2021年高中生物人教版（新教材）必修2课件：第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） .pptx

1、第一章 遗传因子的发现 第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (二二) ) 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 指点名津指点名津拨云见日拨云见日 教材问题教材问题解疑答惑解疑答惑 巩固训练巩固训练课堂达标课堂达标 夯基提能作业夯基提能作业 基础知识基础知识双基夯实双基夯实 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课程要求课程要求 核心素养核心素养 阐明有性生阐明有性生 殖中基因的殖中基因的 自由组合使自由组合使 得子代的基得子代的基 因型和表型因型和表型 有多种可能，有多种可能， 并由此预测并由此预测 子代的遗传子代的遗传 性状。性状。 1.通过遗

2、传图解分析两对相对性状的豌豆杂交实验，理通过遗传图解分析两对相对性状的豌豆杂交实验，理 解假说演绎法在发现基因的自由组合定律过程中的应用。解假说演绎法在发现基因的自由组合定律过程中的应用。 (科学思维科学思维) 2通过实例分析，明确基因型和表型的关系。通过实例分析，明确基因型和表型的关系。(生命观生命观 念、科学思维念、科学思维) 3运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内两对运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内两对 及两对以上相对性状的传递规律。及两对以上相对性状的传递规律。(科学思维、科学探究科学思维、科学探究 ) 4通过案例分析，理解基因的自由组合定律在育种和人通过案例分析，理解

3、基因的自由组合定律在育种和人 类遗传病的预防等方面的应用。类遗传病的预防等方面的应用。(科学思维、社会责任科学思维、社会责任) 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识导图知识导图 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 基础知识基础知识 双基夯实双基夯实 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 一一、两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验发现问题发现问题 P 黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒 F1 _ F2 黄色圆粒：黄色圆粒：_绿色皱粒绿色皱粒 比例比例 9 3 3 1 黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱

4、粒 绿色圆粒绿色圆粒 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 二二、对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释作出假说作出假说 1理论解释理论解释 (1)F1在产生配子时在产生配子时，每对遗传因子每对遗传因子_，不同对的遗传因不同对的遗传因 子可以子可以_。 (2)受精时受精时，雌雄配子的结合是雌雄配子的结合是_。 彼此分离彼此分离 自由组合自由组合 随机的随机的 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2遗传图解遗传图解 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 三三、对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证演

5、绎推理演绎推理 1验证方法：验证方法：_。 2遗传图解遗传图解 测交实验测交实验 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 四四、自由组合定律自由组合定律得出结论得出结论 控制控制_性状的遗传因子的分离和组合是性状的遗传因子的分离和组合是_的；在的；在 形成形成_时时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定决定 不同性状的遗传因子不同性状的遗传因子_。 不同不同 互不干扰互不干扰 配子配子 分离分离 自由组合自由组合 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 五五、孟德尔获得成功的原因孟德尔获得成功的原因 1选材

6、得当：选择选材得当：选择_作为实验材料作为实验材料。 2科学地确定研究对象：先研究科学地确定研究对象：先研究_对相对性状对相对性状，再研究再研究 _对相对性状对相对性状。 3科学的统计方法：运用科学的统计方法：运用_的方法的方法。 4科学的实验程序设计：提出问题科学的实验程序设计：提出问题_演绎推理演绎推理 实验验证实验验证得出结论得出结论。 豌豆豌豆 一一 多多 数学统计数学统计 作出假说作出假说 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 六六、孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现 1表型：表型：生物个体表现出来的生物个体表现出来的_。 2基因型：基因型：与表

7、型有关的与表型有关的_。 3等位基因：等位基因：控制控制_的基因的基因。 性状性状 基因组成基因组成 相对性状相对性状 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 活学巧练活学巧练 判断下列叙述的正误判断下列叙述的正误 (1)表型相同的生物表型相同的生物，基因型不一定相同基因型不一定相同。 ( ) (2)纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交时纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交时，正交正交 与反交后结出的种子不都为黄色圆粒与反交后结出的种子不都为黄色圆粒。 ( ) (3)杂种杂种F1(YyRr)产生产生4个配子个配子，比例为比例为1111。 ( )

