2021年新高考语文复习课件:第3编 专题6 仿写与变换-形似神似意定形变.ppt
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1、高考总复习 语文(新高考) 第三编 语文文字运用 专题六 仿写与变换形 似神似,意定形变 核心价值 阐释 1语言建构与运用。通过仿用、变换句式的练习,把握语言的特语言建构与运用。通过仿用、变换句式的练习,把握语言的特 点、单复句之间的关系和语言的结构特征等,以便在具体的语言情境中正点、单复句之间的关系和语言的结构特征等,以便在具体的语言情境中正 确、有效地运用语言文字进行交流。确、有效地运用语言文字进行交流。 2思维发展与提升。通过了解、分析和掌握句式,获得思维能力的思维发展与提升。通过了解、分析和掌握句式,获得思维能力的 提高,特别是逻辑思维和创造性思维能力的发展和提升。提高,特别是逻辑思维
2、和创造性思维能力的发展和提升。 3审美鉴赏与创造。相同的意思可以使用不同的语言形式来表达,审美鉴赏与创造。相同的意思可以使用不同的语言形式来表达, 在变换句式的练习中,可以更好地培养我们的审美情趣和品位,更好地体在变换句式的练习中,可以更好地培养我们的审美情趣和品位,更好地体 验、欣赏祖国的语言文字。验、欣赏祖国的语言文字。 关键能力 突破 考向考向 仿写句仿写句式式 一一 给定材料式仿写给定材料式仿写 给材料仿写,题目除了给出例句,还会给出考生答题所需要的语言材给材料仿写,题目除了给出例句,还会给出考生答题所需要的语言材 料,要求考生利用所给材料,完成对示例的仿写,一定程度上降低了仿写料,要
3、求考生利用所给材料,完成对示例的仿写,一定程度上降低了仿写 的难度。审题时,考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵,弄清所的难度。审题时,考生必须认真分析例句的句式特点和思想内涵,弄清所 给材料之间的组合关系;要严格按照例句的句式组织材料,使所写句子与给材料之间的组合关系;要严格按照例句的句式组织材料,使所写句子与 例句形、神高度统一。例句形、神高度统一。 给定材料式仿写给定材料式仿写“三步骤三步骤” 第一步:分析示例特点第一步:分析示例特点 以以2018年全国卷年全国卷为例,示例是由两个四字短语,一个六字短语和一为例,示例是由两个四字短语,一个六字短语和一 个个表达特定主题的短句组成的。表
4、达特定主题的短句组成的。 第二步:找出材料之间的内在关系第二步:找出材料之间的内在关系 以以2018年全国卷年全国卷为例,材料第一行提供了三个词语,可归纳为三类精为例,材料第一行提供了三个词语,可归纳为三类精 神;奋斗精神、团结精神和梦想精神。二三行提供的短语都是具体的做神;奋斗精神、团结精神和梦想精神。二三行提供的短语都是具体的做 法,需要做好分类,确保做法和精神相对应。根据词句意思,奋斗精神法,需要做好分类,确保做法和精神相对应。根据词句意思,奋斗精神 从材料中可筛选出从材料中可筛选出“垦田拓海垦田拓海”“”“抗灾治水抗灾治水”“”“脱贫困奔小康脱贫困奔小康”; “团结精神团结精神”从材料
5、中可筛选出从材料中可筛选出“同舟共济同舟共济”“”“守望相助守望相助”“”“御外御外 侮卫家国侮卫家国”;“梦想精神梦想精神”从材料中可筛选出从材料中可筛选出“开天辟地开天辟地”“”“逐日奔逐日奔 月月”“”“建强国谋复兴建强国谋复兴”。 第三步:仿照示例,准确仿写第三步:仿照示例,准确仿写 以以2018年全国卷年全国卷为例,表为例,表述时,注意形式和例句相同,先用四字短述时,注意形式和例句相同,先用四字短 语,后用六字短语,最后用句子概括精神。语,后用六字短语,最后用句子概括精神。 仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话。要求内仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话。要求内 容贴切,句式与所
6、给示例相同。容贴切,句式与所给示例相同。 例:夜郎自大,井中之蛙,见树木不见森林,突显了自我封闭的危例:夜郎自大,井中之蛙,见树木不见森林,突显了自我封闭的危 害。害。 材料:涣散材料:涣散 退步退步 失职失职 三个和尚没水吃三个和尚没水吃 前怕狼来后怕虎前怕狼来后怕虎 做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟 孤掌难鸣孤掌难鸣 得过且过得过且过 裹足不前裹足不前 独木难支独木难支 畏首畏尾畏首畏尾 敷衍塞责敷衍塞责 答:答:_ 剖析剖析 第一步:分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个七字短第一步:分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个七字短 语和一个表达特定主题的短句组成的。语和一个表达特定
