阅读题答题模板•艺姐语文.pdf

1、阅读题答题模板 小艺语文 一一、散文阅读散文阅读 （一）（一）何谓散文？何谓散文？ 1、记叙性散文：、记叙性散文：写人叙事（亲情、伟人、老师、小人物）写人叙事（亲情、伟人、老师、小人物） 记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精 神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。 2、写景类散文：写景状物、写景类散文：写景状物 写景类的散文（情景交融的、借景抒情） ：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼 写景状物，突出特点景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣回扣 主题，表达作者的好恶、希望、追求。 状物类的散文（托物言志的、借物喻人） ：写景状物，突出特点景物的特

2、点 与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的 精神面貌进一步评价这种人类才具备的精神内容突出主题，回扣中心，表达作 者的好恶、希望、追求。 3、议论性散文：哲理散文（初中一般不做要求）、议论性散文：哲理散文（初中一般不做要求） 对应公立学校的文章： 阿长与山海经 、 背影 （二）散文阅读四步（二）散文阅读四步 读标题 标自然段 读题干画关键词定考点 带着问题读文章 就算文章我们不能 100%读懂，但我们功利一点，做题就是为了分数啊，只要能够拿 到分数就可以了。 （三）概括题（三）概括题 1、问题形式： 事 情 XXX XXX XXX 表格题 横线题 直接概括

3、 （1）_，XXXX，_，XXXX （2） XXXXX _ _ XXXXX _ 全文 段落 2、方法： 找出已有文字对应的段落及位置 推导未知条件区间 仿照已有文字结构，概括内容 谁+在什么情况下+做了什么+结果如何 （四）含义题（字、词或短语）（四）含义题（字、词或短语） 1、问题形式： 请你简要的解释/赏析/分析一下下列词语的含义/表达效果， 说说作者这样写的目的 /作用是什么？ 赏析/分析/作用/表达效果/含义 2、方法：表+深+情。 表：表面含义（解析+事件） 深：深层含义（文中含义） 情：情感表达 （五）（五）赏析题（句子）赏析题（句子） 1、问题形式： 请你简要的解释/赏析/分析一

4、下下列句子的含义/表达效果， 说说作者这样写的目的 /作用是什么？ 赏析/分析/作用/表达效果/含义 2、方法：法事情人（结） 【有环境描写的时候用到“结” 】 法：手法。运用了的手法 事：事件。生动形象的写出了 XX 的事/XX 的特点 情：情感。表达了 XXX 的情感（作者） 表现了 XXX 的性格（文中人） 人：人物形象。刻画了人物 XX 形象 结：为下文做铺垫、烘托心情、渲染气氛 把【负责、公正、爱国、母爱、尽职、坚守、隐忍】等词记录在活页本上，进行积累。 法： 修辞：比比问问反对夸人 【比喻、排比、反问、设问、反复、对偶、夸张、拟人】 描写：人物描写&环境描写 人物： 环境：自然&社

5、会 关键词：动词、形容词、叠词 表达方式：记叙、抒情、描写、议论、说明 记叙：记叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙 & 第几人称 顺叙：简单来说就是记“流水账” ，按照一定的顺序（时间、空间） ，把事情从头到 尾说出来） 。 “今天傍晚 （时间） ， 我家的狗被自行车撞死了， 我 （人物） 很伤心 （事件） ” 。“今天傍晚 （时间） ， 我家的狗被自行车撞死了， 我 （人物） 很伤心 （事件） ” 。 倒叙：为了吸引眼球，先把故事的结果，或造成的影响，或事件中最突出的部分放 置在开头。 “我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了” 。“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了” 。

6、插叙： 就是插入与中心事件之外的相关情节， 如一些回忆或典故等， 如在该例中 “狗 被撞，很伤心”这个基本事件中插入买狗或养狗的情节，又或别人的狗被撞等，这一部 分的叙事方式就属于插叙。 补叙：是补充对中心事件或人物的说明与交待，它的作用是使得文章的情节更完整 或逻辑更缜密。如在本例中，补充自己忘了关门让狗跑了出来，或最后把骑自行车的人如在本例中，补充自己忘了关门让狗跑了出来，或最后把骑自行车的人 打了一顿等，就属于补叙的范畴打了一顿等，就属于补叙的范畴。 抒情抒情：直接&间接抒情 描写：描写：最重要 写作手法： 【一群嫦娥去奔月】 一群：对比、衬托 e.g.爱莲说 嫦娥：想象、联想 去奔月：

7、象征 正面描写：心动外语神【新东方外语教的好】 侧面描写 正面侧面相结合 （六）环境描写（六）环境描写【标红的三项基本任何环境描写题都会有】 铺 为下文做铺垫 事 交代事情发生的背景&场景（季节） 情 烘托人物心情 推 推动故事情节发展 气 渲染气氛 人 刻画人物形象，表达人物品格 深 深化文章主旨 +暗示社会环境，展示社会风情 （七）段落作用题（七）段落作用题 1、问题形式：请你简要分析.段在文中的作用。 2、方法：内容+结构 内容：内容： 事：情节+特点（物） 情：性格（文中人）+情感（作者） 结构：结构： 开头段：开头段：为下文.做铺垫/引出下文 吸引读者兴趣，设置悬念 首尾呼应 开篇点

8、题，点明中心 交代故事的发生背景 总领/统领全文 过渡段：过渡段：承上启下；承接上文+引出下文+情感表达 结尾段：结尾段：点明中心，与上文相照应，首尾呼应 升华主旨，深化主题，总结全文 引人深思，给读者留下想象空间，令人回味 委婉含蓄，进一步抒情 全文：全文： 线索贯穿 欲扬先抑 （八）标题作用题（八）标题作用题 1、问题形式：请你谈谈作者以为题，有什么作用。/作者以为题，这样写有什 么寓意。 2、方法： 概括文章内容 揭示文章主旨 作为文章线索贯穿全文 紧扣文章内容 吸引读者阅读兴趣 一语双关 象征某种哲理，表现某种情思 （九九）感悟题）感悟题 1、问题形式：读了本文，你有很多的感悟吧，请结合你的生活实际，谈谈你的感悟是 什么。 2、方法： 结合文章+事件分析+感悟+结合自身+ how to do 二二、说明文说明文阅读阅读 十大说明方法 举例子：易于理解、可信。 列数字：准确，更有说服力 作比较：突出事物特征 引资料：丰富内容，更有说服力 下定义：严谨，揭示本质 作诠释：通俗易懂 打比方：生动形象，便于理解 摹状貌：具体生动 分类别：条理清晰 列图表：一目了然