高中语文作文开头方法讲解.pptx
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1、高三语文应试作文方法之开头方法 开开 头头 2020高考作文备考考场作文开头技术 课件共32张PPT 2020高考作文备考考场作文开头技术 课件共32张PPT 一、开头的重要性 1 1、区别于文学创作区别于文学创作。写作时间限制写作时间限制。 2 2、评卷老师评卷老师,有限时间有限时间,审美疲劳审美疲劳。 3 3、第一印象第一印象,高分节奏高分节奏。 二、失误例析 一、开头完全撇开原材料或任务要求,或一、开头完全撇开原材料或任务要求,或 对原材料断章取义,对原材料断章取义,下笔千言,离题万里下笔千言,离题万里, 给人另起炉灶或似是而非的感觉。给人另起炉灶或似是而非的感觉。 对材料的运用不恰当对
2、材料的运用不恰当学生失分的一大因素:学生失分的一大因素: 具体表现为三种情况:具体表现为三种情况: 1 1、不知道要引述材料;、不知道要引述材料; 2 2、引述材料太晚,在文章中间部分甚至是在结尾、引述材料太晚,在文章中间部分甚至是在结尾 处才出现;处才出现; 3 3、把材料降低到普通论据的地位。、把材料降低到普通论据的地位。 写议论文,开头不引述材料而在论证过程中使用写议论文,开头不引述材料而在论证过程中使用, ,就把话就把话 题引子当成了论据,使读者(评卷人)不明白你的中心是题引子当成了论据,使读者(评卷人)不明白你的中心是 根据什么提出来的;根据什么提出来的; 如果如果整篇文章不见所给材
3、料,你的作文与试题提供整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供 的材料和写作要求则无法直接联系起来,使人产生一种另的材料和写作要求则无法直接联系起来,使人产生一种另 起炉灶的感觉。起炉灶的感觉。 因此因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头 即要引述材料,论证时还要回扣材料。即要引述材料,论证时还要回扣材料。 也也不可在文章一开头即用读了这则材料、看了不可在文章一开头即用读了这则材料、看了 这幅漫画之类的话代替对材料的引述,把作文与一般的这幅漫画之类的话代替对材料的引述,把作文与一般的 回答问题等同起来,离开试卷即不知这为何云。回答问题等同起来,
4、离开试卷即不知这为何云。这种这种 为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一 大忌。大忌。 1、不知道引述材料,不管任务,空发议论 2、引述材料过长,不简洁,不概括; 3、亮出的观点不够鲜明有力; 4、材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观点 和材料成为两张皮,不贴肉。 学生开头引述材料失当的表现:学生开头引述材料失当的表现: 极尽铺陈抒情,流于矫情煽情。 故意采用排比、比喻等修辞,看似华美,实则空洞。 另起炉灶,由故事、时事、歌曲、名言等导入,故弄玄 虚,大设迷魂阵,不着边际。 抓住原材料中只言片语,任意发挥。 采用话题作文、命题作文写议
5、论文最常见的开头模式, 开门见山,直接亮明观点,而将原材料移后变为论据,这 种开门见山的开头模式作为新材料作文可能就不太合适, 虽然中心观点是合乎题意的,但它是怎么来的,与原材料 有何关联?作文一开始即让人摸不着头脑。 比较两段同材料作文学生作弊一事的写作开头构思比较两段同材料作文学生作弊一事的写作开头构思 (学生判断分析哪段开头更合适)。(学生判断分析哪段开头更合适)。 【材料题目材料题目】一位女教师发现所教的高二班里有一位女教师发现所教的高二班里有2828名名 学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。 她认为这些学生品质低下,剽窃
6、他人劳动成果,将成绩她认为这些学生品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩 判为零分。家长认为判罚太重,纷纷向学校施压,要求判为零分。家长认为判罚太重,纷纷向学校施压,要求 重判。学校不堪重压,迫令教师屈从,她坚持自己的决重判。学校不堪重压,迫令教师屈从,她坚持自己的决 定,严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起定,严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起 社会的关注,有人点赞,有人质疑。社会的关注,有人点赞,有人质疑。 对于以上事情,你怎么看?请从老师、家长或校方对于以上事情,你怎么看?请从老师、家长或校方 任选一角度评论,表明你的态度,阐述你的看法。任选一角度评论,表明你的态度,阐述你
