班主任工作总结育人思想（共7篇）.docx

1、班主任工作总结班主任工作总结 育人思想（共育人思想（共 7 7 篇）篇） 第 1 篇：班主任育人工作总结班主任“十项育人”工 作总结 宁中 王 本学期开学以来，根据相关文件及要求，进一步深入开展班 主任育人活动，使育人活动形式更丰富，更有针对性、目的 性，效果更好，现将相关工作总结如下： 一、制度育人 多次利用空闲时间和班会时间和学生讨论规则意识的重要 性，并根据班级实际情况，让大家自发讨论“班级公约” ， 使规则意识深入人心，每个人设定自己的道德底线； 二、班会育人 定期有计划地组织主题班会，根据实际情况确定班会要解决 的主要问题，先后开展了“新的学期、新的征程” 、 “我会学 _” 、“感

2、恩让我们如此美丽” 、“学_方法指导” 、“提前进高三” 等主题班会； 三、环境育人 布置教室环境，使学生抬头可见励志语，张贴部分 985 大学 简介， 为学生指明奋斗方向， 并要求学生将自己的目标上墙， 时时提醒自己； 四、班干育人 做好班干部的选拔及培养工作，使班干部在不影响自己学_ 成绩的基础上，起好模范带头作用，并及时收集班干部反馈 的相关意见，为班级工作指明方向； 五、活动育人 及时开展有益的集体活动，月考表彰，优秀试卷、作业、字 帖展览等，使学生时时保持旺盛的精力和非凡的战斗力； 六、竞争育人 班内分成六个学_小组，在各方面尤其是学_方面展开竞争， 为学生鼓舞斗志； 七、典型育人

3、多方面寻找典型，树立标杆，充分利用榜样 的力量，激发其他同学的内在动力，与“竞争育人”有机结 合，实现效果最大化； 八、沟通育人 利用好学生的“学_周记” ，每周至少批阅一 次，掌握每个学生的学_情况和思想动态，及时发现并纠正 不良认识，找出有突出问题的学生及时谈话，将问题消灭在 萌芽状态； 九、家庭育人 每周至少和五名学生家长见面或通话，利用学生放假、返校 的机会向家长传递学校、班级、学生成绩的相关信息，并向 家长推荐关于家庭的相关材料，及时收集家长反馈的好的意 见、建议，家庭和学校一起，形成合力，减少家校矛盾； 十、重点育人 对有特殊情况的学生，特别制定一对一育人方案，如学_成 绩（总体或

4、者单科）特别优秀的、家庭有特殊情况的、家庭 是外地或家长在外地的、成绩特别差的、心理素质不好或人 格不健全的，确保每名学生都能在自己的基础上实现最大程 度的提高。 第 2 篇：班主任育人工作创新 好的_惯受益终生 史村中心小学 李军霞 几年来的班主任工作，首先让我感觉我班同学的保洁意识增 强了，做到教室内外不乱扔果皮纸屑了，养成了爱卫生的良 好_惯。同时每一个同学都养成了保持自己座位及附近的清 洁。 但是也发现一些同学身上存在一些不文明的言行， 例如： 课下说脏话，或者为一点点小事俩人争得面红耳赤，甚至出 现一些追逐打闹现象。 如何用科学的方法对班级进行管理，让学生养成良好地行为 _惯，做一个

5、文明的小学生，就成为本学期我们班级的工作 重点，基于以上认识，我和我们班同学共同制定了我班的班 风是：学会微笑，礼貌待人。学风：脚踏实地，自觉学_。 为使班风、学风真正起到指导学生言行的作用，我专门召开 了主题班会，带领学生共同解读班风、学风，利用班主任进 课堂的有力条件，每天早上拿出 5 分钟时间来了解学生对班 风学风的理解、遵守情况，发现的问题及时解决。 发挥老师的示范作用。我们班的班风和学风是要求师生共同 遵守的。因为办公地点在教室，老师的言行就尤其重要，我 时刻要求自己做学生的表率，和学生交流时改变过去那种过 于严厉的口气、严肃的表情。 （我班的王志豪同学是一个非 常调皮的学生，自控能

6、力很差，上课有时交头接耳，和别人 讲话，有一次上语文课我让他起来回答问题，他竟然一句话 也说不上来，当时我非常生气，于是下课我找他谈话，刚想 用高声大嗓门训斥他时， 突然想到了我班的班风： 学会微笑， 礼貌待人。于是慢慢跟他讲道理。现在这个同学在学_上发 生了很大的改变。 ）时间长了，学生也对我也敬畏中多了一 份亲切，有一次我从外边回来，看到李柯霖在我的办公桌前 转来转去，我上前说了一声，你在这干什么呢？他说： “老 师我在给你整理桌子呢。 ”真没想到他还真细心。因为平时 他自己的桌面上都是杂乱无章的。我在教室的时间，除去必 要的批改作业、备课之外，我会静静的读书，我的桌子上也 经常放着一摞书

