苏教版二年级下册科学10、认识工具教案.doc

1、 第四单元第四单元 打开工具箱打开工具箱 1010、认识工具、认识工具 教学目标： 1、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。 2、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。 3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。 教学重点：认识工具箱的常见工具，能够学会使用一些简单的工具。 教学难点：利用简单工具完成小任务。 教学准备：工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。 预习要求：观察在我们生产生活中有哪些常见的工具，这些工具的名称和 作用分别是什么。 教学过程： 一、导入新课 1、教师：同学们，我们来看一首儿歌。出示本单元开头的一首儿歌： 工具箱，家里放，小朋友，喜欢上。 钉钉

2、子，夹铁丝，锯木头，拧螺丝。 赤手空拳干不成，全靠工具来帮忙。 2、学生自由朗读儿歌，初步了解儿歌的内容，体会工具在手工的作用。 3、教师引导：同学们，从今天开始我们就来学习第四单元打开工具箱 。 这节课我们先来认识一些工具。 4、板书课题：10、认识工具 二、认识常见工具 1、教师引导：同学们，在我们生活中有很多的工具，你认识哪些常见的工 具呢？说出它们的名称和作用。 学生列举生活中常见工具的名称及其作用。 2、 教师指导并相机出示课本 32 页的插图：同学们，这些工具你们认识吗？ 他们又有什么作用呢？ 学生分别说一说工具箱中的工具：老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷 尺等等工具的名称及其作

3、用。 三、学会使用常用工具 1、教师引导：同学们，每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用，下 面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。 2、教师出示课本 33 页的三幅插图，学生了解本课要求完成的实践任务。 任务一：在木块上量出 10 厘米的长度，做上记号. 任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来。 任务三：夹断铁丝，连接铁丝。 3、教师引导：同学们，完成这三个任务，我们都需要使用工具。那么这三 个任务我们分别要用到哪些工具呢？ 小组交流，说一说这三个任务分别要使用哪些工具？为什么？ 任务一：钢尺、铅笔。任务二：羊角锤。任务三：老虎钳子。 4、教师引导：既然我们已经为三个任务找到了合适的工

4、具，下面我们就分 别来完成这些任务吧。第一个任务比较简单，请大家先完成第一个任务。 学生动手完成第一个任务，在木块上量出 10 厘米的长度，做上记号。教师 巡视，了解学生任务完成情况。 展示各小组完成的任务。 5、第二个任务。 教师引导：同学们，第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子，再试着拔 出来。在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。在完成任务的过程中请 大家注意安全。 小组合作完成第二个任务，教师巡视，了解学生任务完成情况，提醒学生 注意安全。 学生任务完成之后，教师引导学生说一说完成第二个任务的感受，进一步 体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用，以及同学合作的重要 性。 6、完成

5、第三个任务。 教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。 学生分小组活动，教师巡视，了解学生任务完成情况。 展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝，看看哪个小组铁丝连接的最好。 7、教师小结：同学们，我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务，在这 三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的重要性。 四、了解锤子发展的历史和作用 1、教师引导：同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。其实羊角 锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国经历了很长的历史，下面我们就 来了解一下锤子的发展历史。 2、出示课本 34 页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一读相应的文字， 了解中国锤子发展的历史。 3、教师

6、引导：同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那么，锤子在我们 生活和生产之中又有哪些作用呢？请大家来看一看下面的三幅图进一步了 解锤子的作用。 4、学生看课本 34 页下面的三幅图，了解锤子在生产和生活中的应用。 5、教师引导：同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖， 锤子还在哪些地方发挥作用呢？请大家联系我们的生活实际来说一说。 6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用，进一步 体会工具在生活生产中的重要性。 五、课堂总结 同学们，今天我们学习了第十课认识工具 ，了解了一些常见的工具，并 知道了它们的用途，我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动，进 一步体会到了工具的重要性。 六、课后延伸 课后，请同学们继续观察我们周围的生活，看一看在我们周围生活中还有 哪些工具，它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。