三点需要注意，第一是成语的含义，可能有一词 多义的现象；第二是注意把握情感色彩，是褒是贬；最后要注意选句语境是否与成语契 合。A 项随声附和的意思是自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，用在这里无误。 B 项怪诞不经的意思是古怪荒唐，不合常理。此处形容原始人的神话，无误。C 项杞人忧 天比喻毫无必要的忧虑和担心，此处使用无误。D

21、 项哄堂大笑形容全屋子的人同时大笑，一 个人不能称之为“哄堂大笑”，使用对象是错误的。 5.【答案】B 【解析】排比手法要求句式、结构相近或相同，意思相似，语气一致的三句话以上才能 组成。这句话不是排比修辞而是比喻修辞。 6.【答案】（1）示例 栏目二：美食美味 记录年夜饭的美好滋味 栏目三：新年新（心）读记录新年读过的第一本书，写下读后感 栏目四：游足游笔记录寒假走过的地方，遇到的人，发生的故事 8 / 11 7. 8. 9. 10. 【答案】（1）屠夫处境非常困迫，担心前后都受到狼的攻击。 （2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？ 【解析】本题考查理解、翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根

22、据语境读懂 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，找出关键实词、虚词，查看有无 特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调 （2）示例：我推荐老舍的骆驼祥子。骆驼祥子用地道幽默的语言记录了车夫祥 子辛酸的一生，可以让我们一睹旧时的风物，认识到个人和社会、时代之间的关系，帮 助我们理解这个世界。 （我推荐汪曾祺的草木春秋。这本书用自然、散淡的语言，书 写了作者对草木虫鸟甚至世间万物的识见和情感， 让我们在文化中理解自然的生命和力 量，获得某种遥远又亲切的体会。） 【解析】这是一道开放性题目，考查语言运用和阅读积累。第一问设置寒假板报栏目， 要注意栏目名

23、称的格式要与示例一致：四个字，有两个字重复出现或谐音。内容方面可 以从衣食住行、读写听看等多个角度发散思维。回答第二问要注意按题目要求，不能写 西游记和朝花夕拾。在推荐的时候，要将理由写清楚，可以写这本书的特色， 可以写自己读后的感悟，也可以写某个特别突出的人物章节，言之有理即可。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。诗歌鉴赏首先要结合注释了解这首诗的创作背景，即 这首诗是作者在何种情况下写出来的， 一定要体会作者在当时情境下的心情， 这样有利 于把握整篇古诗的主旨。 此诗抒写了诗人与故友离别多年而乍相会又分别时的心路历程。 作者与老友久别重逢，竟以为在梦中，而明朝还要分别，两人在孤灯下

24、饮着离别的酒， 孤灯、寒雨、浮烟、深竹，颇有凄凉萧瑟之意，诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。 其中的孤、寒、湿、暗、深诸字，都是得力的字眼，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心 情， 也象征着人事的浮游不定。 两句既是描写实景， 又是虚写人的心情。 故而不能以 “温 馨”二字概括这样的场景。 【答案】示例：漫漫寒夜，寥寥细雨，一束暗淡的灯火隐约在夜色中摇曳，竹林深处， 翠色空濛，细听之下，似有竹叶低吟，抬眼望去，却是袅袅浮云，不见幽处。 【解析】本题考查诗歌的画面描绘。描述诗歌画面，先一一找出诗中景物，依据诗意用 简单的语言将景物串联在一起。 然后再对其进行润色和加工， 用优美的言辞将其叙述出 来，

25、牢记“双修（修饰语、修辞）想象”原则，用优美的语言，描绘出动人的意境。 【答案】B 【解析】A 选项，“瞑”为闭上眼睛的意思；B 选项，前者是“看”的意思，后者是“拜 访”的意思。暑假课程重点讲解过“顾”的四种常见意思；C 选项，“薪”是柴草之意； D 选项“寐”是睡觉之意。 9 / 11 整，达到词达句顺。此句中重点的词有：“大窘”“敌”“变诈”“几何”。 11. 【答案】怯懦害怕，勇敢机智，黠 【解析】 本题考查的是词语感情色彩和成语的积累。 根据词语的感情色彩可将词分为三 类：褒义词，贬义词，中性词。自古以来，“狼”就是一个狡猾、凶残、贪婪的形象， 所以关于 “狼” 的成语多数是贬义的，

