南京某校苏科版初二物理上册《声音三要素》知识提炼和精选试题及答案.pdf

1、1 初二物理上册资料声音三要素 知识梳理： 一、响度：声音的大小。一、响度：声音的大小。 （1）决定因素：物体振动的幅度越大，简称振幅越大，响度越大。 （2）影响因素：距离的远近，声音的分散程度。 （3）响度的单位：分贝，符号：dB。 （4）响度在生活中的描述：响度大：引吭高歌、响彻云霄 ；响度小：万籁俱寂、悄声细语。 二、音调：声音的高低。二、音调：声音的高低。 （1）决定因素：物体振动的频率。 频率： 定义：物体振动次数与时间的比值，或每秒振动的次数。 物理意义：反映物体振动快慢的物理量。 公式表达：频率=振动次数/时间。 单位：赫兹，符号为 Hz。频率高过 20000Hz 的声音叫超声波

2、，频率低于 20Hz 的声音叫次声波。 频率的影响因素：物体的长短、粗细、松紧等。 （2）音调在生活中的描述：音调高：尖锐刺耳，女高音；音调低：低沉沙哑，男低音。 三、音色：声音的品质和特色三、音色：声音的品质和特色 （1）影响因素：发声体的材料和结构。 （2）作用：常用于分辨不同乐器，不同人的说话声等。 四、超声波的特点及应用四、超声波的特点及应用 （1）方向性好：声呐 （2）易于获得较集中的声能：超声波碎石、清洗 （3）穿透能力强：B 超、超声波探伤 五、次声波的应用：监测地震、核武器 六、噪声 五、次声波的应用：监测地震、核武器 六、噪声 （1）环保角度： 噪声是指影响人们正常生活、工作

3、、学习的声音，以及对人们所听声音起干扰作用的声音。 注：同样的声音，在不同的场景下，可能是乐音，也可能是噪声。 （2）物理学角度： 噪声是物体无规则振动发出的声音，乐音是物体有规律振动发出的声音。 2 精选试题： 一选择题（共 7 小题）一选择题（共 7 小题） 1为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心，2020 年央视春晚，由 6 位央视主持人共同表演的情景报告爱是桥 梁作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（） A表演者发出的声音是由空气振动产生的 B表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播 C后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 D观众能依据音色的不

4、同分辨出是哪位主持人在朗诵 2吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为调节琴声的（） A音色B音调C频率D响度 3古诗春夜洛阳城闻笛中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” ，诗人辨别出是玉笛的声音，是依 据声音的（） A音调B响度C音色D速度 4窗外飘来我和我的祖国的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（） A声波可以在空气、地面和真空中传播 B噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗 C人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播 D响度越大的声音在空气中传播得越快 5英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音， 然后用超大音量、超低速度

5、播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出 （） A响度很小的超声B响度很大的超声 C响度很小的次声D响度很大的次声 6关于声现象的描述，下列说法正确的是（） A图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大 B图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大 C图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声 D图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位 3 7在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是 （） 声音声音强弱的等级/dB频率/Hz 甲502000 乙100500 A甲的响度大于乙的响度 B声音甲每

6、秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D甲、乙两种声音都属于噪声 二填空题（共 2 小题）二填空题（共 2 小题） 8实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图） ，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击 时发出声音的越高。 9小明有一个音乐盒，他发现音乐盒主要由滚筒、音板组成，如图所示，滚筒转动时，滚筒上凸起的焊 点拨动音板上的金属条发出声音，由同一块金属板切割出的长短不一的金属条，发出声音的不同， 滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的不同。 4 三解答题（共 2 小题）三解答题（共 2 小题） 10请阅读下

7、面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图 1 所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可 乐饮料的纸杯制成了一个“土电话” 。 （1）他们用“土电话”能实现 10m 间的通话，这表明。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话” ，则听到的声音就大些。 这一实验表明：。 （3） 如果用 “土电话” 时， 另一个同学捏住棉线的某一部分， 则听的一方就听不到声音了， 这是由于。 （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关” 的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图 2 中已标出（其中琴弦的直径关系：acdb） ，并且每根琴 弦

8、固定在“音箱”上的松紧程度一致。 若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号 a、b、c 或 d） 。 若选择琴弦 a 和 b，则是为了研究。 若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探 究过程中存在什么问题？。 两位同学还可以选择琴弦（选填符号 a、b、c 或 d） ，研究“琴弦音调高低与材料的关系” 。 11小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅 读并回答下列问题。实验步骤： 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒

