2021年新高考语文复习课件：第3编 专题2 正确使用词语-准确理解词义正确分析语境.ppt

1、高考总复习 语文（新高考） 第三编 语文文字运用 专题二 正确使用词语 准确理解词义，正确分析语 境 核心价值 阐释 正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)的试题注重对语文学科核心素养的培养，在的试题注重对语文学科核心素养的培养，在 考查过程中培养我们的语言建构与运用、思维发展与提升的素养，而在选考查过程中培养我们的语言建构与运用、思维发展与提升的素养，而在选 材上也注重培养我们的文化传承与理解的素养，注重继承和弘扬中华优秀材上也注重培养我们的文化传承与理解的素养，注重继承和弘扬中华优秀 传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的传统文化、革命文化、社会主义先进文化

2、，理解和借鉴不同民族和地区的 文化等。文化等。 必备知识 夯基 必备一必备一 近义实词近义实词 哀怜哀怜 爱怜爱怜 爱恋爱恋 “哀怜哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情；指对别人的不幸遭遇表示同情；“爱怜爱怜” 指十分疼爱，多用于对子女或晚辈；指十分疼爱，多用于对子女或晚辈；“爱恋爱恋”指热爱而难以分离，多用于指热爱而难以分离，多用于 男女之间。男女之间。 安闲安闲 安适安适 “安闲安闲”重在重在“闲闲”心中无所牵挂；心中无所牵挂；“安适安适”重在重在 “适适”舒适，惬意。舒适，惬意。 安臵安臵 安顿安顿 安排安排 “安臵安臵”着重在着重在“臵臵”，使工作、生活、物品等有，使工作、生活、物品等有

3、适当的位臵，或指对人或物的处臵各得其所，又指安臵亲属、行李、灾民适当的位臵，或指对人或物的处臵各得其所，又指安臵亲属、行李、灾民 等；等；“安顿安顿”着重在于着重在于“顿顿”，妥当安排使有着落；，妥当安排使有着落；“安排安排”着重于着重于 “排排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处理事物或安臵人员，多指，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处理事物或安臵人员，多指 对人事、任务等的处理。对人事、任务等的处理。 按语按语 暗语暗语 相同点：二者都与语言有关。不同点：相同点：二者都与语言有关。不同点：“按语按语”也写作也写作 “案语案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证；，指作者

4、、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证； “暗语暗语”指彼此约定的秘密话。指彼此约定的秘密话。 暗淡暗淡 黯淡黯淡 二者都指不明朗。不同的是：二者都指不明朗。不同的是：“暗淡暗淡”着重指具体的着重指具体的 “暗暗”，多用于形容光线、色彩等昏黑不明；也可形容没有前途、没有希，多用于形容光线、色彩等昏黑不明；也可形容没有前途、没有希 望。望。“黯淡黯淡”常指抽象的常指抽象的“暗暗”，用于心情、情绪。，用于心情、情绪。 翱翔翱翔 遨游遨游 二者都与运动有关，但方式不同。二者都与运动有关，但方式不同。“翱翔翱翔”指在空中回指在空中回 旋地飞。旋地飞。“遨游遨游”指漫游、游历。指漫游、游历。 懊悔

5、懊悔 懊恼懊恼 “懊悔懊悔”重在重在“悔悔”后悔，更多的是后悔，更多的是“责己责己”； “懊恼懊恼”重在重在“恼恼”烦恼，更多的是烦恼，更多的是“怨天尤人怨天尤人”。 把持把持 操纵操纵 “把持把持”是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动； “操纵操纵”是指用不正当的手段支配、控制的意思，多是幕后行为。是指用不正当的手段支配、控制的意思，多是幕后行为。 颁布颁布 颁发颁发 “颁布颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁颁 发发”侧重于授予、发布，对象常是奖品或命令、指示等。侧重于授予、发布，对象常是奖品或命令、指

6、示等。 包含包含 饱含饱含 二者都有含有的意思，但含有的程度或对象不同。二者都有含有的意思，但含有的程度或对象不同。“包包 含含”仅指里边含有；仅指里边含有；“饱含饱含”指所含的量特别充足。指所含的量特别充足。 保障保障 保证保证 “保障保障”指有效地保护生命、财产、权利等，使之不受指有效地保护生命、财产、权利等，使之不受 侵犯和破坏；侵犯和破坏；“保证保证”着重于用事实或行动担保做到。着重于用事实或行动担保做到。 爆发爆发 暴发暴发 “爆发爆发”：指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向外迸指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向外迸 出，如出，如“火山爆发火山爆发”；指突然发作；突然发生，如指突然发作；突

