教科版二年级下册科学1.6 磁极间的相互作用 教案.docx

1、分享与下载教学资料： 第第 6 6 课课 磁极间的相互作用磁极间的相互作用 【科学【科学教学教学目标】目标】 1.通过实验使学生知道磁铁都有两极,相互接近时具有同极相斥,异极相吸 的性质。 2.培养学生的实验能力和归纳概括能力,以及解决问题的能力。 3.激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 【教学重难点】【教学重难点】 重点重点：通过实验研究磁铁同极相斥,异极相吸的性质。 难点难点：通过实验研究磁铁同极相斥,异极相吸的性质。 【器材准备】【器材准备】 磁铁性质实验盒,红、蓝标签,铁架台,水槽 【教学过程】【教学过程】 一、导入: 1.上次我们学了指南针一课,你明白了什么?由磁铁做成吸铁。 2

2、.投影:现在两个指南针放在一起,你发现了什么问题? 3.讨论:为什么会出现这个问题呢?你认为是什么原因? 4.刚才我们像科学家进行了讨论、 预测,那到底是什么原因呢?让我们用实验 来证明。首先,我们知道指南针用什么做成的?今天,我们就来研究(揭题) 二、新授: 1.今天老师给你们提供了两辆小车,两块条形磁铁,你们尽情地玩耍吧!但玩 的时候有一个要求,观察一下相互接触的磁极分别是什么极?有什么现象发生?并 及时记录在书上 P40 的表格中。 2.学生动手实验,师巡视。 3.汇报: 你们是怎么做实验的?你发现了什么? (结合汇报,投影所填表格,师演示实验。) 4.讨论: 你发现磁极间的相互作用有两

3、种:要么互相吸引,要么互相离开。 师给你一个 词:相斥(ch排斥),但什么时候离开,什么时候吸引呢?你从刚才的实验中发现了 分享与下载教学资料： 什么规律? 5.小结,并研究:指南针不指南的原因是什么? 指导填课后的填空题。 三、巩固: 1.通过刚才的研究,你对磁铁的性质又了解了多少? 2.现在老师遇到了一个新问题:这根磁铁上未标明南、北极, 谁能想办法来帮助老师呢?比比谁的方法多,还要告诉老师为什么这样做就 能知道它的磁极的呢?不然,老师还不太相信哦!先小组讨论一下。 3.交流: 水浮法。 悬吊法。 用已知的条形磁铁去做实验。 4.学生试验后贴上红蓝标签。那蹄形磁铁又该怎么去做呢? 四、练习: 1.下面老师和小朋友们做个猜谜游戏,不准用手拆开小车上的货物,只准使 用磁铁,你能猜出这辆小车中装的是什么货物吗? 2.学生上台演示,并说出猜测的理由。 3.通过今天的学习,你明白了什么? 4.磁铁多么有趣呀!你还想对它多了解些吗?那课后再多去研究研究,读读课 外书籍吧! 【板书设计】【板书设计】 磁极间的相互作用磁极间的相互作用 磁铁同极相斥,异极相吸 【教学反思】【教学反思】