中小学教师专业技术职务水平能力测试初中教师晋升中学一级试卷.doc
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- 中小学教师 专业技术职务 水平 能力 测试 初中 教师 晋升 中学 一级 试卷
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1、中小学教师专业技术职务水平能力测试 初中教师晋升中学一级试卷初中教师晋升中学一级试卷 提示:1、共四个大题:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、满分:100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的有关项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题一、选择题 (本题包括 10 小题,每小题 2 分,共 20 分。每小题只 有一个正确答案,请将正确答案的代号填在题后的括号内) 1、 学校组织教育和教学工作的重要依据是 ( ) A.课程目标 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书 2、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的 是学生的 ( )
2、A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权 3、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础 的教育家是 ( ) A.康德 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.福禄倍尔 4、 教育部印发 基础教育课程改革纲要 (试行) 的时间是 ( ) A、2002 年 B、2004 年 C、2005 年 D、2001 年 5、新课程改革的根本理念是为了 ( ) A.学生的能力 B.学生的创新 C.学生的发展 D.学生的情感 6、世界上最早一部专门论述教育、教学问题的论著是( ) A.论语 B.学记 C.大教学论 D.雄辩术原理 7、 学生王某代表学校参与中外少儿书画大赛获一等奖, 奖金5000
3、元。对此下列说法正确的是 ( ) A.王某无权获得奖金 B.学校获得全部奖金 C.王某与其辅导教师均分奖金 D.王某无须经其监护人同意即 可获得此奖金 8、 教学过程的中心环节是 ( ) A、理解教材,形成概念 B、感知教材,形成表象 C、知识的巩固与保持 D、运用知识,形成技能技巧 9、 新课程改革提出的课程 “三维目标” 是 ( ) A、知识、智力、能力 B、知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观 C、基本知识、基本技能、基础性学力 D、知识、能力、情感 10、 人们常说 “天资过人” 或 “生性愚钝” 是指个体身心发展的 ( ) A、互补性 B、不平衡性 C、个别差异 D、阶段性 二
4、、简答题二、简答题 (每小题 8 分,共 32 分) 11、教育研究的对象有哪些特征? 12、新课程提出考试的改革重点是什么? 13、新课程将引导教师的教学行为发生哪些变化? 14、学生的心理健康教育应当倍受教师关注,你认为学生心理健 康的现实标准有哪些? 三、案例分析题三、案例分析题(每题 14 分,共 28 分) 15、案例 1 中午,初三的同学们在静静地自学或趴在课桌上休息,只有王 同学抬头偷偷地注视着一个女同学。我轻轻地走到他的身边,发现他 写了一首诗,我轻声地对他说:“可以给老师看看吗?”王同学很不 情愿地将那首诗给了我。 “天涯何处无芳草,何必要在我班找,本来数量就不多,况且质 量
5、也不好。”看了一下诗的内容,我沉思了片刻,便将它放进了衣兜 里。可王同学却坐不住了,他六神无主,好像在等待着批评。 课外,我把王同学请到了办公室。他耷拉着脑袋,用眼睛的余 光斜视着我。我让他坐下后,温和地说:“王同学,我们能否敞开心 扉聊一聊吗?你现在不要当我是老师,就当我是你的大姐姐”王 同学哭了,他边哭边说:“老师,我错了,我不该写这首诗,求老师 不要在班上批评我。”我说:“我若想在同学中批评你,就不会把你 请到这里来。”他会心地点了点头,我消除了他的顾虑,然后问他能 不能实话告诉我为什么要写这首诗。他想了想后,详细地叙述了 他与班上一名女同学由友好相处到产生矛盾的经过。原来,这首诗是 他
6、“失恋”后为发泄内心的痛苦而写的。 于是,我便将这首诗拿出来,对他说:“老师想和你一起将这 首诗修改一下,你看怎样?”他不好意思地答应了。我说:“老师改 前两句,你改后两句。”他点头同意。我将“天涯何处无芳草”改为 “天涯将来有芳草”,第二句改为“何必非要现在找”;而他将后两 句改成了“本来学业就很紧,况且年龄还太小” 。读着这首诗他开 心地笑了,笑得那样轻松、那样自信。随后我又对他说: “长大之后, 你若找不到女朋友,老师帮你找,怎么样?”王同学感动地连声谢谢 老师。 请结合案例说说“我”所遵循的主要教育原则是什么?并说明 为什么要这样做? 16、案例 2 我国著名教育家张伯苓,十分注意对学
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