2021年高中生物人教版（新教材）必修2课件：第6章 第3节 第2课时 隔离在物种形成中的作用 .pptx

1、第6章 生物的进化 第第3节节 种群基因组成的变化与物种的形成种群基因组成的变化与物种的形成 第2课时 隔离在物种形成中的作用 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 教材问题教材问题解疑答惑解疑答惑 巩固训练巩固训练课堂达标课堂达标 夯基提能作业夯基提能作业 基础知识基础知识双基夯实双基夯实 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课程要求课程要求 核心素养核心素养 阐述变异、选择和隔离可导致阐述变异、选择和隔离可导致 新物种形成。新物种形成。 1生命观念生命观念理解隔离的定义、类型，理解隔离的定义、类型， 阐明隔离在物种形成中的作用。阐明隔离在物种形成中的作用。 2科学思维

2、科学思维运用归纳与综合的思维运用归纳与综合的思维 方法，概括出物种形成的两种过程的概方法，概括出物种形成的两种过程的概 念模型。念模型。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识导图知识导图 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 基础知识基础知识 双基夯实双基夯实 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 一一、物种和隔物种和隔 离离 1物种的概念物种的概念 能够在自然状能够在自然状 态下态下_并并 且产生且产生_ 的一群生物的一群生物。 2隔离隔离 相互交配相互交配 可育后代可育后代 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（

3、必修2遗传与进化RJ） 二二、隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用 1新物种形成的过程新物种形成的过程 2结论：结论：隔离是物种形成的隔离是物种形成的_条件条件。 必要必要 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 活学巧练活学巧练 判断下列叙述的正误判断下列叙述的正误 (1)二倍体西瓜和四倍体西瓜通过杂交可产生三倍体西瓜二倍体西瓜和四倍体西瓜通过杂交可产生三倍体西瓜，因此二倍因此二倍 体西瓜和四倍体西瓜是同一物种体西瓜和四倍体西瓜是同一物种。 ( ) (2)生物进化一定会形成新物种生物进化一定会形成新物种。 ( ) (3)不同种群间的个体不能进行基因交流说明两种群

4、存在生殖隔离不同种群间的个体不能进行基因交流说明两种群存在生殖隔离。 ( ) 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 思考思考 如图是我国黄河两岸某种生物如图是我国黄河两岸某种生物a的演化过程模型的演化过程模型，请据图分析回答请据图分析回答 下列问题：下列问题： (1)自然状态下自然状态下，b、c之间能进行基因交流吗之间能进行基因交流吗？为什么为什么？ 提示：提示：不能不能，因为存在地理隔离因为存在地理隔离。 (2)b、c的进化方向相同吗的进化方向相同吗？为什么为什么？ 提示：提示：不同不同，因为因为b、c两种群生活的环境不同两种群生活的环境不同，自然选择的方向不自然选择

5、的方向不 同同，基因频率改变的方向就不同基因频率改变的方向就不同。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (3)研究表明研究表明，某基因在某基因在b、d之间的频率有很大差别之间的频率有很大差别，是否说明二者是否说明二者 不是同一物种了不是同一物种了？ 提示：提示：不能不能，某个基因频率的差别不能说明二者不是同一物种某个基因频率的差别不能说明二者不是同一物种，只只 有基因库的差别大到形成生殖隔离才能说明二者不是同一物种了有基因库的差别大到形成生殖隔离才能说明二者不是同一物种了。 (4)黄河北岸的黄河北岸的b物种迁回黄河南岸后物种迁回黄河南岸后，不与不与c物种进化为同一物种

6、物种进化为同一物种， 其原因可能是什么其原因可能是什么？ 提示：提示：二者间已形成生殖隔离二者间已形成生殖隔离。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (5)若在黄河南岸若在黄河南岸，由于某种原因由于某种原因，二倍体二倍体c的染色体加倍成了四倍的染色体加倍成了四倍 体体e，那么那么c和和e还是同一物种吗还是同一物种吗？为什么为什么？ 提示：提示：二倍体二倍体c与四倍体与四倍体e不是同一物种不是同一物种，因为二者杂交的后代为三因为二者杂交的后代为三 倍体倍体，高度不育高度不育，存在生殖隔离存在生殖隔离。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 学霸记