7、，在我的影响下，学生课下那些追逐打闹、 你推我桑等不文明的言行逐步减少，自觉阅读成为_惯，我 因势利导，建起了我们班的图书角，学生把自己喜欢的书从 家里带来，与同学交换阅读，扩大了阅读面，养成了 1 良 好地阅读_惯，很好的体现了我们班“脚踏实地 自觉学_”的学风。 调动学生参与管理的积极性。虽然老师的办公地点在教室， 对学生的管理不能过于琐碎，三年级正好是中年级的起始年 级，是逐步放手让学生自我管理的良好时机。 我具体的做法是：我们班有几个学生：如关咏杰、陈子颢、 张铭江、刘家琦等这几个孩子在学_、纪律各方面都比较落 后， 不太遵守纪律， 做作业有拖拉的现象等。 针对这些情况， 我让他们分别

8、做了纪律小组长，以此先来管住自己，并起到 带头表率的作用。平时一些不太符合班规的行为也因此有所 收敛，表现好的一排老师要及时点名表扬小组长。他们对自 己也充满了信心。决心做个老师、同学喜欢的好孩子。通过 这种方式，我觉得我班的学_风气也有了很大的改变。 用班规约束学生，做文明学生。在严格的制度约束下，学生 就会有较强的纪律观念,慢慢地会受到。 我班还在学_、 纪律、 卫生等方面制定了日常量化管理评比栏，对违反纪律的学生， 下课后找其谈话，并通过班长减分的方式，加以约束。他们 良好的学_惯逐渐养成了。并通过日常量化管理中学生的分 值，产生魅力儿童，魅力儿童采取动态管理的方式，每月一 轮换，让更多

9、的学生体会到做魅力儿童的骄傲。 由于班级管理的正确方法，我班班级文化建设发生了很大的 变化，学生的精神面貌也发生了变化。我想还要借助学校的 课题实验平台，不定时的与任课老师多沟通，了解学生的状 况及时补救。总之，冰冻三尺非一日之寒，我还要细心的观 察，潜移默化的好学生，并与其他老师共同做好德育工作。 第 3 篇：班主任育人故事育人为本，尽心尽力 在人海茫茫的大路上，我常觉得自己的渺小；步入自家的大 门，看着简陋的布置，常觉得自身的贫穷；可是，每当我踏 进校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眼， 顿觉一股活力注入心田， 一份责任感油然而生。 作为班主任， 我深深地感到，心中要充满爱，要

10、有高度的责任心、上进心 和_感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重， 多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学 生， 相信学生未来的辉煌， 就在我们的无私奉献与关爱之中。 一、用大爱去感染学生心灵 鲁迅先生有句话： “是植根于爱的。 ”技巧的全部奥秘就在于 如何爱护学生。爱是的源泉，教师有了爱，才会对自己的对 象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。作为一 名教师，因为爱，让我明白了的真谛；也因为爱，让一个个 单纯而真实的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。在教学中， 我总是怀着爱心，用欣赏的目光去关注学生，发自内心的去 爱他们。 这样我和学生间的关系也变得很融洽。 在我的眼

11、里， 每一个学生都是人才，每一个学生都是那么可爱。如果说一 个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花 朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用 激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。 我们班有一名同学叫小星。 他上课不认真听讲，经常搞小 动作， “恶作剧” ，不认真作业，专横霸道、欺负弱小。每天 不是任课老师就是学生或者家长向我告状。我决定用激情去 催开这待放的花朵，改变他的人生。多次找他谈话，希望他 能做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。但是他 就是“顽固不化，屡教不改” 。大家都认为他“思 1 想品德恶劣，不可救药！ ”我没有放弃，用爱去感化他。 首先，我

12、与家长、任课老师沟通，体察小星的闪光点及时给 予赏识，创造每一个机会让他去参与集体。让同学们以宽容 的心态来面对小星缓慢的进步。有一次他主动找我谈话时说： “老师，某某同学在我读不懂题意时，给我讲解了，我很感 谢他，现在我们都成好朋友了。 ”我从心里感到高兴，鼓励 他说： “你长大了，懂事了，进步了，也有自己的好朋友了。 老师真替你高兴，继续加油！ ”经过我们大家的共同努力， 小星身上发生了巨大的转变：他一举由原来一个调皮捣乱、 打架生事的捣蛋鬼变成了遵守纪律、认真学_、乐于助人的 好学生。 二、用宽容来鼓励学生上进 学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自 己的最大努力来珍爱自己

