苏教版三年级下册语文培养良好的学习习惯 6 教案.docx

1、【精品教育资源文库】 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯 6 6 第一课时 教学目标教学目标 老师引导学生仔细观察课本上的图或教学挂图,并教给学生预习、复习的方 法,从而培养学生预习、复习的习惯。 教具准备：教具准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 同学们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有利于提高我们各方 面的素质。从今天起,老师希望大家养成一个新的好习惯,那就是自主预习、复 习的习惯。(板书:自主预习、复习。) 二、看图看图, ,讲明预习的意义讲明预习的意义, ,明确预习的要求明确预习的要求 1.有的同学不禁要问,每篇课文老师都要进行认真细致的讲解,我

2、们为什么 还要预习呢?预习有什么好处呢?哪些同学给大家介绍介绍自己在这方面的经 验?(学生发言。) 小结:预习有助于培养自学能力,提高阅读理解能力,为学好语文做必要的准 备。 2.对于我们三年级学生,预习有什么具体要求呢?请把书打开:(1)第一幅图 上画的是谁,在干什么?(学生们在预习。)(2)指名读黑板上的预习要求并板书。 (自读课文,读正确,读通顺。自学生字新词。) 总总 目目 标标 要要 求求 教学目标 1.老师引导学生仔细观察课本上的图或教学挂图,并教给学 生预习、复习的方法,从而培养学生预习、复习的习惯。 2.使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读 物的方法，培养选读物的

3、习惯。 教学重点 1.教给学生预习、复习的方法,使学生养成良好的预习、复 习习惯。 2.初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。 教学难点 1培养学生预习、复习的习惯。 2培养选读物的习惯。 教学课时 两课时 【精品教育资源文库】 三、学习预习方法 怎样才能达到预习的要求,完成预习的任务呢?我们平时要注意掌握正确的 预习方法。 1.看书上的插图。 思考:图上的同学们在干什么,是怎样做的?(老师根据学生回答小结:动嘴读 课文,动手画生字、新词,动脑想课文内容,动口问疑难问题。) 2.预习第一课。 (1)出示预习步骤:读课文,自学生字新词。读课文,读通句子,了解大意。 读课文,开动脑筋,不懂

4、就问。 (2)用以上步骤试着预习第一课。 第一步:学生试读课文后用“ ”画出本课的生字新词。 提问:画出了生字新词,你会怎么处理? 小结:查字典,理解词语意思,读准字音。联系上下文理解。预习中遇到难题, 打上“?”质疑。 第二步:学生再读课文后,出示难句子。学生试读,一次读不通顺再读。 小结:遇到难读顺、难理解的句子,要多读几遍,反复练习,仔细琢磨。 第三步:学生再读课文后质疑,老师个别指导。 小结:在预习中遇到难题时,同学们要积极动脑,认真思考,同学之间可以相 互讨论,实在不会可打“?”或者课前问老师。 (3)总结:刚才同学们预习得很好,和书上图中的孩子们一样专心、认真。通 过预习,我们对第

5、一课有了初步的了解,相信老师在讲这篇课文时,同学们会更积 极、更主动。 四、提出课外自觉预习的要求 1.看第 1 页最后一幅图。提问:谁,在什么地方,干什么? 生：同学们在家里主动预习。 2.小结:课堂上时间有限,我们在课外应像今天课内一样自觉预习,养成不动 笔墨不读书的好习惯。 五、养成自觉复习的好习惯 1.课堂上学过知识后,应不应该复习?为什么要复习? 生：复习可以使知识得到巩固,及时了解自己的学习状况,以便查漏补缺。 【精品教育资源文库】 2.怎样复习对自己掌握知识更有帮助呢?(听听字词、读读课文、完成课后 作业等。) 3.老师把我国古代教育家孔子的一句话送给大家:学而时习之,不亦说乎?

6、意 思是说学了又时常温习和练习,不是很愉快吗? 六、总结全文 自主预习、复习是一种很好的习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们 开动脑筋思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下 去。 第二课时 教学目标教学目标 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养 选读物的习惯。 教学过程：教学过程： 一、步入实地，激发读书激情。一、步入实地，激发读书激情。 1.师生进入图书室，安静入座 2.师：同学们，你们喜欢读什么书？（生说） 小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法， 用最短的时间选择一位书本朋友。 二、看图明法，交流经验名理。二

7、、看图明法，交流经验名理。 1.看图交流步骤：确定书类，按类查找-通过书脊，发现书名-轻拿 浏览，确定办理 2.学生补充借书、购书经验，提请大家注意： （1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类 （2）仔细查找，轻轻抽书-内容提要，大致一看-重新选择，书回原 位 三、静静默读，实践结交书友。三、静静默读，实践结交书友。 1.评选速度奖 2.评选专心奖四、 交流收获，强化选读意义 3.小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎” 4.个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士” 5.发下调查表选填 【精品教育资源文库】 （1）我最想读的 3 本书是-、-、-。 （2）我读过最难忘的书是-、-、-。 （3）我愿意为班级图书角提供-书。 （4）我希望班级图书角拥有-书 五、作业：制作名言书签。五、作业：制作名言书签。