7、忆学霸记忆 1物种指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物种指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生 物物。 2隔离分为地理隔离和生殖隔离隔离分为地理隔离和生殖隔离。 3隔离是新物种形成的必要条件隔离是新物种形成的必要条件，新物种形成的标志是产生生殖新物种形成的标志是产生生殖 隔离隔离。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课内探究课内探究 名师点睛名师点睛 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1地理隔离与生殖隔离地理隔离与生殖隔离 (1)区别区别 一一 物种和隔离物种和隔离 要点归纳要点归纳 地理隔离地理隔离 生殖隔离

8、生殖隔离 概念概念 同种生物由于地理障碍而分成同种生物由于地理障碍而分成 不同的种群，使得种群间不能不同的种群，使得种群间不能 发生基因交流的现象发生基因交流的现象 不同物种之间一般是不能相互不同物种之间一般是不能相互 交配的，即使交配成功，也不交配的，即使交配成功，也不 能产生可育的后代能产生可育的后代 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 地理隔离地理隔离 生殖隔离生殖隔离 特点特点 自然条件下不能进行基因交流，自然条件下不能进行基因交流， 一定条件下可以进行基因交流一定条件下可以进行基因交流 不能发生基因交流不能发生基因交流 结果结果 形成不同的亚种形成不同的亚种

9、 形成不同的物种形成不同的物种 举例举例 东北虎和华南虎东北虎和华南虎 马和驴马和驴 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)联系联系 图中图中A属于地理隔离属于地理隔离，一旦发生一旦发生 某种地质变化某种地质变化，两个分开的小种群重新两个分开的小种群重新 相遇相遇，可以再融合在一起可以再融合在一起。 图中图中B属于生殖隔离属于生殖隔离，一旦形成一旦形成 就保持物种间基因的不可交流性就保持物种间基因的不可交流性，从而保证了物种的相对稳定从而保证了物种的相对稳定。 地理隔离是物种形成的量变阶段地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶生殖隔离是物种形成的

10、质变阶 段；长期的地理隔离通常会形成生殖隔离段；长期的地理隔离通常会形成生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关生殖隔离是物种形成的关 键键，是物种形成的最后阶段是物种形成的最后阶段。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 福建师大附中期中改编福建师大附中期中改编)下列关于隔离的叙述下列关于隔离的叙述，不正不正 确的是确的是 ( ) A不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 B对所有物种来说对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离地理隔离必然导致生殖隔离 C隔离阻止了自然条件下群体间的基因交流隔离阻止了自然条件下

11、群体间的基因交流 D不同物种之间必然存在生殖隔离不同物种之间必然存在生殖隔离 典例剖析典例剖析 典典例例 1 B 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因，A 正确；绝大多数物种是经长期的地理隔离形成生殖隔离正确；绝大多数物种是经长期的地理隔离形成生殖隔离，但地理隔离不但地理隔离不 一定导致生殖隔离一定导致生殖隔离，B错误；无论是地理隔离还是生殖隔离都能阻断自错误；无论是地理隔离还是生殖隔离都能阻断自 然条件下群体间的基因交流然条件下群体间的基因交流，C正确；物种形成的标

12、志是出现生殖隔正确；物种形成的标志是出现生殖隔 离离，故不同物种之间必然存在生殖隔离故不同物种之间必然存在生殖隔离，D正确正确。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 如图是物种形成的一种模式如图是物种形成的一种模式。物种物种a因为地理障碍被分隔为两个种因为地理障碍被分隔为两个种 群群a1和和a2，经过漫长的进化经过漫长的进化，分别形成新物种分别形成新物种b和和c。在此进程中的某一在此进程中的某一 时刻时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布同域分布，向向d方向进化方向进化。下下 列有关叙述正确的是列有关叙述正确的是 ( ) Ab和