13、、回报老师。尤其是对于差生，教 师应该给予他们更大的关心、帮助和宽容。转化后进生的工 作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大 的幸福。有人说的最高境界是感动。我能感动我的学生吗？ 他们能因此接受我的管理吗？ 我曾经教过这样一个学生，他叫小李，不仅特别懒，而且十 分顽皮。譬如，上课趁老师不注意剪前面女生的头发；在同 学后背上贴纸条；下课捉虫子吓唬胆小的同学，抓一把灰洒 到同学的脖子里，简直是“罄竹难书”啊！怎么办呢？ 我反复考虑，决定暂时不对他采取“大动作” ，先来个“冷 处理” 。通过一段时间的观察，我发现小李一直静静地等着 我来“收拾”他，但我却偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦，

14、相反，在平时的接触中，我总是用微笑和眼神去亲和他，宽 容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步” ，但我却格外认 真地批改，指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。一 直就这么“冷”着，看得出来，他从一开始的纳闷，到后来 的侥幸，再后来便出现一点失落的情绪了，感情上有 2 向老师靠拢的迹象。一次学校秋季运动会上，小李是班上 的体育健将，他在这次运动上报的三个项目都拿了冠军，为 班级争了光。我利用这件事在班会课上好好地表扬了他一番， 这孩子的自信心， 自尊心， 上进心都上来了， 而且看得出来， 孩子对我很信任，很尊敬。我觉得时机成熟了，可以找孩子 谈谈了，经过几次的谈话，小李的坏毛病少了，尤其是语文

15、 课上，再不像以前那样心不在焉的样子，而是聚精会神地听 讲，每次看到他眼中渴求知识的目光，总是让我感动不已。 宽容学生是的艺术，爱的体现，也是的需要，是一种巨大的 力量，是取得良好效果的重要手段。 三、用执着来让学生佩服 教师只有在自己的一言一行中严格要求自己，认真工作，不 达目的，决不罢休，这样才可能给学生表率，成为学生的模 范；才可能让学生从教师的言行中受到感化，让他们尊重教 师、欣赏教师，对教师的心悦诚服。我在管理中一直践行一 个字“勤” ，坚持打“持久战”班级管理无小事，事事关心， 让学生心理感受到老师的管理无处不在，无时不在，无形中 影响，约束学生，从而使学生养成自觉性，从中受到熏陶

16、， 深知为实现远大目标要执着地去追求。 四、用责任来促进学生发展 “教书育人是世间一部很大、很沉的词典，责任和爱心是这 本词典最重要的一部分。 ”作为一名班主任更觉责任重大， 为了带好班级， 教好学生， 我总是用心去研究， 用心去寻找， 用心去发现， 用心去实践。 给予学生的更多是唤醒， 是赏识， 是引导，是激励。为了这些冉冉升起的“太阳” ，每天，我 日升而至，日落而归，我始终坚持“以慈心见严，以爱心见 亲，以耐心见细，以童心见真，以尽心见责”的精神，感动 着无数家长；同时也震撼着幼小的心灵。一位小女孩在日记 这样写道： “提 3 起黄老师，我们有说不完的话，大家都非常喜欢他；因为 他对我们

17、的爱实在太多了、太深了，老师的爱胜过了我们父 母的爱，老师对我们太负责了”童真细语里流露出孩子 们的敬爱与感激之情。 十年树木，百年树人，教师的事业是叶的事业,也是爱的事 业,就让我们在事业中尽最大力量,多献一份爱,多发一份热. 化作一滴甘露共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春 光! 案例反思：我认为班主任的爱是学生接受的前提。班主任对 学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道” ，自觉 愉快地接受班主任的教诲；班主任的宽容和鼓励能使学生获 得自信，帮助他们获得成功；班主任的执着工作态度能让学 生为之感动；班主任的责任滋润着学生的心灵。愿我们携起 手来，捧起热爱之情，使每一位学生都沐浴在

18、师长的关爱之 中。班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使 学生获得心理上的满足，才会使学生对教师崇敬、信任，从 而激发学生对班主任的情感与对班级的热爱。 第 4 篇： 班主任育人方略各位领导， 各位评委， 大家下午好！ 很高兴今天有机会和大家分享一些带班的感触，今年是我当 班主任的第三个年头，如果有人问我当班主任最大的感触是 什么，一个字“累” ，这次活动让我有机会静心回顾自己的 “主任历程” ，虽然累，却也甘之如饴。年，我第一次接班， 信心满满却“落荒而逃” ，年我第二次接班，心中忐忑却也 勇敢接过，年我第三次接班，无畏无惧，心中坦然。从“惧 怕”到“坦然” ，是班主任这个岗位锻炼