8、 (4)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2的基因型有的基因型有4种种，比例比例 为为9331。 ( ) (5)自由组合定律的实质是不同的配子可随机自由结合产生后代自由组合定律的实质是不同的配子可随机自由结合产生后代。 ( ) 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 思考思考 1两对相对性状的杂交实验中两对相对性状的杂交实验中F2中纯合子所占的比例是多少中纯合子所占的比例是多少？ 提 示 ：提 示 ： F2中 纯 合 子 包 括中 纯 合 子 包 括 1/ /1616YYRRYYRR 、 1 1/ /16YYrr 、 1/ /1616

9、yyRRyyRR 、 1 1/ /16yyrr，所以纯合子所占比例为所以纯合子所占比例为1/4。 2具有具有2对相对性状的纯合亲本杂交对相对性状的纯合亲本杂交，F2出现出现9331的性状分的性状分 离比离比。符合要求的亲本杂交组合遗传因子组成有几种符合要求的亲本杂交组合遗传因子组成有几种？分别是什么分别是什么？(不不 考虑正反交考虑正反交、涉及的遗传因子分别用涉及的遗传因子分别用A/a/a、B/B/b、C/c表示表示) 提示：提示：2种；种；AABBaabb和和aaBBAAbb。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 学霸记忆学霸记忆 1具有两种相对性状的纯种豌豆杂

10、交具有两种相对性状的纯种豌豆杂交，F2出现出现9种基因型种基因型、4种表种表 型型，比例是比例是9331。 2生物个体的基因型相同生物个体的基因型相同，表型不一定相同；表型相同表型不一定相同；表型相同，基因型基因型 也不一定相同也不一定相同。 3F1产生配子时产生配子时，等位基因分离等位基因分离，非等位基因可以自由组合非等位基因可以自由组合，产产 生比例相等的生比例相等的4种配子种配子。 4分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中 的传递规律的传递规律。分离定律是自由组合定律的基础分离定律是自由组合定律的基础。 返回导航 第1

11、章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课内探究课内探究 名师点睛名师点睛 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1实验过程及结果实验过程及结果 P 黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒 F1 黄色圆粒黄色圆粒 F2 黄色圆粒黄色圆粒 绿色圆粒绿色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色皱粒绿色皱粒 数量数量 315 108 101 32 比例比例 9 3 3 1 一一 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验(发现问题发现问题) 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2实验结果分析实验结果分析 具有两对相对性状的纯种亲

12、本杂交：具有两对相对性状的纯种亲本杂交： (1)F1表现双显性性状表现双显性性状。 (2)F2有四种不同的性状类型有四种不同的性状类型，数量比接近于数量比接近于9331。 (3)每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律：每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律： 粒形粒形 圆粒种子圆粒种子 315108423 皱粒种子皱粒种子 10132133 圆粒圆粒皱粒皱粒31 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 即即F2中黄色占中黄色占3/ /4 4，绿色占绿色占1 1/ /4；圆粒占；圆粒占3/ /4 4，皱粒占皱粒占1 1/ /4。故也可从故也可从 理论上推导理论上推导F2的四

13、种性状表现之比：的四种性状表现之比： 黄色圆粒黄色圆粒3/ /4 43 3/ /49/16； 黄色皱粒黄色皱粒3/ /4 41 1/ /43/16； 绿色圆粒绿色圆粒1/ /4 43 3/ /43/16； 绿色皱粒绿色皱粒1/ /4 41 1/ /41/16。 粒色粒色 黄色种子黄色种子 315101416 绿色种子绿色种子 10832140 黄色黄色绿色绿色31 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识贴士知识贴士, , F2中的重组型是相对于亲本的性状表现而言的中的重组型是相对于亲本的性状表现而言的。若若 亲本为黄圆和绿皱亲本为黄圆和绿皱，则则F2中的绿圆中的

14、绿圆( (占占3/16) )和黄皱和黄皱( (占占3/16) )为重组型；若为重组型；若 亲本为绿圆和黄皱亲本为绿圆和黄皱，则则F2中的黄圆中的黄圆( (占占9/16) )和绿皱和绿皱( (占占1/16) )为重组型为重组型。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） ( (2020福建厦门期末福建厦门期末)下列有关孟德尔两对相对性状的杂下列有关孟德尔两对相对性状的杂 交实验的叙述交实验的叙述，正确的是正确的是 ( ) A在豌豆开花时对亲本进行去雄和授粉在豌豆开花时对亲本进行去雄和授粉 BF1的性状表现与亲本中的黄色圆粒作为母本还是父本无关的性状表现与亲本中的黄色圆粒作