7、然发生，如“爆发革命爆发革命”“”“爆发爆发 战争战争”。“暴发暴发”：指突然发作，如指突然发作，如“山洪暴发山洪暴发”；指突然发财或得指突然发财或得 势，多含贬义，如势，多含贬义，如“暴发户暴发户”。 奔赴奔赴 奔向奔向 “奔赴奔赴”侧重于侧重于“将要走到，跑到，赶到将要走到，跑到，赶到”；“奔向奔向” 侧重于侧重于“朝某个方向朝某个方向”奔，没有奔，没有“赶到赶到”之意。之意。 本质本质 实质实质 “本质本质”运用范围比运用范围比“实质实质”广，广，“本质本质”指人或事物指人或事物 本身所固有的根本的属性，它可构成本身所固有的根本的属性，它可构成“本质特点本质特点”等词组；等词组；“实质实

8、质”指内指内 在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物。在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物。 必须必须 必需必需 “必须必须”：副词，侧重于：副词，侧重于“应当怎样应当怎样”；“必需必需”：动：动 词，侧重于词，侧重于“不可或缺不可或缺”。 变换变换 变幻变幻 二者都是动词，都有变化之意。二者都是动词，都有变化之意。“变换变换”指事物的一种指事物的一种 形式或内容换成另一种，多指具体的事物。形式或内容换成另一种，多指具体的事物。“变幻变幻”指不规则地改变，多指不规则地改变，多 指抽象事物。指抽象事物。 辨别辨别 鉴别鉴别 “辨别辨别”侧重于把事物区分开；侧重于

9、把事物区分开；“鉴别鉴别”侧重于审定事侧重于审定事 物真伪或好坏。物真伪或好坏。 不齿不齿 不耻不耻 这两个词语读音相同，但意义不同。这两个词语读音相同，但意义不同。“不齿不齿”是不与或是不与或 不看作同类，表鄙视的意思，如不看作同类，表鄙视的意思，如“出卖师友者，君子不齿出卖师友者，君子不齿”。“不耻不耻”是是 不感到羞耻的意思。不感到羞耻的意思。 部署部署 布臵布臵 二者都与安排有关。二者都与安排有关。“部署部署”指安排、布臵人力、任务指安排、布臵人力、任务 等，一般指在大事件、大活动中大规模地、全面地、有原则地安排配臵。等，一般指在大事件、大活动中大规模地、全面地、有原则地安排配臵。 “

10、布臵布臵”指在一些日常活动中做出安排，多指具体的安排、配臵等。指在一些日常活动中做出安排，多指具体的安排、配臵等。 猜测猜测 推测推测 “猜测猜测”侧重于主观猜想；侧重于主观猜想；“推测推测”侧重于根据事理去侧重于根据事理去 推断。推断。 才能才能 才干才干 才华才华 才智才智 “才能才能”指知识和能力，既表现在实践活动指知识和能力，既表现在实践活动 方面，如方面，如“办事才能办事才能”；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。“才才 干干”指办事的能力，常用于较重要的实践活动方面，如指办事的能力，常用于较重要的实践活动方面，如“指挥才干指挥才干”。 “才

11、华才华”指表现于外的才智和能力，如指表现于外的才智和能力，如“才华横溢才华横溢”，多用于艺术活动、，多用于艺术活动、 科学文化等方面。科学文化等方面。“才智才智”多指创造、发明、判断等方面的才能和智慧，多指创造、发明、判断等方面的才能和智慧， 如如“聪明才智聪明才智”，多用于思维活动方面。，多用于思维活动方面。 财物财物 财务财务 二者都是名词，都与财有关。不同的是：二者都是名词，都与财有关。不同的是：“财物财物”指钱指钱 财和物资，如财和物资，如“老人死后，留下了很多财物老人死后，留下了很多财物”；“财务财务”指机关、企业、指机关、企业、 团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保