13、和d存在地理隔离存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离所以一定存在生殖隔离 Bc和和d不存在地理隔离不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离却可能存在生殖隔离 C若经过漫长的进化若经过漫长的进化，a1中的外迁群体与当时中的外迁群体与当时 留居群体的基因频率相同留居群体的基因频率相同，则则b和和d是同一物种是同一物种 D若若a1中的外迁群体与当时中的外迁群体与当时a2种群的基因频率种群的基因频率 不同不同，则则c和和d是不同物种是不同物种 变式变式训练训练1 B 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 b和和d存在地理隔离存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离但不一定存在生殖隔

14、离，A错误；错误；d 是由是由a1种群越过障碍外迁与种群越过障碍外迁与a2同域分布同域分布，向向d方向进化形成的方向进化形成的，c是是a2进进 化形成的化形成的，c和和d不存在地理隔离不存在地理隔离，但可能是两个物种但可能是两个物种，因此可能存在生因此可能存在生 殖隔离殖隔离，B正确；正确；a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但但 经过进化形成的经过进化形成的d和和b可能存在生殖隔离可能存在生殖隔离，因此因此b与与d不一定属于同一物不一定属于同一物 种种，C错误；错误；a1中的外迁群体与当时中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同种群的基因频率

15、不同，但经进化但经进化 形成的形成的d和和c不一定存在生殖隔离不一定存在生殖隔离，因此因此c与与d不一定属于不同物种不一定属于不同物种，D错错 误误。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1物种形成的两物种形成的两 种方式种方式 (1)渐变式：经过长渐变式：经过长 期的地理隔离而达到生期的地理隔离而达到生 殖隔离殖隔离，形成新物种形成新物种(物物 种形成的主要方式种形成的主要方式) 二二 物种形成的方式和环节物种形成的方式和环节 要点归纳要点归纳 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)骤变式：主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物

16、骤变式：主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物 种种，一旦出现就形成生殖隔离一旦出现就形成生殖隔离(基因频率改变基因频率改变)。此种方式多见于植物此种方式多见于植物， 如：如： 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2物种形成的三个环节物种形成的三个环节 (1)内容内容 突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料。 自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向。 隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件。 (2)关系关系 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3物种形成与生物进化的关系物种形成与生物进化的

17、关系 项目项目 物种形成物种形成 生物进化生物进化 标志标志 生殖隔离出现生殖隔离出现 基因频率改变基因频率改变 变化后生物与变化后生物与 原生物的关系原生物的关系 出现生殖隔离，属于不同出现生殖隔离，属于不同 物种，是质变物种，是质变 基因频率改变，属于基因频率改变，属于 同一物种，是量变同一物种，是量变 二者联系二者联系 只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生 殖隔离才形成新物种殖隔离才形成新物种进化不一定产生新物种，新进化不一定产生新物种，新 物种产生一定存在进化物种产生一定存在进化 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ

18、） 归纳总结归纳总结 进化和物种形成的判断方法进化和物种形成的判断方法 (1)进化取决于种群基因频率是否发生改变进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群的基因频率发只要种群的基因频率发 生改变生改变，生物就一定发生了进化生物就一定发生了进化。 (2)物种形成取决于是否形成生殖隔离物种形成取决于是否形成生殖隔离。 进化是量变进化是量变，进化不一定形成新物种进化不一定形成新物种。 物种形成是质变物种形成是质变，新物种形成一定发生了进化新物种形成一定发生了进化。 (3)新物种形成不一定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生新物种形成不一定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生 殖隔离才能完成

19、新物种的形成。殖隔离才能完成新物种的形成。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 宁德期中宁德期中)如图表示某种小鼠的进化过程如图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z 表示物种形成的基本环节表示物种形成的基本环节。有关说法正确的是有关说法正确的是 ( ) A小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 BY使该种群基因频率发生定向改变使该种群基因频率发生定向改变 CX表示基因突变和染色体变异表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料为进化提供原材料 DZ表示地理隔离表示地理隔离，能阻断种群间基因的交流能阻断种群间基因的交流，导致新物种产生导

