三2班数学质量分析.docx

1、三二班数学三二班数学期末质量分析期末质量分析 2018-2019 学年第一学期 一、试卷结构及基本内容 本次试卷内容既注重考查学生对双基的理解和掌握，同时注 重对学生的数学能力的考查，关注学生运用数学知识分析、解决 问题的能力，知识的覆盖面较全，力求体现基础性、全面性和趣 味性的命题原则，全面考查本学期学生对教材中数学基础知识的 掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。试 卷难易程度适中，没有超纲现象。 （一）（一）试题内容全面，共计试题内容全面，共计六六道大题道大题 第一题，填一填共计 20 分；第二题判断题共计 10 分；第三 题选择题共计 10；第四题计算，共计 24 分；

2、第五题操作题共计 6 分；第六题解决问题共计 30 分。 （二）（二）形式多样，贴近生活形式多样，贴近生活 第一题，填一填主要考察了学生对双基的理解和掌握。第二 题判断题时间的简单计算、0 乘任何数都得 0 及周长的概念； 第三 题选择题主要考察了学生对分数、周长在生活中的简单运用；第 四题计算题主要考察了学生对万以内数的加减法的掌握情况、验 算及乘法竖式计算和脱式计算第五题操作题考察学生的画图规范 性；第六题解决问题，考察学生用所学知识解决生活中的实际问 题的能力。 二、学生答题情况分析 从检测结果来看，通过一个学期的学习来看， 大部分学生掌 握了基本知识和基本技能但也存在着一些问题： （一

3、）部分学生的对学习的重要性认识不到位，有一部分学 生上课时注意力不能集中，课堂效率比较低下。 （二）没有养成良好的学习习惯。大多数学生学习比较被动。 没有养成课前预习、课后复习的学习习惯。因此，很多学生没有 对在课堂上学过的知识及时地进行巩固，很容易忘记。 （三）没有养成良好的读题、审题、写完检查的习惯，出现 许多不该出现的错误。 三、成绩分析 年级 人 数 实 考 人 数 总分 平均分 优 秀 人 数 优秀 率 合格 人数 合格 率 三 （2） 29 29 2078. 5 71.67 6 20.69 % 24 82.76 % 平均分：本学期三 2 班和三 1 班参加考试人数均为 29 人。其

4、 中 3（1）和三（2）班每班各 29 人，三（2）班平均分高于三（1） 班 3.69 分。 优秀率：两个班的优秀率均是 20.69%。 合格率：3（1）的合格率是 72.13%，合格人数 21 人；三（2） 班合格率是 82.76%，合格人数是 24 人；说明了 3（2）班的学生 成绩较 3（1）班学生成绩稍微稳定些。 四、存在的问题 （一）教师层面（一）教师层面 1 1、家校不能很好配合家校不能很好配合。家庭教育不能很好地和学校教育相配 合。在今后的教学中，应该充分发挥学生家长的督促作用和教师 的辅导作用。 2 2、教师对学生的养成教育抓的不够到位、教师对学生的养成教育抓的不够到位。没有养

5、成良好的学 习习惯。大多数学生学习比较被动。没有养成课前预习、课后复 习的学习习惯。 （二）学生层面（二）学生层面 1、学习主动性不强，基础知识掌握的不够扎实。 2、学生掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。 3、学生审题解题的过程中不够细心、耐心，阅读能力欠缺。 4、学生学习习惯不好，书写习惯没有养成。 五、改进措施 （一）教师层面（一）教师层面 1、在今后的教学中，要与家长经常取得联系，充分发挥学生 家长的督促作用。 2、在今后的教学中，狠抓学生的养成教育。使学生养成良好 的学习习惯。养成课前预习、课后复习的学习习惯。 （二）学生层面。（二）学生层面。 1、培养学生的学习兴趣，增强学习主动性。 2、加强学生对基础知识的理解，在解决问题时，对于部分学 生，在平时多进行课外阅读，增强阅读量，掌握解决问题的思路 和方法，能够灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，及时检查，仔 细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。 4、强化学生的养成习惯，规范指导学生的书写。 总之，本次考试结束了，本班学生考的虽不尽人意，但也有 值得庆幸的方面。在今后的教学中，将根据学生的短板进行有针 对性的教学。使每个孩子都能学到有用的知识，并能用所学知识 为生活服务。