19、了我，改变了我。 今天我要和大家分享的谈不上是什么带班育人方略，只是自 己的点滴感悟，希望不会在各位行家面前贻笑大方。 一、班主任要擅用“两张脸” 班主任不光要具备“一张冷脸，一张笑脸” ，重要的是要做 到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震 慑住学生， 总是板着一张脸， 就怕自己露出笑脸管不住学生。 那一年，我用面具将学生和我隔开了距离，我了解不到真实 的他们，他们也不愿意向我敞开心扉。慢慢的我才发现班主 任既得当“严父”又得当“慈母” ，一张冷脸、一张笑脸要 做到收放自如，适时转换。学生表现好的时候一定要笑脸相 迎, 及时表扬几句、鼓励几句，当他违反班级纪律时冷下脸 来批评。

20、前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是雷霆万钧， 一味的“冷脸”会让学生惧怕远离，一味的“笑脸”又会让 学生得寸进尺。 二、班主任要善于利用关键事件对学生进行 曾经听过一位专家讲座， “聚焦关键事件”当时就有疑惑， 什么样的事件是关键事件呢？当了班主任才明白，事件本身 并什么特别之处，关键是教师怎样去利用。去年接班不久， 我发现我们班的学生不会“哄”老师，老师一发脾气他们就 蔫了，没有出头的学生来缓解状况，经常是老师气鼓鼓地回 到办公室跟我这个班主任发发牢骚。于是我在生物老师、数 学老师的配合下利用一次“倒课事件”对学生进行了这方面 的。事情是这样的，数学老师前一天请假没能上课，我通知 学生说安排

21、下午的自_课补上数学，恰逢生物老师上午上课 有些东西没讲完，学生们就邀请生物老师下午自_课给他们 去上生物， 结果就撞车了， 其实经过我的协调问题已经解决。 但我想利用这次事件对学生进行，就安排两位老师前后脚进 班，学生们一看来了两个老师全都愣住了，很多学生都辩解 说我没提前通知，这时我来到了教室里，听到他们在推卸自 己的责任，就说了下面一番话：同学们，现在争论我有没有 提前通知有意义吗？事情已经发生了，我们现在不是要追究 谁的责任，而是要想办法解决眼前的问题，今天的课只能有 一位老师上，你们想想怎么解决？在我的启发下，有几个学 生马上想到了第二天的自_课，经过与两位老师“假协商” 把问题解决

22、之后，我补充道：同学们，本来这节课是 45 分 钟，可是我们就因为追究谁是谁非浪费掉了 10 分钟，本来 问题可以早点解决的，为什么变成了现在这样？这时全班同 学异口同声地说：老师，我们错了。自此以后,我们班学生 在遇到事情的时候都能做到先放下无谓的争论，勇于承认错 误，妥善解决问题。 三、班主任要学会对学生“缓缓地”批评 身为教师，都会 有这样的经历，学生们哪句话说的不对哪个行为让人容忍不 了火气马上就上来了，轻则劈里啪啦批评学生一顿，重则与 学生起了冲突，事情发展严重化，容易和学生对立。对于学 生的犯错行为，违纪问题，班主任责无旁贷，必须处理，但 是怎样处理会达到更好的结果值得我们深思。班

23、里有个学生 叫鹏，住校为他带手机提供了借口，上学期快期末时在宿舍 玩手机被宿管主任没收，他当时跟我保证以后不再带手机了。 这学期开学没多久，我发现他学_状态特别不好，根本就没 心思学_，和他谈过之后也没什么改变。一个周五的中午， 德育孙主任在检查时没收了他的手机，我却没有马上找他， 装作什么事都没有，午自_过后，他自己就送上门来了，说 不舒服要请假，不但不主动承认错误还闹情绪，当时我特别 的气愤，真想吼他一顿，但是转念一想，这是一个很好的机 会，因此我压下了自己的火气。从他最近的学_状态谈起， 谈到了他对我的保证，其实我知道跟他谈保证没有用，必须 另寻它法。想起家长会和她妈妈的交流，知道他在家

24、里一直 是个听话的孩子，我话锋一转，说道：通过我对你的了解， 我觉得你是一个自制力特别差的孩子，把手机再次带到学校 来就足以说明你管不住自己，我不可能每节课都看着你，我 也没什么太好的办法，只能请你妈妈来陪读了。你自己也想 想看有比这更好的办法吗？他听我这样说， 马上说道： 老师， 不用我妈妈来，我自己能管好自己，您就再相信我一次。从 此他真的变了好多，科任老师们都说他有了很大进步,在本 学期的第二次阶段检测中,他的成绩在我们班排到了第二名。 四、勿以善小而不理，勿以恶小而纵之 班主任就像一个大家长，每天不光有自己的教学任务，还要 关注学生学_生活的方方面面。学生们的点滴进步都要给予 及时的表