7、的看法。 (脱离任务,撇开材料,只谈“诚信”)(脱离任务,撇开材料,只谈“诚信”) 片段一:什么叫做诚信?诚信是一种人人必备的优良品格。片段一:什么叫做诚信?诚信是一种人人必备的优良品格。 一个人讲诚信,就代表了他(她)讲文明、讲信用;处处一个人讲诚信,就代表了他(她)讲文明、讲信用;处处 受人欢迎;不讲诚信的人,人们会忽视他(她)的存在。受人欢迎;不讲诚信的人,人们会忽视他(她)的存在。 所以,我们每个人都要讲诚信。在现实生活里,我们做人所以,我们每个人都要讲诚信。在现实生活里,我们做人 做事什么都不缺,缺的是人心,缺的是诚信,人人得去寻做事什么都不缺,缺的是人心,缺的是诚信,人人得去寻 找
8、诚信的机会和条件。有的人只是求别人有诚信,而自己找诚信的机会和条件。有的人只是求别人有诚信,而自己 就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天,更应该体就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天,更应该体 现人事的诚信度,却结果令君大失所望。所以从现在开始,现人事的诚信度,却结果令君大失所望。所以从现在开始, 我们要做一个讲诚信的人,我们要言而有信,不能言而无我们要做一个讲诚信的人,我们要言而有信,不能言而无 信。正所谓“言而有信、言出必行、一言九鼎信。正所谓“言而有信、言出必行、一言九鼎”。 片断二片断二: 2828名高二学生,仅仅为完成一项生物课作业,竟然置名高二学生,仅仅为完成一项生物课作业
9、,竟然置 诚信于不顾,从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这诚信于不顾,从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这 种缺乏诚信行为看似只是学生的问题,其实,原因可种缺乏诚信行为看似只是学生的问题,其实,原因可 以追溯到家庭与社会,在学校中,只不过是暴露出来以追溯到家庭与社会,在学校中,只不过是暴露出来 而已。缺乏诚信,是多方教育缺失的结果。我认为女而已。缺乏诚信,是多方教育缺失的结果。我认为女 教师的处理虽有些严格,但这种严格对待抄袭作业的教师的处理虽有些严格,但这种严格对待抄袭作业的 行为是必须的,这不仅关乎到学生的未来,更关乎到行为是必须的,这不仅关乎到学生的未来,更关乎到 我们教书育人的目的。我们教
10、书育人的目的。 (紧扣任务,分析材料,明确观点)(紧扣任务,分析材料,明确观点) 2012019 9 佛山一模,作文是以现代眼光阅读古典名著的漫画佛山一模,作文是以现代眼光阅读古典名著的漫画 材料作文,材料作文,其九其九号文品经典、悟学问一文开头引论号文品经典、悟学问一文开头引论 部分部分: 21 21 世纪,信息高速发展,数字化产品掀起一层又世纪,信息高速发展,数字化产品掀起一层又 一层浪潮,当人们沉浸在数字化时代的便利之时,一层浪潮,当人们沉浸在数字化时代的便利之时,试问试问, 有多少人能六艺经传皆通习之?有多少人能浸心于有多少人能六艺经传皆通习之?有多少人能浸心于 老祖宗的文化,汲取穿越
11、时空的华夏文明?老祖宗的文化,汲取穿越时空的华夏文明?我认为我认为:我:我 们要学会品读经典,并善于从中吸取营养,悟出学问。们要学会品读经典,并善于从中吸取营养,悟出学问。 文章文章开头一段开头一段没有提及没有提及原材料漫画内容,而是原材料漫画内容,而是径直径直 从现实谈起,文章的立意也与漫画材料的核心从现实谈起,文章的立意也与漫画材料的核心以以 现代眼光阅读古典名著若即若离。现代眼光阅读古典名著若即若离。 又如又如 2014 2014 年广东高考给的是黑白照片时代、数码技术时年广东高考给的是黑白照片时代、数码技术时 代与感情记忆的材料,一考生以时代亦变,亲情仍在代与感情记忆的材料,一考生以时
12、代亦变,亲情仍在 为题开头这样写道为题开头这样写道: 曾有位名人说过:人类是感情的动物,若没有感情,曾有位名人说过:人类是感情的动物,若没有感情, 那么他就是连禽兽都不如。无论是亲情、友情还是师生那么他就是连禽兽都不如。无论是亲情、友情还是师生 情等,都能流露出人们最真实的一面,时代不断地变化,情等,都能流露出人们最真实的一面,时代不断地变化, 但唯一不变的是亲情。但唯一不变的是亲情。这段开头,除了这段开头,除了杜撰杜撰名人名言,名人名言, 观点武断外,只抓住材料中隐含的情感一词,无视材观点武断外,只抓住材料中隐含的情感一词,无视材 料中提到的黑白胶片时代数码信息时代的背景,料中提到的黑白胶片