9、上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒 子的距离； 分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：回答问题： 材料衣服报纸平装书塑料袋袜子 听不见滴答声的实际距离2.12.83.75.21.2 （1）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差” ） ，其原因是粗糙 材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （2）在噪声污染严重的环境里， “隔音”就是为了改变声音的，是有效的降噪方法之一。在控制 噪声的方法分类中， “隔音”是在减弱噪声。 5 参考答案与试题解析 一选择题（共 7 小题）一选择题（共 7 小题） 1 【答案】D 【解答】解：A表演者发出

10、的声音是由声带振动产生的，故 A 错误； B声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声，故 B 错误； C在振幅一定时，距离发声体越远，听到的响度越小，故 C 错误； D不同人说话时的音色不同，所以观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵，故 D 正确。 故选：D。 2 【答案】B 【解答】解：声音的音调与频率有关，演奏者在不同位置拨动琴弦，琴弦的振动频率不同，音调不同， 故演奏者在不同位置拨动琴弦为调节琴声的音调。 故选：B。 3 【答案】C 【解答】解：诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。故 ABD 错误、C 正确。 故选：C。 4 【答案】B 【解答】解：A、声波的传

11、播需要介质，声波不能在真空中传播，故 A 错误； B、噪声是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故 B 正确； C、人耳听不见次声波，是因为次声波超出了人的听觉范围，不能说明次声波不能在空气中传播，故 C 错误； D、声音的传播速度与响度大小无关，与介质的温度有关，故 D 错误。 故选：B。 5 【答案】A 【解答】解：用超大音量播放表示原来的响度小； 超低速度播放表示原来的音调高，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声，故 A 正确，BCD 错误。 故选：A。 6 【答案】D 【解答】解： A、钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调

12、变低，故 A 错 误； B、声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟发出的铃声会越来越小，故 B 错误； C、戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故 C 错误； D、汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，是利用超声波回声定位来工作的，故 D 正确。 故选：D。 6 7 【答案】B 【解答】解： AB、由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振 动次数大于声音乙每秒的振动次数，故 A 错误，B 正确； C、声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故 C 错误； D、因不能确定甲、乙两种发

13、声体是无规则振动产生，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故 D 错误。 故选：B。 二填空题（共 2 小题）二填空题（共 2 小题） 8 【答案】音调 【解答】解：音叉振动的频率越大，则音叉发出声音的音调越高。 故答案为：音调。 9 【答案】音调；响度。 【解答】解：金属板切割出的金属条材料相同，长短不同，振动时发出声音的音调不同，长度越长，振 动越慢，音调越低；滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的不 同，振幅越大，响度越小。 故答案为：音调；响度。 三解答题（共 2 小题）三解答题（共 2 小题） 10 【解答】解： （1） “土电话”中间是细线，用“土

14、电话”能实现 10m 间的通话，这表明固体能传播声音。 （2）固体传声效果一般要比空气好，相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接 “土电话” ，则听到的声音就大些。这一实验表明：用金属丝的传声效果更好。 （3）声音是由物体振动产生的，并通过介质进行传播。如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的 某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线振动停止，声音无法通过线的振动来传播。 （4）实验中，若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦的粗细、材料、松紧程 度相同，只改变长度，故应选择琴弦 a、d。 若选择琴弦 a 和 b，表明其粗细不同，其它条件相同，则是为了

15、研究音调的高低与琴弦粗细的关系。 若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。这一结 论是错误的，因此，他没有控制材料相同。 若要研究“琴弦音调高低与材料的关系” ，应控制长度、粗细、松紧相同，只改变其材料，故两位同 学可以选择琴弦 a、c 进行研究。 故答案为： （1）固体能传播声音； （2）用金属丝的传声效果更好 （3）捏住线振动停止，声音无法通过线的振动来传播； （4）a、d；音调的高低与琴弦粗细的关系；没有控制材料相同；a、c。 7 11 【解答】解： （1）根据所得数据可知，粗糙的材料（如袜子和衣服）与平滑材料（如报纸和平装书） 相比，听不见声音时粗糙的材料到声源的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原 因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； （2）在噪声污染严重的环境里， “隔音”就是为了改变声音的响度；隔音属于在传播过程中减弱噪声。 故答案为： （1）好； （2）响度；传播过程中。