7、主题的短句组成的。 第二步:找出材料之间的内在关系。将材料中第二步:找出材料之间的内在关系。将材料中“孤掌难鸣孤掌难鸣”“”“得过且得过且 过过”“”“裹足不前裹足不前”等六个四字短语按照意义两两分组,分别照应等六个四字短语按照意义两两分组,分别照应“涣涣 散散”“”“退步退步”“”“失职失职”这三个中心主题;辨析这三个中心主题;辨析“三个和尚没水吃三个和尚没水吃”“”“前怕前怕 狼来后怕虎狼来后怕虎”“”“做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟”这三个短语的表意差异,寻找其与这三个短语的表意差异,寻找其与 “涣散涣散”“”“退步退步”“”“失职失职”这三个中心主题的关联和照应。这三个中心主题的
8、关联和照应。 第三步:仿照示例,准确仿写。第三步:仿照示例,准确仿写。 剖析剖析 答案答案 (示例示例)孤掌难鸣,独木难支,三个和尚没水吃,突显了涣散的孤掌难鸣,独木难支,三个和尚没水吃,突显了涣散的 个人弊端。个人弊端。 裹足不前,畏首畏尾,前怕狼来后怕虎,突显了退步的阴暗心理。裹足不前,畏首畏尾,前怕狼来后怕虎,突显了退步的阴暗心理。 得过且过,敷衍塞责,做一天和尚撞一天钟,突显了失职的具体行得过且过,敷衍塞责,做一天和尚撞一天钟,突显了失职的具体行 为。为。 答案答案 1仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话。要求内容贴切,句仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话。要求内容贴切,句 式与
9、所给示例相同。式与所给示例相同。 例:积土成山,日积月累,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真例:积土成山,日积月累,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真 谛。谛。 材料:心境材料:心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹浪打不管风吹浪打 温故可以知新温故可以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢 答:答:_ 答案答案 (示例示例)心如止水,安之若素,不管风吹浪打,道出了良好心境心如止水,安之若素,不管风吹浪打,道出了良好心境 的真谛。的真谛。 查缺补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。查缺
10、补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。 答案答案 解析解析 本题考查仿用句式的能力。从所给例句来看,内容上表现的是本题考查仿用句式的能力。从所给例句来看,内容上表现的是 积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前 面的四字短语,最后用面的四字短语,最后用“道出了道出了的真谛的真谛”的形式进行总结。考生仿写的形式进行总结。考生仿写 时,需要仔细分析材料所给定的内容,先将相关的内容划分为
11、一组,然后时,需要仔细分析材料所给定的内容,先将相关的内容划分为一组,然后 按照给定的句式,写出按照给定的句式,写出完整的句子即可。完整的句子即可。 解析解析 二二 常规式仿写常规式仿写 常规式仿写包括开放式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写等。常规式仿写包括开放式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写等。 命题式仿写,也称话题式仿写。此类题目提供一个例句,再设定一个命题式仿写,也称话题式仿写。此类题目提供一个例句,再设定一个 (或几个或几个)命题,要求按照例句形式进行仿写。命题,要求按照例句形式进行仿写。 开放式仿写是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定开放式仿写是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确
12、定(可自由发可自由发 挥挥),依照例句句式进行仿写。,依照例句句式进行仿写。 嵌入式仿写是要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种嵌入式仿写是要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强的题型有较强的 限制性,要求仿写句语意与前后语句贯通,句式与前句或后句相同,语脉限制性,要求仿写句语意与前后语句贯通,句式与前句或后句相同,语脉 清晰顺畅。清晰顺畅。 常规仿用句式常规仿用句式“三步骤三步骤”“”“二要求二要求” 仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用 比喻的修辞手法,句式与示例相同。比喻的修辞手法,句式与示例相同。 示例:平和犹如绿叶,春天衬