25、扬与鼓励。现在这个班许多学生的行为_惯特别不 好， 刚开始的时候， 有的学生午自_时间不能按时回到教室， 根本就不提前请假，午自_我经常变身为“福尔摩斯”追查 这些人的行踪，于是我对全班同学提要求：只要你们来上学 了，应该在教室里的时候而不在，不管你们在哪在干什么必 须提前跟我请假，但是之后有的学生偶尔还会出现不打招呼 的现象。上学期冬季长跑比赛我们班的体委中途跑回来跟我 请假说：体育老师要留几位同学在终点服务，怕您着急回来 告诉您一声。本来是一件小事，我却在转天的晨会上郑重表 扬了体委，并重申要求，现在，我们班的所有学生都能够做 到有事提前跟我请假，杜绝了先斩后奏的现象。同时，对于 学生的错

26、处要及时指出，不能睁一只眼闭一只眼，今天你对 他的一个小错不加理会，明天他就可能犯更大的错误，对一 个学生的纵容会导致他今后行为的偏差，对一种现象的纵容 会导致班规不立，班风不正。 “两眼一睁，忙到熄灯，钻进被窝，梦到学生。 ”这是我在 网上看到描写班主任的歌谣，真的是我们生活的真实写照。 作为一个最低级别的“主任” ，我不是最优秀的那一个，但 我会努力成为最勤奋的那一个，陪伴我那群可爱的孩子们度 过有意义的高中生活！ 第 5 篇：班主任育人经验对不起，孩子 唐健 “老师，对不起，我昨天不应该和您顶嘴。”翻开静儿 的作业本，我看到了这样一句话。孩子，该说“对不起”的 该是老师我呀。 那天中午，

27、刚到校没多久，就又被学生叫到了操场上，原来 静儿和同学吵架了。来到操场上一看，正在进行长绳练_准 备参加运动会的二十来个孩子吵成一团。静儿站在中间，一 边哭，一边骂。原来练_时长龙总在静儿这里被打断，大家 埋怨了她几句。现在她被长绳甩到了，又怪是摇绳的同学欺 负她，于是吵了起来。还说不参加了。我安慰了她几句，让 她先休息，静儿仍不依不饶，非得要摇绳的同学和她道歉， 不然她就退出。我左劝右劝，让她以集体利益为重，毕竟大 家练_都是为了班级能够取胜。她依然固执己见，还顶起嘴 来，说我偏袒他们，怒火一下冲上心头，说， “随你，你是 在家里骄纵惯了是吧，以为人人都得听你的。不跳就不跳， 有的是愿意为班

28、级出力的同学！ ”在场的同学都被我这一雷 霆之火惊呆了，静儿也惊呆了，胆怯地闭上了嘴。我自己也 呆住了，师生之间好像突然筑起了一道无形的墙。 事后，一位孩子告诉我，练_时，摇绳的同学有时恶作剧， 故意突然摇的飞快， 让人措手不及， 他们很多人都被甩到了， 静儿不熟练， 被甩到的更多。 当时， 我的心里就感觉到矛盾， 是向静儿道歉，还原事情的真相？还是碍着自己的面子，此 事就此作罢呢？为了我的 “师道尊严” ， 我选择了沉默以对。 现在，结合班主任的有关学_，我更加后悔。什么是“师道 尊严”？什么是为人师表？什么是以身作则？其身正，不令 而行；其身不正，虽令不行。老师我错了，老师的威信并不 是靠

29、为师者倚仗自己的权势与地位来维系，而是靠老师自己 一致的言行来建立和维护。我相信，如果我选择了道歉，我 的威信并不会消失。 是一种生命的，施教者的榜样作用更是一种无形的力量。真 正的者必须做到以全方位的人格对孩子人格的感染、熏陶与 塑造。这才是真正的“桃李不言，下自成蹊” 。 教师必须主 动地走下“师道尊严”的“神坛” ，以宽容的态度来善待学 生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光 来审视学生的问题， “孩子的过失不管多么严重，如果不是 出于恶意，就不应该责罚他。 ”从来就拒绝威慑，也从来就 拒绝简单生硬的批评训斥。面对学生的错误如果不是因势利 导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任

30、何效果的。因为这样 的做法是上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备 中解脱出来，把孩子推向的另一端，严重影响学生的身心健 康。 面对学生，即便是最有耐心的老师也免不了会出现控 制不住自己情绪的时候，关键是不要轻易批评学生。非对某 个学生或某件事批评不可的时候，一定要在进行批评前，进 行深入的调查、了解，掌握真实情况，把握批评的原因和目 的， 起码让被批评的人口服心服， 这样既能起到更好的效果， 也能使老师得到群体的呼应和共鸣，起到集体的作用。凡事 要学会冷静，要在平静中解决纠纷。 第 6 篇：职业中学班主任的育人总结育 人 总 结 时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期的育人工 作