15、为母本还是父本无关 CF1产生的雌雄配子的结合方式有产生的雌雄配子的结合方式有9种种 DF1自交得到的自交得到的F2的遗传因子组成有的遗传因子组成有4种种，比例为比例为9331 B 典例剖析典例剖析 典典例例 1 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 应在豌豆开花前对母本成熟花进行去雄应在豌豆开花前对母本成熟花进行去雄，A错误；错误；F1的性的性 状表现与亲本中的黄色圆粒作为母本还是父本无关状表现与亲本中的黄色圆粒作为母本还是父本无关，B正确；正确；F1产生的产生的 雌雄配子的结合是随机的雌雄配子的结合是随机的，雌雄配子各雌雄配子各4种种，结合方式有结合方

16、式有16种种，C错误；错误； F1自交得到的自交得到的F2的性状表现有的性状表现有4种种，遗传因子组成有遗传因子组成有9种种，D错误错误。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 豌豆子叶黄色豌豆子叶黄色(Y)对绿色对绿色(y)为显性为显性，种子圆粒种子圆粒(R)对皱粒对皱粒(r)为显性为显性。 现将黄子叶圆粒现将黄子叶圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉豌豆进行自花传粉，收获时得到绿子叶皱粒豌豆收获时得到绿子叶皱粒豌豆 192粒粒。据理论推算据理论推算，在子代黄子叶圆粒豌豆中在子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的约有能稳定遗传的约有 ( ) A192粒粒 B384粒粒 C

17、576粒粒 D1 728粒粒 A 变式变式训练训练1 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 YyRr的豌豆自交的豌豆自交，子代产生子代产生4种性状组合种性状组合，黄色圆粒黄色圆粒绿绿 色圆粒色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒9331。每一种性状组合中每一种性状组合中，都只都只 有一份可稳定遗传的纯合子有一份可稳定遗传的纯合子，所以所以，绿皱为一份绿皱为一份，192粒粒，黄圆中能稳黄圆中能稳 定遗传的也有一份定遗传的也有一份YYRR，约约192粒粒。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1两对相对性状分别由两对遗传因子控制两

18、对相对性状分别由两对遗传因子控制 如豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子如豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制；豌豆的黄色和绿色控制；豌豆的黄色和绿色 分别由遗传因子分别由遗传因子Y、y控制控制。纯种黄色圆粒的遗传因子组成为纯种黄色圆粒的遗传因子组成为YYRR，纯纯 种绿色皱粒的遗传因子组成为种绿色皱粒的遗传因子组成为yyrr，F1黄色圆粒的遗传因子组成为黄色圆粒的遗传因子组成为 YyRr。 二二 对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释(提出假设提出假设) 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2F1在产生配子时在产生配子时，每对遗传因子彼此分离每

19、对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子不同对的遗传因子 自由组合自由组合 (1)F1产生雌雄配子各产生雌雄配子各4种种，它们是：它们是：YR、Yr、yR、yr，数量比接数量比接 近近1111。 (2)受精时受精时，雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合，结合方式有结合方式有16种种。F2有有9种遗传因种遗传因 子组成子组成，4种性状表现种性状表现，数量比接近数量比接近9331。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3遗传图解遗传图解 P YYRR yyrr 黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 配子配子 YR yr F1 YyRr 黄色圆粒黄色圆粒 F2 返回导航 第1章

20、遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） YR(1/4) yR(1/4) Yr(1/4) yr(1/4) YR(1/4) YYRR 黄色圆粒黄色圆粒 YyRR 黄色圆粒黄色圆粒 YYRr 黄色圆粒黄色圆粒 YyRr 黄色圆粒黄色圆粒 yR(1/4) YyRR 黄色圆粒黄色圆粒 yyRR 绿色圆粒绿色圆粒 YyRr 黄色圆粒黄色圆粒 yyRr 绿色圆粒绿色圆粒 Yr(1/4) YYRr 黄色圆粒黄色圆粒 YyRr 黄色圆粒黄色圆粒 YYrr 黄色皱粒黄色皱粒 Yyrr 黄色皱粒黄色皱粒 yr(1/4) YyRr 黄色圆粒黄色圆粒 yyRr 绿色圆粒绿色圆粒 Yyrr 黄色皱粒黄色皱粒 yy