20、致新物种产生 典例剖析典例剖析 典典例例 2 B 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 种群是指在一定的区域内同种生物个体的总和种群是指在一定的区域内同种生物个体的总和，小鼠原种小鼠原种 与小鼠新种是两个物种与小鼠新种是两个物种，不能组成一个种群不能组成一个种群，A错误；错误；Y为自然选择为自然选择， 在生物的进化过程中在生物的进化过程中，自然选择使种群的基因频率发生定向改变自然选择使种群的基因频率发生定向改变，决定决定 生物进化的方向生物进化的方向，B正确；正确；X除了表示基因突变和染色体变异外除了表示基因突变和染色体变异外，还表还表 示基因重组示基因重组，

21、C错误；错误；Z表示生殖隔离表示生殖隔离，能阻断种群间基因的交流能阻断种群间基因的交流，导导 致新物种产生致新物种产生，D错误错误。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 安徽宿州模拟安徽宿州模拟)许多年前许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔 成甲成甲、乙两个种群乙两个种群，两个种群所发生的变化如图所示两个种群所发生的变化如图所示，下列叙述错误的下列叙述错误的 是是 ( ) 变式变式训练训练2 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） Aa表示地理隔离表示地理隔离，长期的地理隔离可能导致生殖隔离长期的地理

22、隔离可能导致生殖隔离 Bb表示突变和基因重组表示突变和基因重组，能为生物进化提供原材料能为生物进化提供原材料 Cc可以定向改变种群的基因频率可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化导致生物定向进化 D渐变式和骤变式的物种形成方式渐变式和骤变式的物种形成方式，不一定都经过不一定都经过d 答案答案 D 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 a表示地理隔离表示地理隔离，长期的地理隔离可能导致生殖隔离长期的地理隔离可能导致生殖隔离，A正正 确；确；b表示突变和基因重组表示突变和基因重组，属于可遗传的变异属于可遗传的变异，能为生物进化提供原能为生物进化提供原 材料材

23、料，B正确；正确；c表示自然选择表示自然选择，自然选择可以定向改变种群的基因频自然选择可以定向改变种群的基因频 率率，导致生物定向进化导致生物定向进化，C正确；正确；d表示生殖隔离表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形生殖隔离是新物种形 成的标志成的标志，因此不论是渐变式还是骤变式的物种形成方式因此不论是渐变式还是骤变式的物种形成方式，都要经过都要经过 d，D错误错误。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 教材问题教材问题 解疑答惑解疑答惑 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 思考思考 讨论讨论P117 1提示：提示：基因频率不一样基因频率不一样。

24、 2提示：提示：不同岛屿上的地雀种群不同岛屿上的地雀种群，产生的突变不一样产生的突变不一样。 3提示：提示：不同岛屿的地形和植被条件不一样不同岛屿的地形和植被条件不一样，环境的作用就会有环境的作用就会有 差别差别，从而导致种群基因频率朝不同的方向改变从而导致种群基因频率朝不同的方向改变。 4提示：提示：如果只有一个小岛如果只有一个小岛，则不会形成这么多种地雀则不会形成这么多种地雀。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 旁栏思考旁栏思考P118 地衣作为先锋植物改善了土壤地衣作为先锋植物改善了土壤，为其他植物的生长创造了条件为其他植物的生长创造了条件。 返回导航 第6章 生物的进化 生物学（必修2遗传与进化RJ） 练习与应用练习与应用P118 一一、概念检测概念检测 1(1) (2) 2.D 二二、拓展应用拓展应用 1提示：提示：斑马和驴杂交的后代不可育斑马和驴杂交的后代不可育。因为它们的杂交后代有因为它们的杂交后代有53 条染色体条染色体，进行减数分裂时不能正常联会进行减数分裂时不能正常联会，不能产生正常的配子不能产生正常的配子。 2提示：提示：我认为我认为，人类还是不要打破自然界的规律人类还是不要打破自然界的规律，不要培育狮不要培育狮 虎兽和虎狮兽虎兽和虎狮兽。