苏教版三年级下册语文23 这不仅仅是个人修养 ppt课件(共40张PPT).pptx

1、同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏一下。,悯农 唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统。,今天我们就来学习一篇关于“勤俭节约”的课文。,23 这不仅仅是个人修养,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,“俭以养德”出于诸葛亮诫子书：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为蜀国效力，鞠躬尽瘁死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸葛瞻，写

2、下诫子书给八岁的儿子，教育他要正直做人，今后要为国效力，做一个有用的人。,第一课时,情操,修养,xi,co,消耗,ho,普通,p,稿纸,go,减少,jin,社会,sh,燃烧,rn,高效,xio,不妨,fng,朗读课文 扫清障碍,予,义,序,材,竭,省,倡,式,塑,左右 结构,半包围结构,上下 结构,生字归类,独体 结构,倡,材,竭,序,式,予,省,塑,义,识字方法,加一加：少+目=省 广+予=序 耒+毛=耗,比一比：,防（防止）妨（妨碍）,予,y,注意“予”要区别“子”。,不要少写 “丶”,式,sh,不要多写撇。,公式 算式 方式,骑自行车上学,修,耗,社,效,竭,倡,俭以养德：节俭有助于养成

3、质朴勤劳的德操。,课文中指勤俭节约可以培养一个人的道德修养。,静以修身，俭以养德，愿你享受美好生活！,取之不尽、用之不竭：指拿不完，用不尽。形容非常丰富。,文中指地球上的资源很丰富，用不完。,地球上的资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们要注意节约。,物尽其用：尽量发挥出各种东西的效用。指不浪费一点东西。,文中强调了节约的作用。,我们要尽量做到人尽其才，物尽其用。,课文由古人的“_”，写到生活中的_，然后告诉我们如何做到_。,俭以养德,资源浪费现象,节约,课文主要写了什么内容？,整体感知,课文的段落如何划分？,第一部分（ ）：提出_在今天被赋予了新的意义。 第二部分（ ）：写节约要从我们日常生活

4、中的_。 第三部分（ ）：点明中心论点节约，_。,节约,小事做起,从我做起,1,2-5,6,一、读一读,用红色的词语说一句话。,节约 节制 节省 消耗 浪费 铺张,节省粮食是奶奶时常提醒我们的。,节约用水要从日常生活做起。,课堂演练,课堂演练,二、找朋友。 xi co ho p go jin 普 操 稿 减 修 耗,同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们再次走进课文谈一谈关勤俭节约。,第二课时,诸葛亮曾经说过“俭以养德”指勤俭节约可以培养人的道德情操。课文引用这句

5、话有什么作用？,引用诸葛亮的话，增强了本文的说服力，更能说明节约是中华民族的传统美德。,互动课堂,看看这些浪费的图片，你有什么感想？,不应该浪费,你们身边有哪些浪费资源的现象呢？,有的同学有很多的学习用品，掉在地上，不及时寻找捡起，一些好好的学习用品在前面笔筒没人认领。,洗手水龙头开得哗啦啦，甚至忘记关了。,擦脸擦手用的不是手绢，而是一次性的餐巾纸，一天就要好几包。,课文举了什么例子说明生活中的资源消耗问题。,比如一张普通的纸，它也许来自遥远森林中的一棵大树，经过许多道工序，才成为我们书写用的稿纸。,举例子,说明过度的消耗，会影响我们周围的环境。,云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将

6、要下雨。,用“比如”仿写一段运用举例子说明方法的话。,节约很容易做到。,节约不是要降低我们的生活水准，而是有节制地使用，节省不必要的开支，不铺张，不浪费。节约在很多时候只是举手之劳。,洗手时拧小水龙头。,（理解表达第二题）,夏天适当调高空调的温度。,（理解表达第二题）,绿色出行,乘公交车、骑自行车、步行，以节省燃料，减少废气排放。,节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效的利用。,废弃物品分类回收利用。,旧自行车、旧衣服卖到二手市场或送给需要的人。,这不仅仅是个人修养，更是社会文明的表现。,“这”指的是节约，从我做起的做法。,想一想：“这”指的是什么？,小拓展,结合课文内容，谈谈你对节约的

7、理解。,节约要从身边小事做起，节省不必要的开支，尽力做到物尽其用。,（理解表达第一题）,节约,传统美德,保护家园,节制、节省资源,健康、环保,物尽其用,这 不 仅 仅 是 个 人 修 养,节约资源 保护家园,结构梳理,课文由“俭以养德”引出_，使我们意识到_的严重性；启发从小养成_的好习惯。,身边浪费,节约问题,勤俭节约,主题概括,节约的名言 取之有度，用之有节，则常足。 资治通鉴 由俭入奢易，由奢入俭难。司马光 节约与勤勉是人类两个名医。 卢梭,拓展延伸,一、辨字组词。 材( ) 竭( ) 倡( ) 序( ) 财( ) 喝( ) 唱( ) 予( ),木材,钱财,竭力,喝水,倡导,唱歌,顺序,

8、给予,课堂演练,二、照样子，写句子。 1.节约不是要降低我们的生活水准，而是有节制地使用，节省不必要的开支，不铺张，不浪费。 不是而是 _,不是没有美,而是我们缺少发现美的眼光。,2.如果不好好利用，随手涂涂写写就丢掉，不仅浪费别人的劳动成果，也浪费了珍贵的木材。 不仅也 _,他不仅是我同学 也是我最好的朋友。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,三、为减少浪费现象，请你写几条标语，作为警示。,1.财富有限，节约无限。 2.民以食为天，食以俭为先。 3.倡导“光盘”，拒绝“剩”宴。 4.坚守勤俭美德，引领节约时尚。,