2021年高中物理人教版(新教材)必修第二册课件:核心素养微课5.ppt
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1、第八章第八章 机械能守恒定律机械能守恒定律 核心素养微课核心素养微课(五五) 运用动能定理求解变力做功运用动能定理求解变力做功 课题课题 模型展示模型展示 在许多物理问题中,做功的力是变力,不能根据功的公式直接计算做的 功。可以通过动能定理间接求出。 动能定理建立的是外力的总功和物体动能变化之间的一个双向联系,既 可以由总功求物体动能的变化,也可以通过物体动能的变化间接求出外 力做的功。动能定理是计算变力做功常见的、有效的方法。 运动分析运动分析 典例剖析典例剖析 如图所示,如图所示,AB 为为1 4圆弧轨道, 圆弧轨道,BC 为水平直轨道,圆弧的半为水平直轨道,圆弧的半 径为径为 R,BC
2、的长度也是的长度也是 R。一质量为。一质量为 m 的物体,与两个轨道间的动摩擦的物体,与两个轨道间的动摩擦 因数为因数为 ,当它从轨道顶端,当它从轨道顶端 A 由静止下滑时,恰好运动到由静止下滑时,恰好运动到 C 处停止,那处停止,那 么物体在么物体在 AB 段克服摩擦力做的功为段克服摩擦力做的功为 ( ) A1 2mgR B1 2mgR CmgR D(1)mgR D 典题典题 1 思路引导:物体从A运动到B所受弹力不断发生变化,摩擦力大小也随之 变化,所以物体在AB段克服摩擦力做的功,不能直接用功的公式求解。 而物体在BC段克服摩擦力做的功可以由公式直接表示。所以对从A到C全 过程应用动能定
3、理即可求得物体在AB段克服摩擦力做的功。 解析:设物体在AB段克服摩擦力做功为WAB,物体从A到C的全过程,根 据动能定理有mgRWABmgR0,所以有WABmgRmgR(1 )mgR,D正确。 对点训练对点训练 1(2020山东省潍坊市高一五校联考)如图,质量为m的小猴子在荡秋 千,大猴子用水平力F缓慢将秋千拉到图示位置后由静止释放,此时藤 条与竖直方向夹角为,小猴子到藤条悬点的长度为L,忽略藤条的质量。 在此过程中正确的是 ( ) A缓慢上拉过程中拉力F做的功WFFLsin B缓慢上拉过程中小猴子重力势能增加mgLcos C小猴子再次回到最低点时重力的功率为零 D由静止释放到最低点小猴子重
4、力的功率逐渐增大 C 解析:缓慢上拉过程中,小猴处于平衡状态,故拉力是变力,根据动能 定理,有:WFmgL(1cos )0,故WFmgL(1cos ),故A错误; 缓慢上拉过程中小猴子重力势能增加等于克服重力做功,故为mgL(1 cos ),故B错误;小猴子再次回到最低点时重力方向与速度方向垂直, 故重力的瞬时功率为零,故C正确;刚刚释放时,速度为零,故重力的 功率为零,最低点重力与速度垂直,功率也为零,故由静止释放到最低 点小猴子重力的功率先增加后减小,故D错误。 多过程问题中动能定理的应用技巧多过程问题中动能定理的应用技巧 课题课题 模型展示模型展示 对于包含多个运动阶段的复杂运动过程,可
5、以选择分段或全程应用动能 定理。 (1)分段应用动能定理时,将复杂的过程分割成一个个子过程,对每个子 过程的做功情况和初、末动能进行分析,然后针对每个子过程应用动能 定理列式,然后联立求解。 (2)全程应用动能定理时,分析整个过程中出现过的各力的做功情况,分 析每个力的做功,确定整个过程中合外力做的总功,然后确定整个过程 的初、末动能,针对整个过程利用动能定理列式求解。 当题目不涉及中间量时,选择全程应用动能定理更简单、更方便。 运动分析运动分析 (2020 河北省邯郸市四县河北省邯郸市四县(区区) 高一下学期期中高一下学期期中)如图所示, 质量如图所示, 质量 m1 kg 的木的木 块静止在
6、高块静止在高 h1.2 m 的平台上,的平台上,木块与平台间木块与平台间 的动摩擦因数的动摩擦因数 0.2,用水平推力,用水平推力 F20 N, 使木块产生位移使木块产生位移 l13 m 时撤去,木块又滑行时撤去,木块又滑行 l21 m 时飞出平台,求木时飞出平台,求木 块落地时速度的大小?块落地时速度的大小?(g 取取 10 m/s2) 典例剖析典例剖析 典题典题 2 思路引导:木块的运动分为三个过程:匀加速运动 匀减速运动 平抛运动。 方法(1)可对每个分过程应用动能定理列方程联立求解。 方法(2)可对整个运动过程应用动能定理列式求解。计算总功时,应计算 整个过程中出现过的各力做功的代数和
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