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类型2019语文S版三年级下册语文 百花园 四 课件ppt.pptx

  • 上传人(卖家):简爱
  • 文档编号:96574
  • 上传时间:2019-02-23
  • 格式:PPTX
  • 页数:23
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    1、百花园 四,1. 写一写,想一想。,临 坚 紧 帅 师 归,第一行字的第二笔是是竖;第二行字的第二笔是撇。,注意区分这些字的第二笔。,语海畅游,临(临时) 坚(坚强) 紧(要紧) 帅(帅气) 师(老师) 归(归来),2. 读句子,选一组划线词写句子。 多读课外书,不仅能帮助我们学习语文,还能开阔我们的眼界。 诸侯国都很震惊,不但不敢再来侵犯,而且把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。,(2)登山活动不仅可以锻炼身体,还可以锻炼意志。,例如(1)我们不仅要学习好,还要思想好。,不仅还,(3)他们不仅是生活上的伴侣,还是志同道合的朋友。,(4)我不仅是一个乖孩子,还是一个乐于助人的好孩子。,(2)

    2、鲁迅先生不但是伟大的文学家,而且是知识渊博的学者。,(1)老师不但认真听取大家的意见,而且一一做了记录。,不但而且,(3)小明的作文不但内容生动,而且用词恰如其分。,(4)他不但不是傻瓜,而且眼明心亮,绝不会上当受骗。,两者的意思基本是一样的。 区别的话,“不但、而且”的递进含义更深一点。 如:他不但文科很好,而且还是体育健将。 相比,“不仅、还”主要是并列,递进的含义稍弱。 如:他不仅文科很好,还是体育健将。,二者的区别,劝学 唐颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。,读读背背,颜真卿 字清臣,小名羡门子,别号应方,京兆万年(今陕西西安)人 。唐代名臣

    3、、著名书法家。颜真卿书法精妙,擅长行、楷。其正楷端庄雄伟,行书气势遒劲,创“颜体”楷书。,【作者简介】,每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间,少年时代要知道发愤苦读,勤奋学习。 但如果只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。,【译文】,【赏析一】,劝学中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。作者在这篇劝学歌中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。,【赏析二】,这首诗深入浅出,自然流畅,富含哲理。核心是“黑发早勤学,白首读书迟”。作为有志气的人,要注意抓紧时间读书学习修身养性,最好的读

    4、书时间是在三更五更,晨读不息;而且只有年年月月刻苦坚持,才能真正学到报国兴家立业的本领。从学习的时间这一角度立意,劝勉年轻人不要虚度光阴,要及早努力学习,免得将来后悔。诗人是从学习的意义,作用和学习应持的态度方法等角度立意,希望人们重视后天学习,以加强自身的行为修养。,【颜真卿书法欣赏】,学语文的心得 本单元的课文告诉了我们一些关于学习或生活的心得。在近三年的小学生活中,你是怎么学习语文的?有什么心得体会吗?说出来和大家分享吧。,口语交际,要结合具体的例子说。 也可以说说你的学习建议,或在语文学习中 遇到的疑惑,看看是否有人能帮你解答。 把大家的好方法与建议记下来。,交际指导,交际范例一,一、

    5、课内重视听讲,课后及时复习。 二、适当多做题,养成良好的解题习惯。 三、调整心态,正确对待考试。,交际范例二,学语文要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活。 希望大家能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。,交际范例三,首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类

    6、似于这样的无谓的错误。 其次,我还要加强语文的习题强化。,记一节课 选一节给你深刻印象的课,可以是语文课,也可以是其他课,把它写下来。,习作,习作指导,想一想:你想写哪节课?这节课是哪个老师上的?,还可以写写这节课给你的感受。,把这节课的过程写清楚,把印象深刻的地方写具体。,习作范例,一节愉快的课 从开始上学,我上过的课可以说是不计其数,五年级上了一节愉快的课,让我十分难忘 云老师讲的是桥这篇课文,这篇课文讲了一个十分感人的故事,可是我们班同学王亚梅却趴在桌子上呼呼大睡。云老师把王亚梅叫醒了,让她站着听课,云老师好像看到有几个人有点儿困了,云老师便对我们全班说:“如果还有想睡觉的同学,都可以站

    7、起来听课。”云老师的话刚一说完就有几个同学从座位上慢慢地站起来。云老师生气地说:“这么感人的一篇文章,你们竟然想睡觉,全体起立!”,云老师提了一个问题:找出关于洪水的句子,说一说用了什么的修辞方法,表达了什么?噢!对了我补充一下,如果回答完了问题,就可以坐下了。顿时小手刷刷地举起来。有许多同学平时不举手回答问题,也都举手了。我平时在课上也不举手回答,我也举手了。云老师第一个叫张宇凝回答,第二个叫许静回答,第三个可算是我了,同学们好像看到我们坐下心里很着急,把手拼命地往上举,就差踩在桌子上了。又有几个同学不肯坐下,云老师说:“谁回答完问题要是不坐下,他就不能回答问题了。”“零零零”下课了我们随着一阵优美的音乐结束了这节课。云老师对我们说了一句话:“今天站着上课举手的同学真多,以后我们都站着上课吧!” 这真是一节愉快的课。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料! ?网站地址: 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料;可获取60%-80%的资料销售分成! 欢迎加盟! 广告长期有效!,

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