人教部编版三年级下册《道德与法治》3 我很诚实 教案.doc

1、= 精品教学资料分享与下载= 3 我很诚实我很诚实 教案教案 教学目标教学目标 1.知识与能力 知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。 2.过程与方法 通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问 题。 3.情感与态度 培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。 教学重难点教学重难点 重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。 难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。 教学教学过程：过程： 新课导入： 引入狼来了的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么？ 一：诚实与说谎 师：阅读教材 Pl6 三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞

2、成吗，为什么？ 生 1：我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。 生 2：张敏的做法是错的，她说谎了。 生 3：邓彬的做法是对的，他很诚实。 师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。 生完成教材 Pl6 空格内容，师可进行指导、补充。 【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。 】 生阅读教材 P17 页“故事屋” 明山宾卖牛 。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意 这种观点吗?为什么？ 学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。 师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混

3、 真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。 【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确 的是非观、价值观。 】 = 精品教学资料分享与下载= 话题二：请你帮他出主意 师：阅读教材第 18 页内容，思考教材问题。 1.小文为什么说家里养了金鱼? 2.设想一下后面会发生什么事。 3.同学们会怎么看小文? 4.这件事给了你什么启示? 师：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请你判断一 下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗? 展示教材第 19 页图片。 生：阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。 师

4、：你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸 取什么教训? 生：自由发言。 展示教材第 21 页图片内容，学生阅读。 思考：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别?说说你的看 法。 生小组讨论，每组选择一个代表发言。 师：我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告 诉我们，对于生活中一些善意的“谎言” ，我们应该给予理解。有时候为了他人的利益着想， 我们也不得不说一些善意的谎言。 【设计意图：教材第 21 页的问题前置，使本课教学在内容、知识点的连接上更加连贯，通 过不同问题情境的对比，有助于学生理解

5、本节教学难点。 】 但是，同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为 都不值得提倡。 从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果。 说谎不仅使我们的内心感 到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，甚至还会损害别人的利益，总之是损人 不利己的事情。因此我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。那如何做一个诚实的 孩子呢?我们来看看张强同学是怎么做的。 话题三：让诚实伴随我成长 生：阅读教材第 20 页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？ 师：生活中，我们每个人要做“张强” 。如果你遇到下面这些情况?你会怎么做？ = 精品教学资料分享与下载= 出示教材 20 页下面内容：该怎么做？ 1.从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该? 2.测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该? 3.不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该? 出示 21 页图片，学生阅读。 师： 图中的两位同学都对别人说了谎话， 你认为他们的 “谎话” 是否有区别？说说你的看法。 学生小组讨论，全班相互交流看法。 小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定条件下，我们可以理解某些善意的谎言。善 意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。