31、作如下总结。 本学期，我任教的班级是金计幼高考班和届金融高考班，在 教学中，我认真做到教书育人，在教学中始终培养学生的思 想品德，教会学生学会做人，学会服从，学会学_，学会协 作。在班主任工作中我一直从严要求学生，努力来营造一个 温馨、团结、向上的的班集体。 我从不歧视后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在 班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让 他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在 班上有一席之地。 对待优等生， 在高标准要求他们学_以外， 也不忽视优生的缺点，优生不单纯是学业要优，更重要的是 人品要优，心胸要广，心理要健康。中等生往往是一个班中 容易忽略的

32、群体，我想办法调动他们的积极性，争取他们发 展为优生。在班级常规管理中，我想方设法构建学生自我管 理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会锻炼自 己、表现自己、提高自己的机会。我班是高考班，重点是提 高学_成绩，为此我建立了竞争机制，形成了竞争的氛围， 把每次考试作个排名，并列出有进步的同学的名字，同时也 把后退的同学列出来，让学生参与竞争是提高学生心理素质， 以此来培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。 为 了取得家长的支持，我本学期召开了家长座谈会，将学校及 班级的管理及抓高考的措施告诉给家长，同时对家长在家里 监管孩子时要注意的事项作了交待，并对有希望考本科的家 长作了单独意见

33、交换，也对学_不太认真的学生家长交换了 意见，力求得到家长的配合。为了掌握学生在各个阶段的学 _和思想状况，我随时跟科任老师联系，互通情况，加强对 学生的。 在高二的教学中，随时在上课的同时学生做人的道理，培养 学生做事一丝不荀的作风，对待困难不退缩的坚强品质，争 取把自己培养成为一个有用之人。还常常给学生谈心，做好 沟通，常利用一些小奖品奖励有进步的学生，鼓励学生努力 学_。 育人工作是没有止境的，我将继续努力，使自己的工作更上 一层楼。 第 7 篇：思想育人篇思想育人篇坚持思想育人，努力提 高大学生思想道德素质 依托三大载体，推进青年理论学_。以增强思想政治的针对 性、实效性为出发点，依托

34、学生干部培训班、青年志愿者活 动、团组织生活会三大载体，积极推进优秀学生骨干、优秀 志愿者、团员积极分子三个先进。充分利用团学干部培训等 阵地，采取集中授课、理论与实践并重的教学方式，对广大 团员青年尤其是学生骨干进行培训学_，引导团员青年坚定 理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。 以重大活动为载体，开展主题。充分利用建党、建国、五 四、团的十六大和党的十七大召开等重大纪念日为契机，积 极开展征文、演讲、知识竞赛等寓教于乐的主题。紧扣重大 历史事件和学生关注的热点问题，在学生中间开展形势政策 活动，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会 责任感。5 年来，坚持用社会主义核心价值

35、体系武装团员青 年，重点组织开展了纪念改革开放 30 周年、建国 60 周年、 我与祖国共奋进、纪念 5.12 汶川大地震、创先争优活动等 形式多样的主题。 以创先争优为契机，加强对团员青年的覆盖和影响。创先争 优是保持党的先进性的必然要求，也是共青团保持自身先进 性的必然要求。以“创优当先锋”为主题，在全校基层团学 组织和团员青年中深入开展创先争优活动，促进基层团学组 织争做“五个好” ，激发广大团员青年争做“五带头” ，激励 优秀共青团干部争做 “五个表率” ， 形成学_先进、 崇尚先进、 争当先进的活动氛围和良好风气。适应青年学生的新变化、 新特点，在青年学生活动最集中、最活跃的领域积极

36、探索基 层团建创新，如在宿舍建团、楼栋建团、社团建团、网络建 团等，做到多重覆盖、无缝覆盖。 选树先进典型， 发挥青年示范引导作用。 每年开展校园之星、 十大标兵、优秀青年志愿者等评选活动，五四期间评选表彰 一批先进集体和优秀个人。5 年来，我校涌现出一批先进典 型：中国大学生年度人物 100 强、中国大学生自强之星提名 奖、xx 省六届书法大赛一等奖获得者焦龙春，黄石市非亲缘 捐献造血干细胞第一人、 “中国红十字志愿者之星” 邵如意， 黄石市非亲缘捐献造血干细胞第二人陶佳伟，黄石市唯一_ 残奥会志愿者邓小俊，西部计划优秀志愿者孙云，xx 省首批 大学生村官胡全坤，等等。在党组织的领导下，我校

