小学语文部编版五年级上册句意分析专项训练卷.docx

1、1 五年级五年级语文上册句意分析语文上册句意分析专项训练卷专项训练卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、选择题。一、选择题。(20(20 分分) ) 1表示“我赞成两个人”的一句是( ) A我赞成，小王也赞成，你怎么样？ B我赞成小王，也赞成你，怎么样？ C我赞成，你也赞成，小王怎么样？ 2下列句子中与“没有一个人不关心他”意思不同的一项是( ) A每个人都关心他。 B难道有一个人不关心他吗？ C难道人人都关心他吗？ D没有人不关心他。 3与“学问学问，要学要问”所表达的意思最接近的是( ) A学问，就是一边学一边问。 B学问，就是学习，在学习中提问题。 C获得知识不仅要靠自己学，还

2、要虚心向别人请教。 4对“读书好，多读书，读好书”解释正确的一项是( ) A读书是一件很好的事情，多读对自己有益的书。 B读书很好，多读一些故事情节好玩的书。 C读书学习是好事，多读一些畅销的书。 二、判断下列说法是否正确，正确的打“” ，错误的打“” 。二、判断下列说法是否正确，正确的打“” ，错误的打“” 。(20(20 分分) ) 1 “信赖，往往创造出美好的境界。 ”这句话表现了作者向往并追求相互信任、 和谐美好的境界。( ) 2 “母亲说： 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ”意思是说家乡 院子里的桂花品种最好。( ) 3 “作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心

3、的东西，应该是自 己呕心沥血的创造。 ” 这句话的意思是开始写作时可以进行借鉴和模仿， 学一些写作 方法，但只有浸透着自己的心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力 量。( ) 4 “我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。 ”意思是拿凑来的钱缴学费，我 感到很寒酸，我为自家的贫穷感到难过。( ) 三、说说你对下列句子的理解。三、说说你对下列句子的理解。(24(24 分分) ) 1那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 2人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 2 3母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 四、读

4、材料，回答问题。四、读材料，回答问题。(12(12 分分) ) 经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说： “你没有从事过写作，因此你无权对 本书提出批评。 ”厨师反驳道： “岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒 鸡蛋的味道。母鸡能吗？” 1作家与厨师争论的话题是： 2厨师的言外之意是： 五、阅读练习。五、阅读练习。(24(24 分分) ) 色色 彩彩 生命是张没有价值的白纸 自从绿给了我发展 红给了我热情 黄教我以忠义 蓝教我以高洁 粉红赐我以希望 灰白赠我以悲哀 在完成这幅彩图之后 黑还要加我以死 从此以后 我便溺爱于我的生命 因为我爱它的色彩 1从诗中找出五种色彩，写在横线上。(5

5、分) 2诗人在诗中运用了哪些手法？( )(多选，4 分) A比喻 B夸张 C象征 D排比 3这首诗蕴含着什么哲理？( )(多选，5 分) A生命应该是丰富多彩的。 B我们要热爱生命，珍惜生命。 C创造生命的价值，使人生更有意义。 4生命既然有“悲哀” ，并且“黑还要加我以死” ，诗人为什么还说“从此以后 /我便溺爱于我的生命/因为我爱它的色彩”呢？( )(5 分) A因为诗人认为，生命自身是不具有任何意义的。但象征人生的喜、怒、哀、 乐的“色彩”令人的生命和情感变得更加丰富而有价值。 B因为诗人很坚强，不怕死。 C因为诗人喜欢各种颜色。 5从诗中能看出诗人怎样的人生态度？(5 分) 3 附：参

6、考答案附：参考答案 一、1.B 2.C 3.C 4.A 二、1. 2. 3. 4. 三、示例：1.那棵被人们称为“鸟的天堂”的大榕树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，这么多的鸟儿 在里面生活得自由自在，幸福快乐，它的确是一个鸟儿生活的乐园啊！ 2人要做有益于社会和他人的人，不要做只讲外表好看而对社会和他人没有益处、没有价值 的人。 3 “立刻”一词反复运用，表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱，完全没有喘息的时 间，母亲工作很辛苦。 四、1.没有从事过写作，能否对书提出批评。 2我没有从事过写作，但可以鉴别和评价。 五、1.示例：绿、红、黄、蓝、粉红。 2ACD 3.ABC 4.A 5示例：热爱生活，重视生命的价值的人生态度。