12、管、计算等事团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事 务，如务，如“建立健全财务制度建立健全财务制度”。 采用采用 采取采取 采纳采纳 “采用采用”重在重在“用用”，认为合适而使用。，认为合适而使用。“采取采取” 重在重在“取取”，从许多可用的事物中，选择最合适的。，从许多可用的事物中，选择最合适的。“采纳采纳”着重于接受着重于接受 意见、建议、要求等。意见、建议、要求等。 残败残败 惨败惨败 二者所指对象不同。二者所指对象不同。“残败残败”指残缺衰败，多用于物指残缺衰败，多用于物 件，如件，如“这里有一堵残败的墙壁这里有一堵残败的墙壁”。“惨败惨败”指惨重的失败，多用

13、于事指惨重的失败，多用于事 情，如情，如“敌人遭到了惨败敌人遭到了惨败”。 残酷残酷 惨苦惨苦 “残酷残酷”指凶恨冷酷，如指凶恨冷酷，如“残酷的暴行残酷的暴行”。“惨苦惨苦”指指 凄惨痛苦，如凄惨痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦这几年，他们的生活真够惨苦”。 仓促仓促 仓皇仓皇 “仓促仓促”指时间匆促，行动忙乱。指时间匆促，行动忙乱。“仓皇仓皇”多指人心里多指人心里 害怕，神色慌张，举止失措。害怕，神色慌张，举止失措。 草拟草拟 起草起草 “草拟草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设 计、论文提纲的拟定；计、论文提纲的拟定；“起草起草”多指方针政

14、策、规章等文件的拟稿。多指方针政策、规章等文件的拟稿。 查看查看 察看察看 “查看查看”指检查观察事物的情况，如指检查观察事物的情况，如“查看货物查看货物”。 “察看察看”指为了解情况而细看，如指为了解情况而细看，如“察看地形察看地形”。 察访察访 查访查访 “察访察访”指通过观察和访问进行调查，如指通过观察和访问进行调查，如“实地察实地察 访访”。“查访查访”指调查打听，多与案情有关，如指调查打听，多与案情有关，如“为了尽快破案，他化装为了尽快破案，他化装 成一个农民到处查访线索成一个农民到处查访线索”。 铲除铲除 根除根除 “铲除铲除”对象除抽象事物、旧思想、旧意识外，还可指对象除抽象事物

15、、旧思想、旧意识外，还可指 具体事物。具体事物。“根除根除”比比“铲除铲除”程度重，对象多是抽象的有害的事物。程度重，对象多是抽象的有害的事物。 猖狂猖狂 疯狂疯狂 “猖猖狂狂”常形容敌人的进攻、反扑等行动。常形容敌人的进攻、反扑等行动。“疯狂疯狂”除除 形容行动以外，还形容报复、咒骂、诬陷等。形容行动以外，还形容报复、咒骂、诬陷等。 场面场面 局面局面 “场面场面”指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比 “局面局面”广，可指在一定场合下的情况，如广，可指在一定场合下的情况，如“热烈的场面热烈的场面”；也可指外观；也可指外观 和排场；又可指戏剧或电影中

16、由布景、音乐和登场人物组合成的情况。和排场；又可指戏剧或电影中由布景、音乐和登场人物组合成的情况。 “局面局面”指一个时期内事情的状态，如指一个时期内事情的状态，如“稳定的局面稳定的局面”。 成绩成绩 成就成就 “成绩成绩”一般指工作、学习、体育等方面的收获，如一般指工作、学习、体育等方面的收获，如 “学习成绩学习成绩”；“成就成就”指事业上的成绩，它常受指事业上的成绩，它常受“伟大、重要、巨大伟大、重要、巨大” 等词修饰，等词修饰，“成就成就”有时兼作动词，表示完成。如有时兼作动词，表示完成。如“成就革命成就革命大业大业”。 充斥充斥 充满充满 充溢充溢 “充斥充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩

17、，贬义词。指到处都塞满，带厌恶色彩，贬义词。 “充满充满”是中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽是中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽 象的事物。象的事物。“充溢充溢”比比“充满充满”的程度重，指装得满满的或充分流露出的程度重，指装得满满的或充分流露出 来，具有形象色彩，常用于书面语。来，具有形象色彩，常用于书面语。 踌躇踌躇 犹豫犹豫 迟疑迟疑 “踌躇踌躇”着重于人的外部表情不果断。着重于人的外部表情不果断。“犹豫犹豫”着着 重于人的内心拿不定主意。重于人的内心拿不定主意。“迟疑迟疑”着重于没有主见，行动迟缓，不果着重于没有主见，行动迟缓，不果 断。断。