37、推荐产 生了“黄石青年五四奖章”获得者 2 人、 “黄石市杰出青年” 1 人，有近百个集体、700 多人次荣获省市各类先进。他们 的事迹生动体现了我校团员青年崭新的精神面貌，成为广大 青年师生的学_楷模。 文化育人篇坚持文化育人，促进校园文化健康繁荣发展 创建品牌， 出文化活动精品。 以 “抓重点、 亮特色、 树品牌、 重实效”为原则，每年举办一届大学生文化艺术节、科技文 化节和学生社团文化节，打造学校活动的品牌和校园文化建 设的重要载体。依托共青团、学生会和学生社团组织，举办 辩论赛、校园歌手大赛、寝室设计大赛、读书活动等一系列 学生喜闻乐见的校园文化艺术活动，提升了学生的文化艺术 修养。5

38、 年来，成功举办了 6 届艺术节、7 届科技节、5 届社 团文化节；连续参加三届 xx 省大学生艺术节，共有 35 份作 品获奖，其中有 26 件作品参加全省优秀作品展演，2 件书法 作品入选全国大学生艺术节展演；在省高校“一二九”诗 歌散文大赛中，获得过一等奖、特等奖；在 xx 省“楚风杯” 大学生书画大赛中，连续五年获得书法组一等奖；在 xx 省 高校新青年小说大赛中，有 42 件作品获奖。 依托科技节，浓厚科技创新氛围。以大学生科技文化节为依 托，以“挑战杯”系列竞赛为龙头，带动校园学术科技创新 活动多层次、多形式、多渠道蓬勃开展。每年精心组织开展 大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和

39、创业计划竞赛、 数学建模比赛、程序设计大赛、电子大赛等科技竞赛，营造 了较好的校园科技创新氛围。5 年来，学生在国家及省市级 的各类比赛中取得了优异成绩，曾获得全国数学建模竞赛一 等奖、全国大学生英语竞赛省级一等奖、xx 省“挑战杯”大 学生创业计划竞赛一等奖、电子设计大赛省级一等奖等，学 校多次被评为优秀组织单位。 注重整合，形成文化活动格局立体多维。坚持走“内涵式” 发展的道路，注重凝练总结校园文化活动的先进理念，逐步 构建起以提高学生思想水平、科学精神、人文素养和艺术修 养为目标的文化育人平台。整合校园文化活动体系，提升校 园文化品位，使学校活动精品化、学院活动特色化。以大学 生文化艺术

40、节、科技文化节和学生社团文化节为主体活动， 各教学院结合自身专业特点举办女生节、感恩节、英语角、 环保竞技大赛等活动，构建了“主体活动覆盖校园、支持院 部面向全校开展特色活动”的工作新格局，极大地丰富了校 园文化生活，为构建和谐校园、推进素质作出了积极贡献。 实践育人篇坚持实践育人，培养学生服务意识与奉献精 神 发挥专业特长，大力开展社会实践活动。以大学生暑期 “三下乡” 社会实践为载体， 积极推进社会实践的运行机制、 激励机制和社会实践基地的建设，提升学生的社会认知和社 会观察能力。通过项目化运作的方式组建社会实践团队，充 分发挥专业特长， 围绕时事热点， 开展政策宣讲、 科技兴农、 义务支

41、教等社会实践活动，使大学生在社会实践中受、长才 干、做贡献。5 年来，共有 16 支团队获得省级社会实践优秀 团队称号，20 人获得省级先进个人称号，连续 5 年荣获 xx 省优秀组织单位荣誉称号，取得显著的社会效益和人才效益。 丰富志愿文化，为校园文化建设注入时代内涵。以青年志愿 者协会为依托，以基地为龙头，以项目为载体，以服务大型 活动、公益服务、 “四进社区”为重点，充分发挥专业优势 开展多层次、多方位、深入持久的志愿服务活动，形成了专 业化、项目化、基地化、社会化、品牌化的工作格局。5 年 来，精心培育了学雷锋协会等 5 个以志愿服务为主导的公益 社团，成功组建了环保等 7 支专业志愿

42、服务队，挂牌成立了 24 个志愿服务活动基地；连续五年志愿者注册率达 100%， 志愿者总数突破两万人；招募万余名志愿者为重大节庆、体 育赛事、工作会议提供各项服务工作，举办各类志愿服务活 动 8000 余次，被国家级新闻媒体报道 100 余次；7 人被评为 “xx 省优秀青年志愿者” ，6 个项目被评为“xx 省志愿服务 优秀项目” ，学校两次被评为“xx 省青年志愿者工作优秀组 织单位” 。 服务育人篇坚持服务育人，提高团组织的凝聚力和战斗 力 坚持党建带团建，加强团学干部队伍建设。党委高度重视共 青团工作，年面向全校公开选拔 13 位团总支书记，落实团 干政治经济待遇，年团委独立办公，增

