2019西师大版三年级下册语文 2 一只小鸟 ppt课件（2课时，精品）.pptx

1、鸟儿的叫声多么清脆，多么好听，如果这世界上真的再也听不到鸟儿的叫声，再也看不到鸟儿在林间欢快飞翔的身影，那该是件多么遗憾的事情啊！可是，这样的事却真的发生了！,第一课时,第二课时,西师大版 语文 三年级 下册,2 一只小鸟,冰心（1900年10月5日1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。,第一课时,灿烂,未曾,搭窝,葱绿,射箭,发抖,d,wi,ln,cng,du,xin,jin,衔泥,我会认,朗读课文 扫清障碍,xi,停歇,弹性,tn,一个弹子从空中射下,多音字,dn,最后便把它捉住了

2、。,bin,这件衣服很便宜。,pin,搭,未,烂,葱,抖,箭,衔,歇,我会写,左右 结构,抖,搭,衔,烂,歇,独体 结构,未,上下 结构,箭,葱,生字归类,识字方法,加一加：火+兰=烂 ?+前=箭,字理识字：,搭,形声字。扌表意，表示用手挂；荅表声，表示东西与悬挂相应和。,葱,cng,巧记： “艹”下“匆” 接“心”。,不要少写“点”,易写错,衔,xin,不要写成“圭”。,巧记：“行”中嵌入“钅”。,识字游戏,衔着,灿烂,未曾,搭巢,葱绿,让小鸟上树,词语解释,灿烂：形容光彩鲜明夺目。本课形容阳光鲜明夺目。,那是个阳光灿烂的早晨。,葱绿：浅绿而微黄的颜色。本课形容树木的颜色。,湖面上葱绿的荷叶

3、，托出朵朵芙蓉，如同少女分红的面颊，的荷花。,一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹弓打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。,自由朗读课文，说说课文的主要内容是什么？,整体感知,这是一篇叙事的文章，是按照事情的发展顺序来描写的。课文的段落如何划分？,第一部分（ ）：一只雏鸟在_。 第二部分（ ）：孩子们非常喜爱这只小鸟，_把它打落下来，想捉住它。 第三部分（ ）：从此小鸟的_，再也听不到它的歌声了。,1-2,3-6,7-8,快乐地歌唱,用弹子,歌声消歇了,默读课文，思考：课文写了一只怎样的小鸟？,一只可爱的小鸟。,一只可怜的小鸟。,

4、一、看拼音写汉字。 d cn jin xin xi （ ）巢 （ ）绿 火（ ）（ ）着（ ）息,课堂演练,搭,葱,箭,衔,歇,二、比一比，组成词语。 枝（ ）满（ ）觅（ ） 跌（ ） 技（ ）落（ ）受（ ） 跑（ ）,树枝,技巧,满意,落叶,寻觅,难受,跌倒,跑步,弄清了课文的主要内容，我们也不得不接受了这样一个残酷的现实：谁造成了这样的悲剧？原因又是什么呢？好心的同学们你们能在文中找到答案的。,第二课时,这么多的孩子都很喜爱的是一只什么样的小鸟呢？请大家读读第一和第二自然段，用笔画一画，再和同学说一说。,互动课堂,一只幼小的小鸟。,它的羽毛还未丰满，不能远飞， 每天只能在巢里啁啾。,一

5、只快乐的有父母保护的小鸟。,和两只老鸟说着话儿，她们都觉得非常快乐。,一只可爱的小鸟。,它的脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来。,它的小脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。（课后练习二（1）,这是描写小鸟抖动羽毛的动作，给我们真实的感觉小鸟是那么积极的想表现出自己的美，“赞美”一个词语充分表明小鸟对大自然的热爱。,这么可爱的小鸟谁不喜欢呢？可是，不幸的事情还是发生了！一个弹子飞来，打伤了小鸟，当时的情况是怎么样的？,它又出来了，它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下来。（课后练习二（2）,体

6、会当时情况危急，速度快。,是谁射来的弹子？,树下的孩子。,他们为什么伤害小鸟？,孩子们喜爱小鸟，想得到它，但又伤害了小鸟。,小讨论：孩子们这种做法对吗?,这种喜爱的方式是不可取的，喜爱不可以占有，甚至不惜伤害小鸟，这是非常自私的。,小鸟的父母心急如焚，肝肠寸断。,斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。,此时的他们心急如焚、此时的他们肝肠寸断。我们要读出老鸟当时的那种急切、悲伤的心情。并且背诵第二自然段。,朗读指导（课后练习一）,它的血一滴一滴地落到地上来。,小鸟的伤势很重，让人揪心。,你觉得这只小鸟的处境怎么样？,太可怜了。,这是一幅怎样的画面啊？,一对悲伤焦急的父母含着眼泪望着自己

7、受伤的孩子，孩子正痛苦的流着血,如果让你跟那些打小鸟的孩子们说两句话，你会跟他们说什么？,你们再喜欢小鸟也不能伤害他们呀！小鸟多可爱呀，你们忘了它那美妙的歌声，他们是我们的朋友啊！这么可爱无辜的小生命受到伤害呢？,结构梳理,一只小鸟,快乐 可爱唱歌,跌下来流血,歌声永远消失,文章以爱为主旋律，歌颂了_；批评了_，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是_，我们人类应该_。,不成熟的儿童爱,亲情的伟大,爱护自然、保护自然,和谐的,主题概括,爱鸟护鸟是人类的美德。 同在蓝天下 人鸟共家园。 关注候鸟，保护环境。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。,拓展延伸,关于保护鸟类的宣传语,一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的羽毛 （ ） 的小鸟 （ ）的歌声 （ ） 的树木 （ ）的阳光 （ ） 的树枝,课堂演练,丰满,快乐,美妙,葱绿,灿烂,粗壮,二、从文中找出下列词的近义词。 景色（ ） 消失（ ） 开心（ ）,景致,消歇,快乐,三、“从此那歌声便消歇了”中“那歌声”指_。“消歇”指_。那歌声之所以消歇,是因为_。,小鸟的啾啾声,消失了,小鸟死了,四、读了这篇短文,你想对那些“想要仰望着它,听它的歌声,却不能了”的孩子们说些什么?,我们应该爱护动物，每一只小动物都是一条生命。,