18、出现出现 涌现涌现 “出现出现”运用范围比运用范围比“涌现涌现”广，它可指人，如广，它可指人，如“出现出现 好人好事好人好事”；也可以指抽象事物，如；也可以指抽象事物，如“出现好现象出现好现象”。“涌现涌现”指大量出指大量出 现，多指具体的现，多指具体的、好的、大量的，如、好的、大量的，如“涌现大批积极分子涌现大批积极分子”。 处事处事 处世处世 “处事处事”指处理事务，如指处理事务，如“他处事严肃，态度却十分和他处事严肃，态度却十分和 蔼蔼”。“处世处世”指在社会上活动，跟人来往相处，如指在社会上活动，跟人来往相处，如“他闯荡江湖多年，他闯荡江湖多年， 有着丰富的处世经验有着丰富的处世经验”

19、。 处治处治 处臵处臵 “处治处治”指处分，惩治，如指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分对那些民愤极大的腐败分 子要从严从快加以处治子要从严从快加以处治”。“处臵处臵”：表示处理，如表示处理，如“这件事必须妥善这件事必须妥善 处臵处臵”；指发落、惩治，如指发落、惩治，如“我只恨没有本领处臵那些该死的东西我只恨没有本领处臵那些该死的东西”。 窜改窜改 篡改篡改 二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜窜 改改”指改动文件、书籍、古书中的文字，单指文字改动。不含贬义指改动文件、书籍、古书中的文字，单指文字改动。不含贬义，如，如 “他将他将望洋

20、兴叹望洋兴叹窜改成窜改成望山兴叹望山兴叹”。“篡改篡改”指用作伪的手段改指用作伪的手段改 动或曲解动或曲解(经典、理论、政策等经典、理论、政策等)。不限于文字的改动，含贬义，如。不限于文字的改动，含贬义，如“他们他们 肆意篡改历史肆意篡改历史”。 篡夺篡夺 剥夺剥夺 “篡夺篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力。指用不正当的手段夺取地位或权力。“剥夺剥夺” 指用强制的方法夺去或依照法律取消，如指用强制的方法夺去或依照法律取消，如“剥夺政治权利剥夺政治权利”。 担当担当 担负担负 担任担任 负担负担 “担当担当”语义比语义比“担负、担任担负、担任”重，它的宾重，它的宾 语多是责任、任务和艰巨的工作

21、。语多是责任、任务和艰巨的工作。“担负担负”着重于负责，它一般不与具体着重于负责，它一般不与具体 职务名词搭配。职务名词搭配。“负担负担”意义跟意义跟“担负担负”相同，但它的宾语有些不同，除相同，但它的宾语有些不同，除 负担工作、责任外，还与费用搭配，且它还有名词用法。负担工作、责任外，还与费用搭配，且它还有名词用法。“担任担任”多指职多指职 务。务。 度过度过 渡过渡过 “度过度过”指经过某段时间。如指经过某段时间。如“度过假期度过假期”。“渡过渡过”指由指由 此岸到达彼岸，有此岸到达彼岸，有“通过通过”的意思，也引申为的意思，也引申为“渡过难关渡过难关”等。等。 断定断定 确定确定 “断定

22、断定”指由推理判断而下结论。指由推理判断而下结论。“确定确定”指毫不含糊指毫不含糊 地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。如地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。如“确定的回答确定的回答”。 兑换兑换 对换对换 “兑换兑换”指用一种货币或实物等价换取另一种货指用一种货币或实物等价换取另一种货币或实币或实 物，如物，如“兑换现金兑换现金”。“对换对换”指相互交换；对调，如指相互交换；对调，如“对换工作岗对换工作岗 位位”。 讹传讹传 讹舛讹舛 谣传谣传 都与错误有关，但所指不同。都与错误有关，但所指不同。“讹传讹传”，动词，指，动词，指 错误地转述；名词，指错误的传说，如错误地转

23、述；名词，指错误的传说，如“纯系讹传，切勿轻信纯系讹传，切勿轻信”。“讹讹 舛舛”指文字错误，如指文字错误，如“这段文字的讹舛太多这段文字的讹舛太多”。“谣传谣传”指没有根据的消指没有根据的消 息，还可作动词，如息，还可作动词，如“谣传他出事了谣传他出事了”。 遏止遏止 遏制遏制 “遏止遏止”指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来 势凶猛而突然发生的重大事件。势凶猛而突然发生的重大事件。“遏制遏制”指制止，控制，使不发作，对象指制止，控制，使不发作，对象 多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。 尔后尔后 而后而

