人教部编版语文三年级下册2.燕子课件(第2课时).ppt
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- 第2课时 人教部编版 语文 三年级 下册 燕子 课件 课时 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.通过看图,抓住重点词句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点),学习目标,作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?(核心问题),作者是从燕子的 、 、 三个方面来描写燕子的。写出了燕子 、 的特点。,外形 飞行 停歇,活泼可爱,轻捷灵巧,想一想,燕子的外形是怎样的?(串珠问题1),让我们走进课文去细细品读。,一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,外形美,“剪刀似的尾巴
2、”运用比喻,生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子,表达了作者对小燕子的喜爱之情。,“一身羽毛,一双尾巴,一对翅膀”,句式简洁整齐,传神地勾勒出小燕子的外形。,概念:比喻是我们平时所说的“打比方”,即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一个事物比方另一个事物。 作用:把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化、形象化。 答题模式:运用了比喻的修辞方法,把比作,生动形象地写出了的特点,表达了作者感情。 运用:看看第一自然段,思考这样写燕子有什么好处?,认识比喻,春 之 美,二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。,“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着,写出了春风的轻柔。,千条万条的柔柳,红的
3、白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法,写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人),说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天,燕子也从南方“飞来”,更加富有感情色彩,给春天增添了活力。,“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条,而是千条万条,写出了柔柳枝条的多。,这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。,写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。,小草偷偷地从
4、土里探出脑袋,柔软的枝条上长满了绿色叶子,五颜六色的花竞相开放,你不让我我不让你,特别是迎春花远远看去美丽极了。,用笔在文中画出燕子是怎样飞行的?停歇时的燕子是怎样的?(串珠问题2),让我们走进课文去细细品读。,小燕子带了它的双剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。,飞行美,“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,飞行美,“掠”一字,写出了燕子飞过水面时,飞得很低,距离水面很近,简直就是从水面
5、上拂了过去;一个“沾”字,写出了燕子身体并没有触着水面,只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面,足见燕子的轻捷灵巧了。,“斜飞”“横掠”这些动作的描写,表现了燕子飞行时身体灵活,动作敏捷的特点。,那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!,歇息美,这里作者展开了丰富的想象,由“嫩蓝的天空、几支木杆,几痕细线,几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀!”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画,燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。,读一读,记一记,再说几个这样的词语。 剪刀似的尾
6、巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空,柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发,这是课后第2题哦!,作者是按照怎样的顺序观察燕子的?(串珠问题3),作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子;第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态;第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。,读燕子的到来引发了作者什么样的感情?(串珠问题4),这么美妙的燕子,在万物复苏的春天出现,给春天带来无限的生机与活力,作者看到如此活泼可爱的燕子,不禁心生喜爱,而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。,羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 可爱
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