26、 这里也可以根据成语的意思推断出贬义。 关于 “狼” 的成语，主要考查成语积累，与狼相关的成语有：杯盘狼藉、狼狈不堪、声名狼藉、豺 狼当道、狼子野心、狼心狗肺、引狼入室等。 13. 【答案】这句话写出了环境的恶劣干燥，引出了下文主人公与牧羊人的相遇，推动故事 情节的发展，也为牧羊人植树的行为做了铺垫，衬托了他坚毅忍耐的人格形象。 【解析】本题考查环境描写作用。这类题目回答的时候需要从环境本身、人物、情节和 主旨等角度出发。这句话作为环境描写，写出了环境的恶劣，烘托了植树的牧羊人这一 形象。结构角度来看，选段从环境过渡到事件，这里有开启下文的作用，恶劣的环境解 释了为什么牧羊人要植树，为后文做了

27、铺垫。衬托了主人公坚毅的性格形象。 14. 【答案】这里用比喻修辞把牧羊人比作泉水，写出作者被牧羊人解救后的感激、充满希 望，也暗示了后文牧羊人植树滋补荒漠这一主题，凸显了牧羊人自信、平和的性格和他 坚韧、无私的精神。 【解析】 这道题目需要答题者从修辞赏析和句意理解的角度作答。 这个句子写的是作者 喝完牧羊人给他的水，观察出他“自信”“平和”后对他的描绘。所以这个比喻修辞透 露了作者“获救”后的感激，内心重新获得希望。此外，还包含了作者感受到的牧羊人 身上孤独、自信、平和的品质，就如汩汩清泉。如果联系全文，也可以看作一个大的隐 喻，牧羊人像泉水一样拯救了这片荒漠，使之重现绿色生机，自然可以体

28、现他坚韧无私 的品质。 15. 【答案】使用的叠词有：干干净净、热腾腾、结结实实。这些叠词写出了牧羊人房间的 整洁、有序，透露出他的生活安稳、有条有理，热爱生活。也呼应了后文他几十年如一 日地种植树木这一行为，衬托了他坚韧、有耐心的精神。 【解析】本题考查词语含义及作用。这些叠词描写了牧羊人衣食住行的细节，这些词语 都用重复的音节来加重语气，肯定和确认了被形容物品的特点，而这些房屋、午饭和衣 【解析】本题考查对文本内容的理解掌握，尤其是屠夫的心理变化和狼的特点。细读 文本可知，屠户最初“投以骨”，可见其怯懦胆小，害怕，但“两狼之并驱如故”后， 屠户才清醒过来，准备战斗，先是“奔倚其下，弛担持刀

29、”，继而“暴起”杀狼，最后 “转视积薪后”，根除狼患，表现了他的勇敢、机智。狼则是贪婪狡猾，从最后一段 作者的评价可以看出“黠”字既包含了狼的特点，也暗含了作者的嘲讽之意。 12. 【答案】贬义词；声名狼藉/引狼入室/狼狈不堪 10 / 11 着的特点，透露出的是牧羊人生活的有序、整洁，即便是一个人居住仍然会收拾安排好 一切，他对生活是充满热爱的。联系全文，这种精神也体现在了牧羊人孤独但坚决、耐 心地种植树木这件事上。对生活的热爱、对生命的信念，使他日复一日地将生命种植到 荒漠之上。 16. 【答案】示例一：我更喜欢种植希望和幸福的人。这个题目开门见山，点出了文章 的主旨， 写出了牧羊人给这片