13、时代数码信息时代的背景, 单纯谈感情,一开篇就走向了单纯谈感情,一开篇就走向了不归路不归路。 新材料作文的材料是写作的起点,表新材料作文的材料是写作的起点,表 达交流的出发点,立意的基础和说理达交流的出发点,立意的基础和说理 的依据,因而,写议论文开头应该引的依据,因而,写议论文开头应该引 述材料提出中心论点,论证时还要回述材料提出中心论点,论证时还要回 扣材料。扣材料。 2012019 9年广州一模标杆作文用制度之门,维护图书馆年广州一模标杆作文用制度之门,维护图书馆 一文的开头就提供了较好的示范一文的开头就提供了较好的示范: 近日,一中学的无门图书馆引发了热议,初闻此消息,近日,一中学的无
14、门图书馆引发了热议,初闻此消息, 我我不禁感慨喜悦,以余观之,无门图书馆是自律自不禁感慨喜悦,以余观之,无门图书馆是自律自 觉条件下的文化新态势。久思之,深觉不妥,觉条件下的文化新态势。久思之,深觉不妥,宜恢复制宜恢复制 度更好度更好! 开头开头七十余字七十余字,先用一句话概括原材料,先用一句话概括原材料 150 150 余字的内容,余字的内容, 准确把握了材料的核心,接着分两层点明自己对材料由准确把握了材料的核心,接着分两层点明自己对材料由 浅入深的理解,脉络分明,观点鲜明,要言不烦。浅入深的理解,脉络分明,观点鲜明,要言不烦。 二、引述材料时容易出现抄袭、过简或过略等问题。 1 1、喜欢简
15、单抄袭原材料,或添油加醋地进行扩写,或一、喜欢简单抄袭原材料,或添油加醋地进行扩写,或一 笔带过,文章一开头即用笔带过,文章一开头即用看了这则漫画最近读了这看了这则漫画最近读了这 则故事我记得这样一个故事则故事我记得这样一个故事之类的之类的废话废话代替材料的代替材料的 引述,把作文等同于一般的问答题,过于简略,机械呆板。引述,把作文等同于一般的问答题,过于简略,机械呆板。 会让没看过材料的人不知所云。会让没看过材料的人不知所云。态度问题,思想懒惰态度问题,思想懒惰。 2 2、或有意无意歪曲原材料的意思,概括不准确。、或有意无意歪曲原材料的意思,概括不准确。审题出审题出 现偏差。走入歧途。无药可
16、救。现偏差。走入歧途。无药可救。 3 3、过于详细,就削弱了文章后面的论述力度过于详细,就削弱了文章后面的论述力度,犯头重脚,犯头重脚 轻之病。轻之病。 改进态度改进态度,全面地审读原材料,全面地审读原材料,有针对性有针对性地简述原材料,地简述原材料, 开头引述原材料力求准确、清晰、简明。凡材料中与论点开头引述原材料力求准确、清晰、简明。凡材料中与论点 关系不大或毫不相干的内容都要关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去淡化或删去,而与论点密,而与论点密 切相关或明确表达观点的内容则要切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出强调和突出,使材料的,使材料的 引述和提出的论点保持一致,达到论点源自材
17、料,材料生引述和提出的论点保持一致,达到论点源自材料,材料生 发论点的要求发论点的要求 2013 2013 年高考全国新课标年高考全国新课标卷作文给的材料有卷作文给的材料有 200 200 多字多字, 开头部分很容易犯断章取义、头重脚轻的毛病,河南一开头部分很容易犯断章取义、头重脚轻的毛病,河南一 题为题为勇气助你行天下勇气助你行天下的考生是这样开头的的考生是这样开头的: 年轻的徒弟根据师傅周密的设计方案,敏捷果断年轻的徒弟根据师傅周密的设计方案,敏捷果断 地解决了切割宝石的难题。他的成功向我昭示了一个道地解决了切割宝石的难题。他的成功向我昭示了一个道 理理做事需要有经验,更需要有勇气。做事需
18、要有经验,更需要有勇气。 这这位考生只用位考生只用 31 31 个字个字一句话便精炼概括了事件的重一句话便精炼概括了事件的重 心,并顺势提出全文中心,可谓言简意赅,恰到好处。心,并顺势提出全文中心,可谓言简意赅,恰到好处。 三、开篇由其他相关或相近材料导入,但 与原材料前后衔接不自然。 纪德有言:我为美好的事物消耗着自己的感情,它们纪德有言:我为美好的事物消耗着自己的感情,它们 的光辉来自于我不断地燃烧,但这是一种美妙的消耗。的光辉来自于我不断地燃烧,但这是一种美妙的消耗。 这美妙的事物,便是我们创造的事业,这消耗便是我们的这美妙的事物,便是我们创造的事业,这消耗便是我们的 热爱。热爱。若不是
