2019教科版三年级下册科学4.5 磁力大小会变化吗教案（成套系列）.doc

1、三年级下科学第四单元第三年级下科学第四单元第 5 5 课时磁力大小课时磁力大小会变化吗会变化吗 教学设计教学设计 课题 磁力大小会变化吗 单元 4 学科 科学 年级 三 学习 目标 1、 掌握两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。 2、 学习改变磁力的一些方法。 重点 量磁力，收集数据，分析并得出结论。 难点 细致、有序地进行实验操作。来源:163文库 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一块磁铁的磁力是不变的。 猜一猜：如果想改变磁铁的磁力你有什 么方法吗？ 如果把两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸 引着重叠在一起磁力会变化吗? 如果磁力 大小会变化，是变大还是变小

2、呢? 学生讨论交流回答： 让它再吸上另外磁 铁。 学生猜测回答 通过问题引导学 生思考从而引出 本文课题。 讲授新课 一、磁铁的磁力 要知道两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸 引有没有增强，首先要知道一块磁铁的磁力 大小。你们有什么好办法可以测一下，一块 磁铁的磁力大小？ 教师提示：出示我们生活中非常常见一种学 习工具回形针，以回形针的个数作为磁 力大小量化的标准，设计一个实验 教师总结；吸引同一规格的回形针的数量多 少来判断。 举手发言，说出自己 的想法 锻炼学生的语言 表达能力，以及 逻辑思维的能力 猜一猜：磁力大小会发生怎样改变？ 如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样变化？ 来源:学#科#网 二、

3、测量磁力，收集数据 思考讨论：怎样才能知道我们的想 法对不 对？ 实验步骤 1把环形磁铁放在尺子上； 2、在环形磁铁下挂上回形针小钩； 3、小钩取下，把回形针挂在小钩上； 4、把挂了回形针的小钩挂在环形磁铁下； 5、直到磁铁无法吸住回形针，记录实验数 据。 温馨提示 （1）在实验过程中，将环形磁铁依次往上 叠 （2）小组合作，一个人挂， 一个人记，其 余成员观察、数数。 （3）重复实验 3 次，做好实验记录，实验 完成后，收拾好材料。 注意：不能直接在小钩上挂回形针。 思考：在实验中，最后掉落下来的那一个回 形针能不能算入实验结果？ 测量磁铁磁力记录表 磁 铁 的 数 量 （ 块 ） 1 2

4、3 4 两块磁铁吸在一起， 磁力可能会增加。 继续吸上磁铁，磁力 可能还会继续增大； 用实验方法观察磁铁 吸住回形针的个数。 学生齐读实验步骤以 及温馨提示 不能 小组合作实验：测量 磁力，收集数据。 填写在记录表格中 来源:学,科,网 Z,X,X,K 锻炼学生合理猜 测能力从而引起 学生探究兴趣 锻炼学生的总给 能力 明确实验操作从 而为分 组实验 做准备 锻炼学生的观察 动手能力 吸 回 形 针 的3 次 平 均 数 量 （个） 7 12 16 18 结论：在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁， 吸住的回形针数量增多，磁力会增大一些； 继续吸上磁铁，磁力还会继续增大； 思考讨论：在实验中，环形磁

5、铁是以怎样的 方式结合在一起的？ 通过对环形磁铁的研究，我们发现：两个或 多个环形磁铁吸在一起， 磁力大小会变化。 知识拓展 把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大 小又会怎样变化呢？ 两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会减 弱 巩固练习 1 、 同 一 块 磁 铁 的 磁 力 大 小 是 （ ），两块或多块环形磁铁 吸在一起，磁力会（ ） 。 把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会 （ ）。 答案：一定的；增加；减小。 2、把两块互相排斥的磁铁粘一起之后，磁 铁的磁力会（ ）。 A、增大 B、减小 C、不变 答案：B 3、在实验中我们用什么方法测量比较磁力 在教师提示下学生总 结实验结论。

6、相互吸引的方式结合 在一起的。 来源:163文库 学生练习 来源:163文库 锻炼学生总结能 力 更加明确结论的 条件是相互吸引 的。 巩固所学知识 大小的变化？（ ） A、用磁铁吸引铁钉的个数来表示； B、用磁铁吸引回形针个数来表示； C、用磁铁隔着不同厚度的物体去吸引铁来 表示。 答案：B 4、在研究磁力大小的变化实验中，我们在 测量不同个数的磁铁的磁力大小时，我们至 少需要做几次实验？（ ） A、仅 1 次 B、至少 2 次 C、至少三次 答案：C 板书设计 磁力大小会变化吗 1、两个或多个环形磁铁吸在一起， 磁力大 小会变化。 2、在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，磁 力会增大一些；继续吸上磁铁，磁力还会继 续增大； 3、两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力 会减小 学生归纳知识， 提高学生认知度