13、万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而示例:平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而 不张扬。不张扬。 答:答:_ 剖析剖析 第一步,读懂示例,看清要求,抓答题关键点。第一步,读懂示例,看清要求,抓答题关键点。 (1)本题所给的例句是一个两重关系的复句,第一层关系为解说关系,本题所给的例句是一个两重关系的复句,第一层关系为解说关系, 第二层关系是并列关系。第二层关系是并列关系。 (2)仿写时要运用比喻的修辞手法,且选择恰当的本体和喻体。仿写时要运用比喻的修辞手法,且选择恰当的本体和喻体。 (3)关注隐性要求,比喻修辞是明确要求,但仿句中还包含拟人,有象关注隐性要求,比喻修辞是明确要求
14、,但仿句中还包含拟人,有象 征寓意。征寓意。 第二步:组织语言,规范作答。第二步:组织语言,规范作答。 剖析剖析 答案答案 答案答案 从容犹如松柏,冬天点缀皑皑雪山却不争宠,夏天展现苍翠欲从容犹如松柏,冬天点缀皑皑雪山却不争宠,夏天展现苍翠欲 滴却不夺目。滴却不夺目。 2自选话题,仿照下列例句,写两句话。要求修辞手法相同,句式自选话题,仿照下列例句,写两句话。要求修辞手法相同,句式 大体一致。大体一致。 例句:爱心是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;爱心例句:爱心是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;爱心 是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃。是一场绵绵的春雨,能洗涤
15、飘落在人们心头的尘埃。 答:答:_ 答案答案 (示例示例)责任是黑夜里的灯塔,能使迷失方向的航船找到前进的责任是黑夜里的灯塔,能使迷失方向的航船找到前进的 方向;责任是失意时的加油站,能使陷于倦怠的人们获得前行的动力。方向;责任是失意时的加油站,能使陷于倦怠的人们获得前行的动力。 答案答案 解析解析 本题考查仿用句式的能力。仿写句子时,要求仿写的句式与原本题考查仿用句式的能力。仿写句子时,要求仿写的句式与原 句相符,且词性对仗工整,所用修辞相同。因例句中有句相符,且词性对仗工整,所用修辞相同。因例句中有“是是”这一比喻这一比喻 词,再结合本体、喻体,可确定这里所用的修辞手法是比喻。仿写时,注词
16、,再结合本体、喻体,可确定这里所用的修辞手法是比喻。仿写时,注 意本体和喻体一定要搭配。意本体和喻体一定要搭配。 解析解析 三三 拟写对联拟写对联 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形 式,它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能式,它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能 力,又能够使考生在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰力,又能够使考生在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰 富多彩的社会生活。因此,可以说,对联题是一类以综合知识考查为重点富多彩的社
17、会生活。因此,可以说,对联题是一类以综合知识考查为重点 并侧重命意能力的典型试题。并侧重命意能力的典型试题。 明确对联特点,解答对联仿写题明确对联特点,解答对联仿写题 1字数相等字数相等 上下上下两联字数必须完全相等,这是对联具有对称美的不可或缺的基础两联字数必须完全相等,这是对联具有对称美的不可或缺的基础 条件。条件。 2句式相同句式相同 “句式相同句式相同”显示的是对联匀称而整齐的形式美,同时又兼顾对联语显示的是对联匀称而整齐的形式美,同时又兼顾对联语 意鲜明的要求。它主要有两大特征:一是上下联相对应的词的词性要相意鲜明的要求。它主要有两大特征:一是上下联相对应的词的词性要相 当;二是上下
