苏教版三年级下册语文第七单元习作7教案.docx

1、【精品教育资源文库】 习作习作 7 7 第一课时 教学目标教学目标 1.读懂例文，学会发表自己的看法。 2.认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理 的 倡议。 3.在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。 教具准备：多媒体课件。教具准备：多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、导入课题一、导入课题 生活是万花筒，一边发生着许许多多令人感动，令人赞叹不已的事情，如： “河边游客勇救落水儿童”。如“乘客给老人无私让座”等等，一边上演着一 场场令人遗憾甚至令人非常痛心的事情，如“打架”、“捕捉蜻蜓”、“小偷 偷东西”等，面对着种种不文明，甚至丑恶的现象，我们应该怎么做？用“

2、我 看到，我怎么”说话。 二、指导写作二、指导写作 明白写作要求： 1.要制止别人不文明的行为，你劝说时一定要有理有据，要有说服力。夏志 成小朋友和在座的许多小朋友一样是一个聪明，能干、有主见的小朋友，他看 到别人捕捉蜻蜓，便上前劝阻，说的别人心服口服，后来他还把这件事情写成 稿子 投到报社，号召更多的人来保护蜻蜓，你们想看看他发表的文章吗？ 总总 目目 标标 要要 求求 教学目标 1.读懂例文，学会发表自己的看法。 2.认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看 法，并发出合理的 倡议。 3.在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。 教学重点 能发表自己的看法，并把它写下来。 教学难

3、点 在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。 教学课时 一课时 【精品教育资源文库】 2.出示例文，理清脉络： 他先写了什么？ 他接着写了什么？ 最后他写了什么？ （先写看到别人捕捉蜻蜓。再用事例劝阻别人。最后 号召大家保护蜻蜓。） 3.具体指导： 第 1 段写的是什么?(指生读第 1 段)我们写作时，也可仿照这样开门见山的 方法，用一两句话把自己关注的事情 交代清楚，并表明自己的态度可以是 赞赏、喜爱，也可以是痛心、憎恨。 4.投影： 这一段围绕“蜻蜓是昆虫世界中最出色的除害飞行家”这句 话，着重向我们介绍了蜻蜒的本领。小作者是怎样来说明的呢?能具体地说一说 吗? 他把蜻蜓比作是“除害飞行

4、家”。用了打比方的方法。 “它可以连续飞行一个小时不着陆。 蜻蜒眼光敏锐， 专门捕食苍蝇、 蚊子、 小飞蛾等。”这是在举例说明。另外，他还用了许多数字来说明。比如： “一只蜻蜓一天可以几十只苍蝇和蚊子。” 5.看来，蜻蜓对我们人类的贡献还真大呀!所以，在最后一段，小作者发出 了什么呼吁? 指生读最后一段，并板书：发出呼吁让我们记住小作者的呼吁 吧!(生齐读最后一段) 6.同学们，读了夏志成同学的这篇文章后，你们有了什么收获和启发呢? 小 作者把自己知道的以及搜集到的能证明自己观点的材料进行了选择整理，通过 举例子、列数据、打比方等方法把自己的观点表达出来，条理清晰，观点 鲜明。 四、拓宽思路，

5、自由作文四、拓宽思路，自由作文 1.今天，我们也来学习夏志成同学，用自己手中的笔来对身边的一些现象 发表看法。 2.说说生变有哪些现象引起了你的注意？（随地乱丢纸屑、随地吐痰、闯 红灯、乱折花木?) 3.仿照例文第 1 段的形式来说说你看到的现象和心中的感受。(生讨论、交 流，师相机指导) 【精品教育资源文库】 4.现在请选择你身边的一种现象可以是发生在家里的、学校里的，也 可以是社会上的所见所闻发表自己的看法，通过搜集整理资料把它写成一 篇短文，让大家看后都来关注，好吗?题目自拟。 5.生自由写作，师巡视指导 五、修改习作五、修改习作 1.自己读一读,然后自己修改。 2.请同桌、小伙伴帮忙改一改。 3.老师通过例文指导学生进一步修改。