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类型2019教科版三年级下册科学4.4 磁极的相互作用教案(成套系列).doc

  • 上传人(卖家):方老师
  • 文档编号:95124
  • 上传时间:2019-02-18
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    资源描述:

    1、三年下科学第四单元第四课时磁极的相互作用教学设计三年下科学第四单元第四课时磁极的相互作用教学设计 课题 磁极的相互作用 单元 4 学科 科学 年级 三年下 学习 目标 1、掌握磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极,用“S”表示;指北的磁极叫北极,用“N” 表示。 2、掌握磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。 重点 知道磁铁有指南北的性质,磁铁的两极同极相斥、异极相吸。 难点 有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上一课我们研究了磁铁,今天我们继续 来研究磁铁。 今天我想考考同学们:谁能正确指出我 们教室的东、南、西、北? 学生指出教

    2、室的东、 南、西、北 明确方向,为下 一活动做好准备 讲授新课 一、磁极与方向 出示条形磁铁让其指南北方向。 提问:你能说出这根条形磁铁现在指向什么 方向吗? 如果把它悬挂起来会指向什么方向呢? 如果把磁铁转动起来,当磁铁静止下来时又 会指向什么方向呢? 活动 转动在水平方向上可以自由转动的条形磁 铁观察磁铁静止下来的指向,并记录下来。 注意:反复多做几次(至少三次)。 温馨提示 (1)悬挂磁铁时,尽可能地远离铁架; 来源:学*科*网 南北 学生边实验边注意观 察磁铁静止下来的位 置。 为下面实验做铺 垫 激发探究磁极与 方向关系的欲望 锻炼学生的动手 以及观察能力 (2)让旋转的磁铁自然静止

    3、,观察它的方 向,不要干扰; (3)反复做三次,做好记录; 记录表 转动 磁铁静止下来的指向 1 南北 2 南北 3 南北 通过刚才的观察,同学们有什么发现? 教师总结:我们把指北的磁极叫北极,把指 南的磁极叫南极 “北方”的英文是“North”,“南方” 的 英文是“South”, 所以国际上通行磁铁指 北的一极叫 N 极,指南的一极叫 S 极。 你能为自己小组的磁铁标上 N 极和 S 极吗? 二、磁极的相互作用 现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南 (S)级、北(N)极,想想看让两块磁铁的 磁极相互靠近,共有几种情况? 画一画 将磁铁以这四种情况接近观察磁铁之间的 相互作用并记录下来。 课

    4、件展示实验结果 三、磁极是怎样相互作用的 学生齐读 来源:Z*xx*k.Com 学生汇报交流一块能 自由转动的磁铁,静 止时磁极的一端朝 北,另一端朝南。 学生给自己小组的磁 铁标上 N 极和 S 极。 四种情况:SS、NN、 SN、 NS 边实验边记录结果 交流汇报 来源:Z#xx#k.Com 明确实验操作 锻炼 学生的讨 论交流能力 为下面实验做铺 垫 培 养 学 生 有 计 划、有步骤地进 行实验的严谨态 度 提问:你能准确地说出,两块磁铁相互接近 时,哪两个磁极相互吸引,哪两个磁极间相 互排斥了吗? 这样说是不是有点繁琐。有没有更加简单的 表述方法呢? 那么现在我们把两个相同的磁极叫同

    5、极,不 相同的磁极叫异极。 当两块磁铁相互靠近时的结果如何,如何表 述,谁再来说说? 教师总结:当两块磁铁相互靠近时,同极相 互排斥,异极相互吸引”,“同极相斥、异 极相吸。 思考讨论:对于其他形状的磁铁,我们能找 到它们的南极和北极吗? 1、 将磁铁悬挂在铁架台上,静止时指北的 磁极叫北极,把指南的磁极叫南极 2、找一个已知磁极的强磁体的北极和它接 触,吸引力最强处是南极,斥力最强处是北 极; 3、用南极和它接触,吸引力最强处是北极, 斥力最强处是南极。 巩固练习 1、填空 (1)、 一个能够在水平方向自由转动的条形磁 铁,静止时,指南的磁极叫( ),用 ( ) 表示; 指北的磁极叫 ( )

    6、 , 用( ) 表示。 答案:南极 S 北极 N 相互吸引的有:NS、 SN;相互排斥的有: NN、SS 学生讨论发言 学生讨论 来源:163文库 学生练习 锻炼学生的总结 能力 锻炼学生的讨论 交流能力 巩固所学的知识 (2)、磁铁的同极相互( ) ,异极相 互( ) 。 答案: 排斥 吸引 2判断题。 (1)、只有条形磁铁才有南、北极,其他形状 的磁铁都没有南、北极。 ( ) (2)、两块磁铁接近时,总是相互吸 引的。 ( ) 答案: (1) (2) 3、选择 (1)我们把两个相同的磁极叫( )。 A异极 B北极 C同极 答案: C (2)把两块小磁铁放在一起, 不会出现的现象 是( )。 A自动地一会儿吸引一会排斥 B相互排斥开来 C相互吸引在一起 答案: A来源:学+科+网 课堂小结 磁铁指北的磁极叫北极,用 N 表示;指南 的磁极叫南极,用 S 表示。 同极相斥、异极相吸。 梳理本节课知识内 容,把自己所学到的 知识与老师同学交 流,最后总结出本节 课的知识点。 培养学生总结归 纳的能力。梳理 本节知识,形成 一个完整的知识 体系。同时也可 以 帮 助 学 生 记 忆。 板书 磁极的相互作用 一磁极与方向 NN、 SS 二、磁极是怎样相互作用的 同极相斥、异极相吸。

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