21、rr 绿色皱粒绿色皱粒 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 领悟整合：领悟整合： F2分析统计分析统计 9黄色圆粒黄色圆粒 1YYRR( (纯合纯合) ) 2YyRR( (一杂一杂) ) 2YYRr( (一杂一杂) ) 4YyRr( (双杂双杂) ) 3黄色皱粒黄色皱粒 1YYrr( (纯合纯合) ) 2Yyrr( (一杂一杂) ) 3绿色圆粒绿色圆粒 1yyRR( (纯合纯合) ) 2yyRr( (一杂一杂) ) 1绿色绿色皱粒皱粒 1yyrr( (纯合纯合) ) 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1表现类型共有表现类型共有4种种

22、，其中双显其中双显一显一隐一显一隐一隐一显一隐一显双隐双隐9 331。 2遗传因子组成共有遗传因子组成共有9种种，其中纯合子其中纯合子4种种，各占总数的各占总数的1/ /1616；一；一 对遗传因子杂合的杂合子对遗传因子杂合的杂合子4 4种种，各占总数的各占总数的2 2/ /16；两对遗传因子都杂合；两对遗传因子都杂合 的杂合子的杂合子1种种，占总数的占总数的4/16。 3成对遗传因子的分离和不成对遗传因子之间的自由组合是彼此成对遗传因子的分离和不成对遗传因子之间的自由组合是彼此 独立独立、互不干扰的互不干扰的。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识贴士知识贴

23、士, , F2四种性状类型中，与双亲类型相同的占四种性状类型中，与双亲类型相同的占9/161/16 10/16，重组型，重组型( (单显性性状单显性性状) )占占6/16；F2四种性状类型中各有四种性状类型中各有1种纯合子种纯合子 ( (各占各占1/16) )，因此，纯合子占，因此，纯合子占4/16，而杂合子占，而杂合子占14/1612/16。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 孟德尔认为遗传因子组成为孟德尔认为遗传因子组成为YYRr的个体的个体，产生的配子种产生的配子种 类及比例是类及比例是 ( ) AYRYr11 BYRyr11 CRr11 DYRr211

24、解析解析 YYRr的个体产生配子时的个体产生配子时，YY分离分离，Rr分离分离，Y与与R(r)自自 由组合由组合。 A 典例剖析典例剖析 典典例例 2 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 江苏四市模拟改编江苏四市模拟改编)孟德尔在进行两对相对性状的杂交实验孟德尔在进行两对相对性状的杂交实验 中中，纯种亲本杂交获得纯种亲本杂交获得F1，F1自交得自交得F2，F2中黄色圆粒中黄色圆粒、黄色皱粒黄色皱粒、绿绿 色圆粒色圆粒、绿色皱粒的数量比为绿色皱粒的数量比为9331，与与F2出现这种比例无直接关出现这种比例无直接关 系的是系的是 ( ) A亲本必须是纯种的

25、黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆亲本必须是纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆 BF1产生的雌产生的雌、雄配子各有雄配子各有4种种，且比例为且比例为1111 CF1自交时自交时，4种类型的雌种类型的雌、雄配子的结合是随机的雄配子的结合是随机的 DF1的雌的雌、雄配子结合后都能发育成新个体雄配子结合后都能发育成新个体 A 变式变式训练训练2 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 亲本既可以选择纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆亲本既可以选择纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆，也也 可以选择纯种的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆可以选择纯种的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆。 返回导航

26、 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1对自由组合现象解释的验证：对自由组合现象解释的验证： (1)方法：测交方法：测交F1(YyRr)与隐性纯合子与隐性纯合子(yyrr)杂交杂交。 三三 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律对自由组合现象解释的验证和自由组合定律( (演绎推理、得出结论演绎推理、得出结论) ) 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)用遗传图解表示演绎推理过程：用遗传图解表示演绎推理过程： 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (3)进行实验并得出实验结果：进行实验并得出实验结