24、后 “尔后尔后”着重指从此以后，常作句首状语。着重指从此以后，常作句首状语。“而后而后”着着 重于然后，在某事之后，在句中作状语。重于然后，在某事之后，在句中作状语。 发奋发奋 发愤发愤 “发奋发奋”：指振作起来，奋发，如指振作起来，奋发，如“发奋有为发奋有为”； 同同“发愤发愤”。“发愤发愤”指决心努力，如指决心努力，如“发愤图强发愤图强”。 反应反应 反映反映 “反应反应”多指由外界刺激多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是物理包括言论、事物或纯粹是物理 刺激刺激)而引起的主体相应活动，带有某种而引起的主体相应活动，带有某种“被动被动”色彩；如色彩；如“对方射门太突对方射门太突 然，守门员

25、没有反应过来然，守门员没有反应过来”。“反映反映”则指主体把客观存在的情况则指主体把客观存在的情况(包括言包括言 论、意见或某种带有规律性的东西论、意见或某种带有规律性的东西)原封不动地表现出来；如原封不动地表现出来；如“把情况反映把情况反映 到县里到县里”。“反应反应”是被动的，是被动的，“反映反映”是主动的。是主动的。 反复反复 重复重复 “反复反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或 动作的重复；动作的重复；“重复重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比，着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比， “重复重复”次数比次数比“反复反复

26、”次数少。次数少。 反响反响 回响回响 “反响反响”，名词，指公众的反应、回响；如，名词，指公众的反应、回响；如“她曾经登她曾经登 台演出，反响不一台演出，反响不一”。“回响回响”，动词，指用言语行动表示赞同、支持某，动词，指用言语行动表示赞同、支持某 种号召或倡议，如种号召或倡议，如“这一倡议得到了全厂各车间的回响这一倡议得到了全厂各车间的回响”；还指声音回旋；还指声音回旋 震荡，如震荡，如“山谷中回响着开矿的机器声山谷中回响着开矿的机器声”；也可作名词，指回声。；也可作名词，指回声。 诽谤诽谤 毁谤毁谤 二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度有所不二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度

27、有所不 同。同。“诽谤诽谤”表示的程度稍轻一些，而表示的程度稍轻一些，而“毁谤毁谤”表示的程度重一些。表示的程度重一些。 废除废除 废黜废黜 二者都有取消的意思，但取消的对象不同。二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除废除”指指 取消；废止法令、制度、条约等；如取消；废止法令、制度、条约等；如“废除不平等条约废除不平等条约”。“废黜废黜”指罢指罢 免、革除官职；指取消王位或废除特权地位；如免、革除官职；指取消王位或废除特权地位；如“废黜职务废黜职务”。 废止废止 废臵废臵 “废止废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象 的事物。的事物。“废臵

28、废臵”指把认为没有用的东西搁臵一边，多指具体事物。指把认为没有用的东西搁臵一边，多指具体事物。 分辨分辨 分辩分辩 “分辨分辨”指分清辨明，着重在区分、辨明差别；如指分清辨明，着重在区分、辨明差别；如“分分 辨香花和毒草辨香花和毒草”。“分辩分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由；如指用语言辩白，着重在解释清楚理由；如“他他 们爱说什么就说什么，我不想分辩们爱说什么就说什么，我不想分辩”。 风尚风尚 风气风气 风俗风俗 “风尚风尚”是褒义词，是褒义词，“风气、风俗风气、风俗”是中性词。是中性词。 “风尚风尚”着重于着重于“尚尚”，指一定时期内大家共同崇尚而流行的风气，有时，指一定时期内大家共同

29、崇尚而流行的风气，有时 包括道德品质、精神等在内。包括道德品质、精神等在内。“风气风气”着重于习气，指现时社会上或集体着重于习气，指现时社会上或集体 中流行的、较普遍的爱好或习惯，可以说是一种社会风气。中流行的、较普遍的爱好或习惯，可以说是一种社会风气。“风俗风俗”着重着重 于习俗，指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。于习俗，指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。 奉献奉献 贡献贡献 二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情程度二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情程度 有所区别。有所区别。“奉献奉献”指恭敬地交付、呈献；指恭敬地交付、呈献；“贡献贡献”指一般性地献出指一般性地献出