43、加职数，优化了工作 队伍，推进了共青团工作健康有序发展。以“创建学_型团 组织，培养创新型团干部”为目标，大力推进各层次团干的 培养工作。积极指导学生会、学生社团按照章程开展工作， 充分发挥学生组织在繁荣校园文化中的作用。5 年来，团委 举办了 10 期学生骨干培训班，开展了 5 届校、院、班三级 学生骨干交流会， 选送 4 名学生骨干参加了 “荆楚英才学校” xx 省大学生骨干培训班，学生骨干的政治素质、服务能力得 到了明显提高。 注重观念引导， 促进大学生就业创业工作。 依托学生社团 “创 业之家” ，积极配合校毕业生就业工作处开展大学生就业创 业工作， 举办大学生创业培训班， 开展 “创

44、业计划大赛” 、 “企 业家校园行”等活动，切实服务大学生就业创业。支持学生 创业成果转化，增强学生创业实践能力，有效地促进大学生 的创业工作。5 年来，涌现出了一批大学生自主创业典型： 原“创业之家”协会会长 05 级学生曾福生成立了 xx 意升信 息咨询服务有限公司，原“创业之家”协会会员 07 级学生 向洋成立了黄石高校传媒中心， 08 级学生朱德民成功组建了 “零期校园物流”校园物流创业团队等等，他们的创业事迹 激发了我校大学生的创新精神和创业激情，一股大学生创业 热潮带动就业的良性循环正在悄然形成。 社团育人篇建设和管理并重，发挥学生社团在育人中的 重要作用 完善管理办法， 加强管理

45、与指导。 以学生社团联合会为纽带， 规范管理，强化服务，促进学生社团有序、健康发展。年成 立了学生社团联合会，先后制订完善了学生社团联合会章程、 学生社团考核办法等一系列学生社团管理制度。以“积极引 导、强化服务、严格管理、有序发展”为指导思想，以“服 务校园文化建设、拓展学生综合素质”为目标，分层次、分 类别加强社团管理和指导，推进社团活动品牌创建工程。目 前，我校共有理论学_类、学术科技类、兴趣爱好类、公益 实践类等学生社团 37 个，会员人数近万名。 凝练社团文化，创建品牌社团。以社团文化节为平台，组织 开展内容丰富、形式多样的社团活动。通过举办结构建模大 赛、免费维修日、话剧之夜等 2

46、0 余项活动，扩大活动的覆 盖面，深受学生喜爱，培育了一批精品社团，为校园文化建 设增添了一道亮丽的风景线。创新理念，将社团挂靠到相关 职能部门和学院，为社团科技活动创造良好的环境与发展空 间。计算机协会与计算机学院共同挂牌成立了“电脑爱心诊 所” ，电子技术协会与电气学院共同挂牌成立了“大学生科 技创新创业实训基地” ，书法协会与师范学院共同挂牌成立 了“书法研究中心” 。5 年来，我校学生社团共举办活动_ 余次， 其中被省级以上媒体报道 100 余次； 获得各种奖励 700 余个，其中省级以上奖励 127 人次；集邮协会获得“全国集 邮示范基地”荣誉称号，3 个社团被评为“全国百强社团”

47、， 4 个社团被评为“xx 省优秀社团” ，形成了我校社团的精品 名牌。 结束语 5 年来，校团委在党委和上级团组织的正确领导下，团结带 领全校团干，开拓创新，扎实工作，较好地完成了校团委各 项工作任务，取得了较好的成绩。校团委先后被评为“黄石 市五四红旗团委” 、 “xx 省五四红旗团委” 、第八届中国艺术 节“优秀集体奖” 、中国黄石首届国际矿冶文化旅游节志 愿服务 “优秀集体奖” 、“xx 省十大杰出青年志愿者服务集体” 、 “xx 省大中专学生暑期社会实践活动优秀组织单位”等省、 市级集体奖 20 余项。 回眸过去，展望未来，我们相信： 在校党委的坚强领导下，在科学发展观的统领下，全校团员 青年必将以更饱满的热情、更坚实的努力，脚踏实地，开拓 进取，以实际行动担负起时代赋予的重任。我们坚信：第一 次党代会的召开，将给我校共青团发展带来新的机遇，共青 团工作一定会取得更加辉煌的成绩！ 中学班主任思想工作总结 班主任思想政治工作总结 班主任工作总结 思想上 班主任对学生思想工作总结 班主任个人思想工作总结（共 9 篇）