27、果： (4)得出结论：比较推理结果与实验结果可知得出结论：比较推理结果与实验结果可知，二者是一致的二者是一致的，说明说明 假说是正确的假说是正确的。 性状组合性状组合 黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 实际籽实际籽 粒数粒数 F1作母本作母本 31 27 26 26 F1作父本作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比不同性状的数量比 1 1 1 1 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2自由组合定律的理解：自由组合定律的理解： (1)发生时间：形成配子时发生时间：形成配子时。 (2)遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传

28、因子的分离和组合是互遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互 不干扰的不干扰的。 (3)实质：在形成配子时实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分决定同一性状的成对的遗传因子彼此分 离离，决定不同性状的遗传因子自由组合决定不同性状的遗传因子自由组合。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 易错提醒易错提醒 关于自由组合的两个理解误区关于自由组合的两个理解误区 (1)并非所有的控制不同性状的遗传因子都能自由组合并非所有的控制不同性状的遗传因子都能自由组合，有些是连锁有些是连锁 的的。 (2)决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性

29、状的遗传决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传 因子自由组合同时进行因子自由组合同时进行。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 以下关于孟德尔测交实验的叙述以下关于孟德尔测交实验的叙述，正确的是正确的是 ( ) A必须用必须用F1作母本作母本，即对即对F1进行去雄进行去雄 BF1产生雌雄配子各产生雌雄配子各4种种，且雌雄配子数量相等且雌雄配子数量相等 C只有测交才能产生只有测交才能产生1111的分离比的分离比 D孟德尔在做测交实验前孟德尔在做测交实验前，预测了结果预测了结果 D 典例剖析典例剖析 典典例例 3 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生

30、物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 在孟德尔所做的测交实验中在孟德尔所做的测交实验中，F1无论是作母本还是父本无论是作母本还是父本， 结果都与预测相符结果都与预测相符，A错误；错误；F1产生雌雄配子各产生雌雄配子各4种种，但一般雄配子数量但一般雄配子数量 多于雌配子数量多于雌配子数量，B错误；错误；YyrryyRr的后代也会出现的后代也会出现1111的比的比 例例，但该杂交不属于测交但该杂交不属于测交，C错误；孟德尔在做测交实验前错误；孟德尔在做测交实验前，依据提出依据提出 的假说的假说，演绎推理出测交实验的结果演绎推理出测交实验的结果。D正确正确， 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物

31、学（必修2遗传与进化RJ） A 变式变式训练训练3 (2020 辽宁沈阳期中辽宁沈阳期中)基因的自由组合定律体现在下列图中哪个过基因的自由组合定律体现在下列图中哪个过 程程AaBb 1AB1Ab1aB1ab 雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合 子代子代9 种遗传因子的组合形式种遗传因子的组合形式 4 种性状组合种性状组合 ( ) A B C D 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 图中图中表示表示AaBb产生产生4种数量相等的配子种数量相等的配子(1AB1Ab 1aB1ab)，即决定同一性状的成对的遗传因子即决定同一性状的成对的遗传因子(A与与a，B与与b

32、)分离分离，决决 定不同性状的遗传因子定不同性状的遗传因子(A与与B，A与与b，a与与B，a与与b)自由组合形成不同自由组合形成不同 类型的配子类型的配子。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1孟德尔实验方法的启示孟德尔实验方法的启示 (1)豌豆作为遗传实验材料的优点：豌豆作为遗传实验材料的优点： 自花传粉且闭花受粉自花传粉且闭花受粉，自然状态下均为纯种自然状态下均为纯种。 具有易于区分的相对性状具有易于区分的相对性状。 花较大花较大，人工去雄和异花授粉较方便人工去雄和异花授粉较方便。 子代数量多子代数量多，便于统计分析便于统计分析。 四四 孟德尔实验方法的启示

33、及遗传规律的再发现孟德尔实验方法的启示及遗传规律的再发现 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)对相对性状遗传的研究对相对性状遗传的研究，从一对到多对：从一对到多对： 生物的性状多种多样生物的性状多种多样，根据自由组合定律根据自由组合定律，如果有如果有n对性状自由对性状自由 组合组合，后代的性状组合就会有后代的性状组合就会有2n种种，这是很难统计的这是很难统计的。 孟德尔采取了由单因素孟德尔采取了由单因素(即一对相对性状即一对相对性状)到多因素到多因素(即两对或两对即两对或两对 以上相对性状以上相对性状)的研究方法的研究方法。 返回导航 第1