30、。 肤浅肤浅 浮浅浮浅 相同点：都表示浅，不深。不同点：相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅肤浅”主要用于主要用于 认识、理解等局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻；如认识、理解等局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻；如“我对戏曲了我对戏曲了 解得很肤浅解得很肤浅”。“浮浅浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认 识浅薄，不扎实；如识浅薄，不扎实；如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。 扶助扶助 辅助辅助 二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助扶

31、助” 指扶持帮助，如指扶持帮助，如“他常常扶助老人上车他常常扶助老人上车”。“辅助辅助”：指从旁帮助，动指从旁帮助，动 词，如词，如“多加辅助多加辅助”；指帮助性的，非主要的，形容词，如指帮助性的，非主要的，形容词，如“辅助劳辅助劳 力力”。 浮躁浮躁 急躁急躁 都指性情不沉稳，但都指性情不沉稳，但“浮躁浮躁”侧重于不侧重于不踏实；踏实；“急躁急躁” 侧重于没耐性。侧重于没耐性。 抚养抚养 扶养扶养 赡养赡养 “抚养抚养”兼指保护、教养和供养，一般指长辈对子兼指保护、教养和供养，一般指长辈对子 女或晚辈，如女或晚辈，如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养扶养”，

32、帮助、扶，帮助、扶 助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如“扶养老人扶养老人”。“赡赡 养养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。 赋予赋予 付与付与 二者都有交给的意思，但所交的对象不同。二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予赋予”指指 交给重大任务、使命等，如交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与付与”指指 拿出、交给钱物等，如拿出、交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织他把万元积蓄付与党组织”。 干涉干涉 干预干

33、预 “干涉干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬 手段过问或制止，迫使对方服从，如手段过问或制止，迫使对方服从，如“互不干涉内政互不干涉内政”；“干预干预”着重于着重于 过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响，如过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响，如“事涉隐私，不便干事涉隐私，不便干 预预”。 工效工效 功效功效 相同点：都表示效率。不同点：相同点：都表示效率。不同点：“工效工效”主要指工作效主要指工作效 率，如率，如“我们上课要注意提高学习的工效我们上课要注意提高学习的工效”；“功效功效”指功能；效率，如指功能；效率，如 “药液注射

34、后，很快就产生了功效药液注射后，很快就产生了功效”。 共通共通 共同共同 “共通共通”指通于或适于各方面的，如指通于或适于各方面的，如“共通的道理共通的道理”。 “共同共同”指属于大家的、彼此都具有的或大家一起做的，如指属于大家的、彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共大家有了共 同的奋斗目标同的奋斗目标”。 雇用雇用 雇佣雇佣 二者都与引进人力有关，但词义不同。二者都与引进人力有关，但词义不同。“雇用雇用”，动，动 词，指出钱让人为自己做事，不含贬义，如词，指出钱让人为自己做事，不含贬义，如“雇用女工雇用女工”。“雇佣雇佣”，动，动 词，指用货币购买劳动力，含贬义，如词，指用货币购买劳动

35、力，含贬义，如“雇佣劳动雇佣劳动”。 怪癖怪癖 怪僻怪僻 “怪癖怪癖”指古怪的癖好，名词，如指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你长期与他接触，你 会觉察到他的怪癖会觉察到他的怪癖”。“怪僻怪僻”指古怪，形容词，如指古怪，形容词，如“他是一个怪僻的他是一个怪僻的 人人”。 光临光临 莅临莅临 二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不 同。同。“光临光临”称他人来访，所指范围大。称他人来访，所指范围大。“莅临莅临”指贵宾来到、来临，所指贵宾来到、来临，所 指范围小，尊敬程度重。指范围小，尊敬程度重。 诡辩诡辩 狡辩狡辩 “诡辩诡辩”常以虚

36、假的言辞迷常以虚假的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的惑人，以达到为自己辩解的 目的。目的。“狡辩狡辩”指歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行强行辩解。指歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行强行辩解。 鬼怪鬼怪 诡怪诡怪 “鬼怪鬼怪”比喻邪恶势力，名词，如比喻邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖魔鬼要扫除一切妖魔鬼 怪怪”。“诡怪诡怪”指奇异怪诞，形容词，如指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪这些说法实在诡怪”。 过度过度 过渡过渡 “过度过度”是形容词，指超过了适当的限度，如是形容词，指超过了适当的限度，如“过度疲过度疲 劳劳”。“过渡过渡”是动词，指事物由一个阶段是动词，指事物由一个阶段(状态状态)逐

