新北师大版三年级下册语文9.2 捞铁牛课件ppt(分2课时).pptx

1、宋朝的时候，有个叫怀丙的和尚把沉入河底的大铁牛捞上岸来，他是怎么做的呢？我们一起走进课文看一看吧！,第一课时,第二课时,2 捞铁牛,北师大版 语文 三年级 下册,黄河大铁牛 铸造于唐开元年间，做浮桥的锚用。亦称开元铁牛。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛逐渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道挖出四只铁牛。最轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。,第一课时,怀丙和尚 北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。,跨越,潜水,拴紧,捆绑,shun,qin,ku,bn,李明迎着朝阳去上学。,zho,宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了

2、河中府城外的一座浮桥。,多音字,cho,和尚让水手们使劲划桨。,hu,还没开学，王红就给自己制定了学习计划。,hu,捞,铁,陷,底,需,性,驶,料,丙,程,左右 结构,陷,捞,性,铁,料,驶,独体 结构,丙,上下 结构,需,生字归类,程,半包围 结构,底,识字方法,一斗米。 谜底：（ ）,字理识字：,陷,会意字。 掉进，坠入，沉下。,料,字谜识字：,陷,xin,中间是两“横”,易写错,驶,sh,不要写成“吏”。,巧记：,马史。,识字游戏,拴住,潜入,跨在,绑好,捞铁牛,浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥。,议论纷纷：形容众人谈论不朽，意见不一致。本课指人们怎样老铁牛的方法意见不一致。,对

3、于这个问题，大家议论纷纷。,工程家：在土木建筑或其他生产、建造工程上很有学问很有技术的专门人才。本课指怀丙和尚是机械和水利工程的专家。,，是当时 的“工程师”,怀丙,出色,这个和尚名叫,自由朗读课文，文中哪句话告诉了我们捞铁牛的人是谁？,整体感知,默读课文，思考：本文先介绍八只大铁牛被洪水冲走，陷在_，再具体描写怀丙和尚利用_ _捞铁牛的经过。,陷在河底的淤泥里,水的浮力,一、选择题。 怀丙是当时出色的“工程师”。“出色”指 （ ） A.出众 B.有智慧 C.颜色多,课堂演练,B,二、根据课文，判断对错。,1.怀丙和尚是宋朝人。 （ ） 2.黄河发大水，冲坏了河中府外的石桥。（ ） 3.捞铁牛

4、的三只船里都放满了泥沙。 （ ）,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,潜到,捞,拖回,岸边,水底,铁牛,上节课我们学习了生字，知道了铁牛陷在了河底的淤泥里。这节课，让我们一起看看工程家怀丙是用了什么办法把铁牛捞上来的吧。,第二课时,自由朗读第一、二自然段： 1.用“ ”画出捞铁牛的原因。 2.后来是谁挺身而出的呢？,互动课堂,宋朝的时候，有一年黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。,时间,地点,起因,两岸拴浮桥用的八只大铁牛也，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。,铁牛非常重，捞起来和不容易。,人们正在议论纷纷，一个和尚说：“我来试试看。铁牛是被水冲走的，还叫水把它们送回来吧。”,说明大家都没

5、有想出办法。,对比突出了和尚的聪慧。,挺身而出,议论纷纷 小心翼翼 风尘仆仆 白雪皑皑 秋风习习 春雨蒙蒙,词语积累（AABB式的词语）,自由朗读第三自然段： 1.用“ ”画出怀丙和尚捞铁牛准备工作的句子，然后用四字概括。 2.想一想，在准备步骤中，船和铁牛会怎样？,拴绳铁牛,又,铲船中沙 把铁牛向上拔 铁牛上浮,绳子越绷越紧,船的拉力增大,仿写，用上关联词：先然后再 又,植树节那天植树时，我先挖一个坑，然后把小树苗放进坑里，再埋上土，又浇上水，这样，一棵小树就种好了。,自由朗读4-6自然段，思考： 和尚是怎样捞起第一只铁牛的？（用先然后最后的句式说一说,先把船上的泥沙铲到河里去，靠浮力把铁牛

6、从淤泥里拔出来。然后水手们划船把铁牛拖到岸边。最后大家一起用力把铁牛拖上岸。,再读第4-6 自然段，想一想，从捞铁牛这一过程中，你能看出怀丙是一个怎样的人，,怀丙和尚是一个出色的工程专家。 为捞铁牛做的准备工作考虑非常周到。 捞铁牛过程中指挥有方。,思考：通读全文，试画出老铁牛的流程图。,划船拖牛,摸清位置,备船装沙,拴船搭架,牛船相栓,铲沙入河,船浮拔牛,说一说。,（1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？,（2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？,提示：把两艘空的大

7、船驶到铁牛沉没处，并船搭架，舀水进船，让船吃水深到一定程度，然后派人下水用粗绳栓牛，再把船里的水舀到河里去，船身就上浮，把铁牛一只只拖回来。这样省时、省力又环保。 或拖车、吊车等现代工具。,学完了课文，你有什么感受？,在生活中，要学习怀丙和尚遇事要善于思考，善于分析。,结构梳理,捞铁牛,摸清位置,智慧超人 才能过人,准备工作,备船装泥沙,拴船搭架,牛船拴一起,打捞过程,有条不紊,铲沙入河,船浮拔牛,划船拖牛,捞出铁牛,循序渐进,这篇课文通过宋朝_用_，把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，赞扬了我国古代出色的工程家_的聪明才智，反映了我国古代科学家技术成就及劳动人民的_。,怀丙和尚,水的浮

8、力,聪明智慧,主题概括,怀丙和尚,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦,拓展延伸,怀丙和尚在准备老铁牛的时，做了_步准备工作，分别是：_、_ _、_、_。,4,准备沙船,摸清位置,一、根据课文内容填空。,课堂演练,并船搭架,绳拴铁牛,铁牛是被水冲走的，还叫水把它们送回来吧。（ ） A 水很听话，可以叫他把铁牛送回来。 B 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。,B,二、读句子，选出正确的解释。,浮 绷 离开 拔 拖 铲 划,铲,三、给下列动词排序，说明捞铁牛的经过。,浮,绷,拔,离开,划,拖,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,四、在当时现有条件下，怀丙和尚的办法已经很好了，如果这件事发生在现在，你会用什么办法老铁牛？,吊车吊 拖车拖 ,