18、联的句型、短语结构要相应。当;二是上下联的句型、短语结构要相应。 我们先看下面的对联:我们先看下面的对联: 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 丹霞南华梅关皆为粤北名胜丹霞南华梅关皆为粤北名胜 下联中的下联中的“皆皆”建议改为建议改为“均均”。上下联出现重字,这在对联拟写上。上下联出现重字,这在对联拟写上 也算一忌。这副对联的整体句型是也算一忌。这副对联的整体句型是“主主谓谓宾宾”结构,结构,“皆皆”与与“均均” 是状语。是状语。 3语意相关语意相关 “语意相关语意相关”应该是对联内在美的体现,它要求上下联的应该是对联内在美的体现,它要求上下联的意脉必须互意脉必须互 相关联,好像
19、是双峰对峙,二水分流,是林黛玉、薛宝钗这样的两美合相关联,好像是双峰对峙,二水分流,是林黛玉、薛宝钗这样的两美合 一,是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。一,是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。 我们看下面的我们看下面的“对联对联”: 图书馆里查资料图书馆里查资料 动物园中看虎狼动物园中看虎狼 从对联的形式要求来看,词性、句式都对得很好,平仄亦合。可是上从对联的形式要求来看,词性、句式都对得很好,平仄亦合。可是上 下联意思不相关联。这样的下联意思不相关联。这样的“对联对联”,只能算是,只能算是“对句对句”。 4平仄和谐平仄和谐 对联讲究平仄,平仄相异,能够达到声调的和谐。对联无论长短,上对联讲
20、究平仄,平仄相异,能够达到声调的和谐。对联无论长短,上 联最后一个字必须是仄声,下联最后一个字必须是平声。习惯上叫作联最后一个字必须是仄声,下联最后一个字必须是平声。习惯上叫作“仄仄 起平收起平收”。诵读下面李商隐无题中的一句诗,体会对联的基本要求。诵读下面李商隐无题中的一句诗,体会对联的基本要求。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。点通。 补写下列有关节日的两副对联。注意:补写下列有关节日的两副对联。注意:内容与节日内容与节日 相关;相关;可以不考虑平仄。可以不考虑平仄。 (1)端午端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵上联:赛龙舟不忘楚风余韵 _ (2)中秋中秋 _ 下联:
21、明月千里寄相思下联:明月千里寄相思 剖析剖析 第一步:分析例句内容特点。两副对联中的节日都是中国传统第一步:分析例句内容特点。两副对联中的节日都是中国传统 节日:节日:“端午端午”与屈原有关,赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是与屈原有关,赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是 节日习俗;节日习俗;“中秋中秋”佳节,圆月当空,象征团圆,有吃月饼、祭月等习佳节,圆月当空,象征团圆,有吃月饼、祭月等习 俗。俗。 第二步:注意形式要求。要与例句字数相等,结构相同,句意相近或第二步:注意形式要求。要与例句字数相等,结构相同,句意相近或 相对。相对。 剖析剖析 闻粽香尚思屈子忠魂闻粽香尚思屈子忠魂 清
22、风一缕拂丹桂清风一缕拂丹桂 3以下上联内容出自曹刿论战,请根据同一篇文章补写下联。以下上联内容出自曹刿论战,请根据同一篇文章补写下联。 上联:庄公目光短浅急躁冒进上联:庄公目光短浅急躁冒进 下联:下联:_ 答案答案 曹刿智慧超群沉着取胜曹刿智慧超群沉着取胜 答案答案 解析解析 本题考查拟写对联的能力。根据对联原则,上下联各部分应词本题考查拟写对联的能力。根据对联原则,上下联各部分应词 性相同、字数相等、结构相应,依此再结合文章内容拟写即可。性相同、字数相等、结构相应,依此再结合文章内容拟写即可。 解析解析 考向考向 变换句式变换句式 一一 长短句互换长短句互换 长句是指结构复杂、字数多、容量大
23、的句子,其特点是表意严密、精长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子,其特点是表意严密、精 确、细致,适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理,多用于书面语。科确、细致,适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理,多用于书面语。科 技文、政论文以及文学作品中描写自然景物和心理活动时较多采用长句。技文、政论文以及文学作品中描写自然景物和心理活动时较多采用长句。 短句是指结构简单、字数少、容量小的句子,其特点是表意简洁、明快、短句是指结构简单、字数少、容量小的句子,其特点是表意简洁、明快、 有力、灵活,容易上口入耳,便于表达叙述性的内容。表现紧张的气氛、有力、灵活,容易上口入耳,便于表达叙述性的内容。表现紧张
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