34、章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (3)对实验结果进行统计学分析：对实验结果进行统计学分析： 孟德尔运用了统计学的方法对实验结果进行了统计孟德尔运用了统计学的方法对实验结果进行了统计，从而发现了生从而发现了生 物性状的遗传在数量上呈现一定的比例物性状的遗传在数量上呈现一定的比例，并最终解释了这些现象并最终解释了这些现象。 (4)运用假说运用假说演绎法这一科学方法：演绎法这一科学方法： 孟德尔科学地设计了实验的程序孟德尔科学地设计了实验的程序，按按“提出问题提出问题作出假设作出假设(解解 释释)演绎推理演绎推理验证验证总结规律总结规律”的科学实验程序进行的科学实验程序进行。 返

35、回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)有关概念辨析：有关概念辨析： 表型：生物个体表现出来的性状表型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎如豌豆的高茎和矮茎。 基因型：与表型有关的基因组成基因型：与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型有如高茎豌豆的基因型有DD、 Dd，矮茎豌豆的基因型为矮茎豌豆的基因型为dd等等。 等位基因：控制相对性状的基因等位基因：控制相对性状的基因，如如D和和d。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 易错提醒易错提醒 辨析基因型和表型辨析基因型和表型 (1)基因型是生物性状表现的内因基因型是生物性状表

36、现的内因，而表型是生物性状表现的外部形而表型是生物性状表现的外部形 式式。 (2)表型相同表型相同，基因型不一定相同基因型不一定相同，如基因型为如基因型为DD和和Dd的表型相的表型相 同同。 (3)基因型相同基因型相同，表型也不一定相同表型也不一定相同。基因型相同基因型相同，但由于环境不但由于环境不 同同，表型也可能不同表型也可能不同。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 广东惠州一中期中广东惠州一中期中)以下关于表型和基因型的叙述正以下关于表型和基因型的叙述正 确的是确的是 ( ) A表型都能通过眼睛观察出来表型都能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎如高

37、茎和矮茎 B基因型不能通过眼睛观察基因型不能通过眼睛观察，必须使用电子显微镜必须使用电子显微镜 C在相同环境条件下在相同环境条件下，表型相同表型相同，基因型一定相同基因型一定相同 D基因型相同基因型相同，表型不一定相同表型不一定相同 D 典例剖析典例剖析 典典例例 4 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 表型是指生物个体表现出来的性状表型是指生物个体表现出来的性状，是可以观察和测量是可以观察和测量 的的，但不一定都能通过眼睛观察出来但不一定都能通过眼睛观察出来，A错误；基因型一般通过表型来错误；基因型一般通过表型来 推知推知，不能通过电子显微镜观察不能通

38、过电子显微镜观察，B错误；在相同环境条件下错误；在相同环境条件下，表型相表型相 同同，基因型不一定相同基因型不一定相同，如高茎的基因型可能是如高茎的基因型可能是DD或或Dd，C错误；表错误；表 型是基因型与环境条件共同作用的结果型是基因型与环境条件共同作用的结果，因此因此，基因型相同基因型相同，表型不一表型不一 定相同定相同，D正确正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 下列关于孟德尔遗传规律的得出过程下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是说法错误的是 ( ) A豌豆自花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一豌豆自花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得

39、成功的原因之一 B统计学方法的使用有助于孟德尔总结规律统计学方法的使用有助于孟德尔总结规律 C进行测交实验是为了对提出的假说进行验证进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D得出分离定律时采用了假说得出分离定律时采用了假说演绎法演绎法，得出自由组合定律时得出自由组合定律时 未使用未使用 D 变式变式训练训练4 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 豌豆是自花传粉植物豌豆是自花传粉植物，自然状态下一般都是纯种自然状态下一般都是纯种，具有一具有一 些稳定的些稳定的、易于区分的性状易于区分的性状，这些使孟德尔得到的实验结果既可靠又易这些使孟德尔得到的实验结果既可