30、荒漠带来了希望和幸福， 表达了对这种无私精神品质的赞 美。 示例二：我更喜欢植树的牧羊人这个题目。这个题目透露了故事的主人公，但点到 为止，与后文呼应，给读者留下了悬念，读起来更能勾起读者兴趣，也留了足够意蕴给 读者揣摩。 【解析】本题考查标题含义。种植希望和幸福的人这个题目把“幸福”和“希望” 两个关乎主旨的词语放置在其中， 可以帮助读者更好地理解这篇文章的内在含义， 缺点 是过于点题太明确，没有留给读者自己揣摩体会的机会，有说教感。植树的牧羊人 这个题目写出了文章的主人公， 为后文主人公的出现留下悬念， 也可以催促读者探索文 章的主题和情感内涵。 17. 【答案】（1）行者：火眼金睛，勇敢

31、无畏。孙悟空能辨识红孩儿真身，亲自上阵大战 红孩儿，共同救师父，取真经。 （2）八戒：胆小怕事，内心软弱，意志不坚定。猪八戒应和孙悟空散伙回家，大战红 孩儿时又逃命离开。 （3）沙僧：憨厚忠诚，内心坚定。师父被抓走后劝众人齐心合力，拯救师父，继续取 经。 【解析】本题考查人物形象分析。此类题型需要根据选段找出原文句子或是事件，加以 总结、概括。选段中，孙悟空辨识真相，亲自上阵大战红孩儿，可以看出他的火眼金睛 和本领高强。猪八戒第一时间煽风点火要求离开，对打的时候又临阵脱逃，可见胆小怕 事，内心软弱。沙僧劝两个师兄，显示出他的忠诚、憨厚，内心的坚定。 18. （1）【答案】孙悟空辨识出红孩儿的真

32、身，但唐僧不相信孙悟空的话，结合之前三打 白骨精等情节，唐僧和其他几人都不听信孙悟空的判断和告诫，使他“意懒心灰”，所 以说出想要散伙的话。 【解析】 本题考查对名著情节内容的理解。 孙悟空之所以说想要散伙是因为在这一回里， 唐僧等人不相信红孩儿心怀歹意，之前三打白骨精等故事中师徒几人的矛盾累积下来， 最终才让孙悟空有了这样的想法。 （2）【答案】行者请四海龙王降雨来浇灭红孩儿的三昧真火，结果火没灭反而越来越 旺。 （3） 【答案】 A.金箍路过火焰山向铁扇公主借芭蕉扇在女儿国到如意真仙处取落胎泉 11 / 11 室、我、纸条这三个关键信息，要求将其串联起来。通读这些条件之后，我们会发现题 目

33、已经提示我们， 可以从学校生活出发， 以班级生活为底色来作为自己想象的素材。 “秘 密”是故事展开的核心，写作的时候以学校生活为背景、把纸条作为引出或串联故事的 线索，讲述我和其他人之间发生的故事。这个故事要有神秘的色彩，意味着在情节设置 上最好呈现出一波三折的效果或是设置一个悬念，这时候就可以回想我们暑期曾讲过的 “情节陌生化”，如何通过对日常人物的变形、叙述顺序的颠倒来塑造这样的情节。对 这样的题目， 学生不一定要绞尽脑汁求新求异， 很多立意诸如友情、 师生关系都可以写， 但情节叙述一定要足够吸引人，将平凡的事情讲述得不平凡。 水。 【解析】本题考查对名著情节的掌握记忆。西游记中的紧箍降服的孙悟空，禁箍降 服了熊罴怪，金箍降服的是红孩儿。后面与红孩儿相关的两个情节分别是，在火焰山师 徒四人向红孩儿之母铁扇公主借芭蕉扇， 在女儿国唐僧八戒怀胎去解阳山破儿洞向红孩 儿的叔叔如意真仙求落胎泉水。 19. 【解析】这是一篇全命题作文。文章的题目是纸条上的秘密，此外作文还给出了教