19、有了那些关于水稻的梦,若不是有了那种投若不是有了那些关于水稻的梦,若不是有了那种投 入其中的热爱入其中的热爱,袁隆平何以从田间完成伟大的创造?何以,袁隆平何以从田间完成伟大的创造?何以 用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧?他因胸怀天下苍生而用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧?他因胸怀天下苍生而 热爱他的事业,他因热爱而诞生创造的婴孩。热爱他的事业,他因热爱而诞生创造的婴孩。 四、开头引述材料,但未注意提出观 点,或二者间的过渡衔接处理欠佳。 1 1、引而不、引而不 提,提,为引述而引为引述而引 述,似乎忘记了议论述,似乎忘记了议论 文开头的中心任务是文开头的中心任务是 针对原材料和任务提针对原材料和任
20、务提 出自己的观点。出自己的观点。 2 2、提而不明,中心观点、提而不明,中心观点 含糊不清;含糊不清;或提而不自或提而不自 然,粗暴武断,不够自然;然,粗暴武断,不够自然; 3 3、引提前后脱节,、引提前后脱节, 引述的材料内容与自己的观引述的材料内容与自己的观 点不一致,甚至前后矛盾。点不一致,甚至前后矛盾。 【小结】 不知道引述材料,不管任务,空发议论不知道引述材料,不管任务,空发议论 无论选择“学生”、“教师”、“家长”还是“学校”无论选择“学生”、“教师”、“家长”还是“学校” 中的哪一个角度,都要首先对材料中给出的就“学生中的哪一个角度,都要首先对材料中给出的就“学生 作弊”一事是
21、宽容还是严惩,表明自己的立场与态度,作弊”一事是宽容还是严惩,表明自己的立场与态度, 并紧紧围绕材料所给任务展开,而不能另起炉灶,不并紧紧围绕材料所给任务展开,而不能另起炉灶,不 管任务,空发议论。管任务,空发议论。 某乡村小学生的上学路上有一条河沟,春天涨水某乡村小学生的上学路上有一条河沟,春天涨水 时,身材高大的男校长总是到河边接送学生,背他们时,身材高大的男校长总是到河边接送学生,背他们 淌水过河。为此,他得到普遍的好评,不久,被提拔淌水过河。为此,他得到普遍的好评,不久,被提拔 到高一级学校任职。接替他的是一位身材矮小的女校到高一级学校任职。接替他的是一位身材矮小的女校 长,她只能站在
22、河边,指挥学生强帮弱,大帮小。此长,她只能站在河边,指挥学生强帮弱,大帮小。此 外,她不断向上级反映情况,争取了拨款,在河沟修外,她不断向上级反映情况,争取了拨款,在河沟修 建了小桥。不过她从未得到过表彰奖励。建了小桥。不过她从未得到过表彰奖励。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的 体验与感悟,谈谈你的看法。要求:自选角度,自体验与感悟,谈谈你的看法。要求:自选角度,自 拟标题不少于拟标题不少于800800字。字。 实例解析实例解析 哪位同学开头写的好?哪位同学开头写的好? 甲同学甲同学: : 身材高大的男校长背着学生们淌水过河,人们看见了他脖
23、身材高大的男校长背着学生们淌水过河,人们看见了他脖 子上淌着的汗水,他湿漉漉的裤腿,看见了他每走一步中夹杂着子上淌着的汗水,他湿漉漉的裤腿,看见了他每走一步中夹杂着 的热诚与真挚,爱心与奉献,这让他受到了民众的赞美,最终得的热诚与真挚,爱心与奉献,这让他受到了民众的赞美,最终得 到领导的赏识,提拔到高一级的学校做校长。然而身材矮小的女到领导的赏识,提拔到高一级的学校做校长。然而身材矮小的女 校长,由于身体孱弱,不能背孩子过河,但她一直向上级部分反校长,由于身体孱弱,不能背孩子过河,但她一直向上级部分反 映情况,争取到资金,在河上建了一座桥,一劳永逸的解决了问映情况,争取到资金,在河上建了一座桥
24、,一劳永逸的解决了问 题,可她却没有受到任何表彰。题,可她却没有受到任何表彰。 乙同学乙同学:身材高大的男校长背学生淌水过河,受到提拔。身材矮:身材高大的男校长背学生淌水过河,受到提拔。身材矮 小的女校长争取到了资金,在河上建了座桥,一劳永逸地解决了小的女校长争取到了资金,在河上建了座桥,一劳永逸地解决了 问题,却没有受到任何表彰。可见,评价一个人不能只是看表面,问题,却没有受到任何表彰。可见,评价一个人不能只是看表面, 而应客观公正地评价。而应客观公正地评价。 点评:乙同学做得很好,引述非常简洁,只用了不到乙同学做得很好,引述非常简洁,只用了不到7070个字就将个字就将 材料的主要内容概括出
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