青岛版科学二年级下册2-4认识磁极教案.doc

1、青岛版科学二青岛版科学二年级年级下册下册课时教学设计课时教学设计 设计人： 课题 认识磁极 单元 二 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、认识各种形状的磁铁。 2、知道每个磁铁有两个磁极,南极和北极。 3、知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。 过程与方法： 通过科学观察实验，认识磁极及磁铁和磁极的性质。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结协作。 重点 知道每个磁铁有两个磁极,南极和北极。 知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。 难点 知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。 学 情 分析 这节课的学习要求比较简单，学生在生活中对磁铁也有了一定的认识。

2、因此这节课回很轻松 愉快。养成团结合作的习惯显得尤为重要。 课 前 准备 各种磁铁、曲别针、细线、泡沫、水槽 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：同学们都看到讲桌上这个仪器了 吧？你知道它叫什么名字吗？说一说 （根据学生的认识， 可能回答： 指南针， 磁铁， 吸铁石?） 教师：他们的学名叫磁铁。这节课我们来了解 一下磁铁。 通过谈话了解 学 生 的 已 有 知 识，在后面教学 中有的放矢。 讲授新课 活动一： 认识各种磁铁 教师介绍各种磁铁的名称。 条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁 针形磁铁 学生听讲。 各种各样的磁铁 容易引起学生兴 趣，调动学习积 极性。 球形

3、磁铁 饼形磁铁 锤形磁铁 活动二： 分组实验：探究哪个部位吸铁多？ 课件出示实验要求：把条形磁铁放到曲别针堆 里打个滚，看看哪个部位吸得多。 ? 教师巡视，注意不要争抢，学会合作。 出示定义：磁铁吸铁最多的部位就是磁极。这 两个部位磁性最强。 活动三： 观察实验：磁铁的指向性 把磁针支好，看看静止后两个磁极指向哪里 ? 反馈总结： 磁铁的磁极指南的叫南极， 用 “S” 表示；指北的叫北极，用“N”表示。 拓展活动：假如一块磁铁断成两块，每一块还有两 个极吗？ 先让学生思考一段时间，然后教师用断了的磁铁演 示。 学 生 分 组 实 验。 汇 报 实 验 结 果。 完成实验报告 上 相 应 的 记 录。 学生观察磁极 上标的字母。 充分把课堂交给 学生，让学生自 由探究，他们会 为了自己的发现 而自豪。 这里可以当堂演 示，也可以这节 课只提出问题， 让学生回家探究 后 下 节 课 再 演 示。 作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。 课堂小结 这节课通过几个简单的实验， 在学生已有知识的基础上了解了各种各样的磁铁， 认 识了什么事磁极，知道磁极有两个，一个是南极一个是北极。既有知识的收获，又增强 了学习探究兴趣。 板书 认识磁极 磁极 南极 北极