37、渐发展而转入另一个逐渐发展而转入另一个 阶段阶段(状态状态)，如，如“这只不过是一个过渡时期这只不过是一个过渡时期”。 涵养涵养 修养修养 “涵养涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的 感情；感情；“修养修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一 定的水平。定的水平。 合宜合宜 合意合意 和议和议 “合宜合宜”指合适，如指合适，如“他分管这项工作很合宜他分管这项工作很合宜”。 “合意合意”指合乎心意；中意，如指合乎心意；中意，如“他越看越觉得这件工艺品合意他越看越觉得这件工艺品合意”

38、。“和和 议议”，动词，指交战双方关于恢复和平的谈判，如，动词，指交战双方关于恢复和平的谈判，如“交战双方要求和交战双方要求和 议议”。 洪大洪大 宏大宏大 “洪大洪大”指声音大，如指声音大，如“声音洪大声音洪大”。“宏大宏大”指巨指巨 大，宏伟，如大，宏伟，如“这个电视剧场面宏大这个电视剧场面宏大”。 厚意厚意 厚谊厚谊 二者都有深厚的意思。不同的是：二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意厚意”指深厚的情指深厚的情 意，适用场合比意，适用场合比“厚谊厚谊”随意一点，如随意一点，如“您的这份厚意我领了您的这份厚意我领了”；“厚厚 谊谊”指深厚的情谊，多用于较大的、庄重的场合，如指深厚的情谊，多用

39、于较大的、庄重的场合，如“两地人民的厚谊源两地人民的厚谊源 远流长远流长”。 汇合汇合 会合会合 二者都有聚合的意思，都是动词。二者都有聚合的意思，都是动词。“汇合汇合”指水流聚指水流聚 集、会合，如集、会合，如“潺潺小河汇合成湖泽潺潺小河汇合成湖泽”。“会合会合”指聚集到一起，如指聚集到一起，如“两两 军会合后继续向前挺进军会合后继续向前挺进”。 会晤会晤 会面会面 “会晤会晤”：会面；会见，用于比较郑重的场面。：会面；会见，用于比较郑重的场面。“会会 面面”：见面，适用范围广，亲戚朋友间的一般见面均可用。：见面，适用范围广，亲戚朋友间的一般见面均可用。 积聚积聚 集聚集聚 “积聚积聚”指积

40、累，如指积累，如“积聚革命力量积聚革命力量”。“集聚集聚”指集指集 合、聚合，如合、聚合，如“把这些零散的资金集聚起来把这些零散的资金集聚起来”。 激烈激烈 剧烈剧烈 猛烈猛烈 强烈强烈 “激烈激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，着重指运动紧张或双方斗争尖锐， 达到很高的程度，常形容争论、搏斗等。达到很高的程度，常形容争论、搏斗等。“剧烈剧烈”指急剧变动或刺激厉指急剧变动或刺激厉 害，常形容药性、疼痛等；害，常形容药性、疼痛等；“猛烈猛烈”着重指气势大，力量大，用于抨击、着重指气势大，力量大，用于抨击、 进攻、运动等；进攻、运动等；“强烈强烈”适用范围较广，能形容光线、色彩等客观事物，适用范围

41、较广，能形容光线、色彩等客观事物， 也能形容欲望、感情等抽象事物。也能形容欲望、感情等抽象事物。 激奋激奋 激愤激愤 “激奋激奋”指激动振奋，如指激动振奋，如“接到接到入学通知书入学通知书的那的那 天，他激奋得一夜没睡好觉天，他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤激愤”指激动而愤怒，如指激动而愤怒，如“这幅听上去这幅听上去 好像大逆不道的标语立刻使中国民众群情激愤，其蔓延速度如瘟疫一般迅好像大逆不道的标语立刻使中国民众群情激愤，其蔓延速度如瘟疫一般迅 速速”。 及时及时 即时即时 “及时及时”：正赶上时候，正赶上时候，如如“及时雨及时雨”；不拖延，不拖延， 马上，立刻，如马上，立刻，如“及时解决问题及