40、靠又易 于统计分析于统计分析，A正确：孟德尔运用统计学的方法对较多的实验数据进行正确：孟德尔运用统计学的方法对较多的实验数据进行 处理处理，得出得出F2的性状分离比的性状分离比，B正确；孟德尔在实验的基础上提出问正确；孟德尔在实验的基础上提出问 题题，然后提出假说然后提出假说，首创测交方法首创测交方法，用以验证提出的假说用以验证提出的假说，C正确；无正确；无 论是得出分离定律还是自由组合定律论是得出分离定律还是自由组合定律，孟德尔都使用了假说一演绎法孟德尔都使用了假说一演绎法， D错误错误。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1育种方面的应用：育种方面的应用：

41、(1)方法：将具有不同优良性状的亲本杂交方法：将具有不同优良性状的亲本杂交。 (2)目的：使两个亲本的优良性状组合在一起目的：使两个亲本的优良性状组合在一起。 (3)原理：基因的自由组合定律原理：基因的自由组合定律。 (4)实例：既抗倒伏又抗条锈病的纯种的培育实例：既抗倒伏又抗条锈病的纯种的培育。 五五 孟德尔遗传规律的应用孟德尔遗传规律的应用 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） P 抗倒伏易染条锈病抗倒伏易染条锈病(DDTT)易倒伏抗条锈病易倒伏抗条锈病(ddtt) F1 抗倒伏易染条锈病抗倒伏易染条锈病( (DdTt) ) F2 抗倒伏易抗倒

42、伏易 染条锈病染条锈病 ( (D_T_) ) 抗倒伏抗抗倒伏抗 条锈病条锈病 ( (D_tt) ) 易倒伏易易倒伏易 染条锈病染条锈病 ( (ddT_) ) 易倒伏抗易倒伏抗 条锈病条锈病 ( (ddtt) ) 培育培育 抗倒伏抗条锈病的纯种抗倒伏抗条锈病的纯种(DDtt) 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2医学实践中的应用：医学实践中的应用： (1)原理：基因的分离定律和自由组合定律原理：基因的分离定律和自由组合定律。 (2)目的：对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断目的：对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断，从而为从而为 遗传咨询提供理论依据遗

43、传咨询提供理论依据。 (3)遗传病发病率的确定：遗传病发病率的确定： 单独分析每一对基因的遗传规律单独分析每一对基因的遗传规律，确定每一种单基因遗传病的发确定每一种单基因遗传病的发 病率病率。如某家庭所生孩子患甲病的概率为如某家庭所生孩子患甲病的概率为m，患乙病的概率为患乙病的概率为n。 依据自由组合定律依据自由组合定律，用乘法解决两种遗传病的相关表型的概率用乘法解决两种遗传病的相关表型的概率。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 两种遗传病同时遗传时的概率计算两种遗传病同时遗传时的概率计算 当两种遗传病之间具有当两种遗传病之间具有“自由组合自由组合”关系时关系时

44、，各种患病情况概率如各种患病情况概率如 下：下： (1)只患甲病的概率是只患甲病的概率是m (1n)； (2)只患乙病的概率是只患乙病的概率是n (1m)； 规规 律律 总总 结结 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (3)甲甲、乙两病同患的概率是乙两病同患的概率是m n； (4)正常的概率是正常的概率是(1m) (1n)； (5)患病的概率：患病的概率：1(1m) (1n)； (6)只患一种病的概率：只患一种病的概率：m(1n)n (1m)。 以上规律可用下图帮助理解：以上规律可用下图帮助理解： 规规 律律 总总 结结 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（

45、必修2遗传与进化RJ） (2020 江苏泰州测试江苏泰州测试)现有两个小麦品种现有两个小麦品种，一个纯种小麦的一个纯种小麦的 性状为高秆性状为高秆(D)抗锈病抗锈病(T)，另一个纯种小麦的性状为矮秆另一个纯种小麦的性状为矮秆(d)不抗锈病不抗锈病 (t)，两对基因独立遗传两对基因独立遗传。现要培育矮秆抗锈病的新品种现要培育矮秆抗锈病的新品种，过程如下：过程如下： 典例剖析典例剖析 典典例例 5 高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦 a F1 b F2 c 稳定遗传的稳定遗传的 矮秆抗锈病新品种。矮秆抗锈病新品种。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)上述过程为上述过程为_育种育种，a是是_，b是是_。 (2)c 的 处 理 方 法 是的 处 理 方 法 是 _ _。 (3)F1的基因型是的基因型是_，表型是表型是_