人教版2019学年小学数学一年级下册第2单元第1节《十几减》备课解决方案.docx
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1、 1 十几减 9 备课解决方案 备教材内容 1本课时学习的是教材 10 页的内容及相关习题。 2例 1 通过买气球的情境引出用十几减 9 的计算问题。 3教材用实物图和分步计算的方式展现了“破十”和“口算”的过程,把具体的操作过 程、 用语言叙述和抽象的计算过程对应起来, 用多种方式帮助学生理解算理并掌握 “破十法” , 为学生脱离实物正确计算打下基础。 备已学知识 1091 备教学目标 知识与技能 掌握十几减 9 的计算方法,能够熟练、准确地口算十几减 9。 过程与方法 结合具体情境,经历探究十几减 9 的计算过程,体会集合的思想方法及用数学方法解决 问题的策略。 情感、态度与价值观 感受数
2、学与生活的密切联系,树立学好数学的自信心。 备重点难点 重点:掌握十几减 9 的计算方法,并能熟练、准确地口算十几减 9。 难点:借助动手操作、画图等方式理解十几减 9 的算理。 备知识讲解 知识点 十几减 9 的计算方法(掌握运用) 问题导入 卖气球。(教材 10 页例 1) 过程讲解 1观图,寻找数学信息 已知条件:有 15 个气球,卖了 9 个。 所求问题:还有几个? 2理解题意并列式 求还有几个气球,就是从 15 个气球里去掉 9 个,用减法计算 ,列式为 159。 3探究 159 的计算方法 方法一 点数法。 一个一个地数剩下的气球:1、26,有 6 个,所以 1596。 方法二 破
3、十法。 先算 1091,再算 156。 小结:用破十法计算十几减 9,先将十几分成十和几,计算 10 减 9,再用计算结果 1 加 几。 方法三 平十法。 把 9 分成 5 和 4,先算 15510,再算 1046。 小结:用平十法计算十几减 9,先将 9 分成几和另一个数,先用十几减几等于 10,再用 10 减另一个数。 方法四 想加算减法。 计算 159 得多少,想 9 加几得 15,9(6)15,所以 1596。 4解决问题 1596(个) 思想方法解读思想方法解读 把虚线圈上的部分作为一 个整体表示去掉的数量,体现 了集合思想。集合思想就是运 用集合的概念、逻辑语言、运 算、图形等来解
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