苏教版三年级下册语文23.这不仅仅是个人修养(第2课时) ppt课件(共33张PPT).ppt
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1、,第 二 课时,1.熟读课文,明白节约的重要性。(重点) 2.通过学习课文,懂得节约要从我做起,从小事做起,并自觉了解更多社会文明的做法。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 你觉得应该从身边的哪些事情入手厉行节约呢? 串珠问题: 1.读课文,课文是从哪几方面来论述中心论点的? 2.画出本文的中心论点。 3.为什么说节约不仅仅是个人修养? 4.你觉得社会文明还可以从哪些方面体现?,古人说“俭以养德”,是指勤俭节约可以培养一个人的道德情操。节约是中华民族的传统美德
2、,在今天,节约还被赋予了新的意义。,“俭以养德”出自诸葛亮的诫子书。课文引用这句话,增强了本文的说服力。,品析:,地球上的资源不是取之不尽、用之不竭的,过度消耗会影响人类的生存环境。所以,节约也是在保护我们的家园。,为什么说“节约也是在保护我们的家园”?,因为我们节约就可以少消耗自然资源,自然资源被消耗得少了,就不至于过度地开发获取自然资源。不过度开发自然资源就不会破坏环境,不破坏环境就是在保护我们的家园。,什么是“以小见大”? “以小见大”,从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。即以小题材表现大主题。 “以小见大”有什么作用? 由平凡细微的事情反映大主题,突出表
3、现中心。,认识以小见大的写法,节约在很多时候只是举手之劳。比如洗手的时候把水流拧小,节约用水;夏天适当调高空调的温度,减少用电。现代社会还倡导“绿色出行”,尽量乘坐公共交通工具,或是骑自行车、步行,以节省燃料,减少废气排放。这也是一种健康、环保的生活方式。,课文是怎样来论证“节约就是举手之劳”的?,课文从洗手时拧小水流、适当调高空调温度、乘坐公交出行、骑自行车或步行出行等方面来论证“节约就是举手之劳”。,节约还要物尽其用,使每一样东西都得到合理高效的利用。像塑料瓶、旧书报等废弃物品,可以分类回收利用。还有一些物品,虽然旧了,但还能用,比如自行车、衣服,我们不妨卖到二手市场或送给需要的人。,怎样
4、做到物尽其用?,废旧物品分类回收利用,旧自行车、旧衣服卖到二手市场或送给需要的人。,节约,从我做起。这不仅仅是个人的修养,更是社会文明的表现。,文中的“这”指的是什么?,文中的“这”指的是“节约,从我做起”的做法。,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题:,我们应该随手关灯节约每一度电;随手关闭水龙头节约每一滴水;把自己读过的书捐给希望工程让家庭贫困的孩子有书可以读。,你觉得应该从身边的哪些事情入手厉行节约呢?,1.读课文,课文是从哪几方面来论述中心论点的?,课文是从保护自然资源保护我们的家园,不铺张浪费,选择健康、环保的生活方
5、式,物尽其用等方面来论述中心论点的。,串珠问题:,2.画出本文的中心论点。,节约,从我做起。,3.为什么说节约不仅仅是个人修养?,因为节约既能体现一个人的个人修养,还能体现社会文明。,4.你觉得社会文明还可以从哪些方面体现?,社会文明还可以体现在尊老爱幼、见义勇为、和恶势力做斗争等方面。,这不仅仅是个人修养,节约是传统美德,选择健康、环保的生活方式,节约也是在保护我们的家园,节约资源、 保护家园,物尽其用,本文通过我们日常生活中的一些小事向我们说明节约的重要性,并举例说明要怎样节约,阐明了节约要从我做起的道理。,节约纸张 在学习和生活中,我们都离不开纸,而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维,但
6、由于人们盲目的砍伐,现在树木也越来越少了,所以我们要节约用纸,人人有责,要从我们身边的小事做起。 “节约用纸”对我们来说,比起节约水电来似乎遥远了一点。很少清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人每天都在用纸,用各种各样的不同类型的纸。那么你统计过吗?你每天要用多少张纸?你一星期要用多少纸?你一个月至一年要用多少张纸?结果是惊人的。,一张纸从何而来?纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的,电锯声中,几十年长成的大树轰然倒地。那些木材,运往造纸厂,变成了一张张纸。纸给人类带来了方便,但同时给森林造成了极大的影响。树木不仅可以用来造纸,还可以提供木材。大
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