42、时解决问题”。“即时即时”：立即，如：立即，如“即时投入战即时投入战 斗斗”。 急遽急遽 急剧急剧 “急遽急遽”指急速，程度轻于指急速，程度轻于“急剧急剧”，如，如“溪水跳下山溪水跳下山 涧，急遽地向山脚奔去涧，急遽地向山脚奔去”。“急剧急剧”指急速而剧烈，程度较重，如指急速而剧烈，程度较重，如“一道一道 蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来”。 忌讳忌讳 避讳避讳 二者都有某些禁忌的意思。二者都有某些禁忌的意思。“忌讳忌讳”主要指因风俗或个主要指因风俗或个 人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌，或者表示对可能人原因等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为

43、禁忌，或者表示对可能 产生不利后果的事力求避免，如产生不利后果的事力求避免，如“过春节的时候，人们大都忌讳一些不吉过春节的时候，人们大都忌讳一些不吉 利的话利的话”。“避讳避讳”表示不愿说出或听到某些会引起不愉快的字眼表示不愿说出或听到某些会引起不愉快的字眼儿，如儿，如 “与人谈话，应尽量避讳那些使别人伤心的事与人谈话，应尽量避讳那些使别人伤心的事”。 坚忍坚忍 坚韧坚韧 “坚忍坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇，如指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇，如“坚坚 忍不拔的革命意志忍不拔的革命意志”。“坚韧坚韧”指坚固有韧性，重在指坚固有韧性，重在“韧韧”，如，如“尼龙绳尼龙绳 比麻绳坚韧得多比

44、麻绳坚韧得多”。 检察检察 检查检查 监察监察 “检察检察”指检举核查，如指检举核查，如“对此，司法机关决定立对此，司法机关决定立 案检察案检察”。“检查检查”：表示为了发现问题而用心查看，如表示为了发现问题而用心查看，如“检查身检查身 体体”；指查考，如指查考，如“检查资料检查资料”；指检讨，如指检讨，如“检查错误检查错误”。“监监 察察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或 工作人员，如工作人员，如“监察委不断派出纪律监察人员，监督各级地方政府的工监察委不断派出纪律监察人员，监督各级地方政府的工 作作”。

45、交待交待 交代交代 “交代交代”：把经手的事务移交给接替的人，如把经手的事务移交给接替的人，如“交代交代 工作工作”；嘱咐，如嘱咐，如“他交代我们注意质量他交代我们注意质量”；把事情或意见向有关人把事情或意见向有关人 员说明，把错误罪行坦白出来，如员说明，把错误罪行坦白出来，如“交代政策、交代问题交代政策、交代问题”。“交待交待”： 同同“交代交代”；完结完结(指结局不如意的，含诙谐意指结局不如意的，含诙谐意)，如，如“这条命交待这条命交待 了了”。 矫正矫正 校正校正 教正教正 三者都有改正之意。不同的是：三者都有改正之意。不同的是：“矫正矫正”指改正、指改正、 纠正，主要用于工作、视力、错

46、误等，如纠正，主要用于工作、视力、错误等，如“矫正工作中的偏差矫正工作中的偏差”。“校校 正正”指校对改正，多用于语言文字或数据等，如指校对改正，多用于语言文字或数据等，如“校正错别字校正错别字”“”“校正文校正文 稿稿”。“教正教正”即指教改正，是把自己的作品即指教改正，是把自己的作品送给人看时用的客套话，如送给人看时用的客套话，如 “送上拙作一册，请您教正送上拙作一册，请您教正”。 截止截止 截至截至 “截止截止”：(到一定时期到一定时期)停止，如停止，如“报名已截止报名已截止”。 “截至截至”：截止到：截止到(某个时期某个时期)，如，如“截至三月中旬截至三月中旬”。 界限界限 界线界线 “界限界限”指不同事物的分界，意义较抽象，如指不同事物的分界，意义较抽象，如“殖民主殖民主 义者们的野心是没有界限的义者们的野心是没有界限的”。“界线界线”指不同事物、不同范围的分界指不同事物、不同范围的分界 线，或某些事物的边缘，着重于两个地区的分界线，意义较具体，如线，或某些事物的边缘，着重于两个地区的分界线，意义较具体，如“我我 们要同民族的敌人划清界线们要同民族的敌人划清界线”。 精华精华 精粹精粹 精萃精萃 “精华精华”指事物最精美