苏教版二年级下册《科学》2.4.磁铁的吸力教案(表格式)-(1号方案配套).doc
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1、 苏教版小学科学二年级下册 第一单元 它们是什么做的 - 1 4.磁铁的吸力 【教材分析】【教材分析】 本节课为苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”的第一课,旨在带领学生通过丰富 多彩的活动,初步探索磁铁的性质,了解磁铁在生活中的应用,让学生初步意识到科学、技 术和社会是有机结合的,科学知识可以帮助我们解决一些实际问题。本节课分三部分:第一 部分:游戏“钓鱼活动” ,引出磁铁,激发学生学习的兴趣,引发学生的原有认知冲突,揭示 本课的研究主题;第二部分:通过探究活动,认识磁铁能吸铁、镍等材料的物质,了解磁铁 隔着物体也能吸铁,能隔空吸铁,磁性能传递等性质。初步感受科学探究的步骤,体验“做 科学
2、”的乐趣。第三部分:了解磁铁在生活中的应用。明晰知识能帮助我们解决生活中的问 题,改善人们的生活。 【学情分析】【学情分析】 二年级的学生好奇心强,喜欢动手实践,更喜欢游戏,对科学探究有浓厚的兴趣。对于 磁铁,大部分学生在平时的生活中有所接触,对磁铁能够吸铁也有一点了解,但是这些认识 是混沌的,零散的、片面的。另外二年级学生独立完成探究活动也是比较困难的,因此在活 动中既要大胆放手,又要注重引导。 【教学目标】【教学目标】 1能够利用器材做探究磁铁性质的实验,选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果,能够 倾听和尊重其他同学的不同观点。 2知道磁铁能吸引铁、镍等金属,磁铁可以隔着物体吸铁,磁性可
3、以传递,了解磁铁在生活 中的应用,形成用科学服务生活,提高生活质量的意识。 3乐于探究和发现周围事物的秘密,在与他人合作学习和探究的过程中,体验合作与交流的 愉快,养成主动探究,认真观察,积极思考的习惯,意识到科学、技术和社会是有机结合的, 增强把学到的知识应用于生活的意识。 【教学重点】【教学重点】 探究和发现磁铁的性质 【教学难点】【教学难点】 引导学生对观察到的现象进行分析、交流,质疑。 【教学准备】【教学准备】教师材料:教学课件、水槽、各种材料及黏土做成的鱼(建议:内加的材料学 生最好能认识,好区分,好找规律) 、钓竿、磁铁、烧杯、回形针、实验记录单、实验袋(磁 铁、凤尾夹、钥匙铁丝、
4、垫圈、螺帽、铁钉、一角硬币、一元硬币等) 苏教版小学科学二年级下册 第一单元 它们是什么做的 - 2 学生材料:各种各样的磁铁。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 探究活动探究活动 教师活动教师活动 学生活动学生活动 探究意图探究意图 课前活动课前活动 互动交流 互相介绍 调动氛围 一、游戏活动一、游戏活动 1游戏导入 谈话:喜欢游戏吗?我们 来玩个“钓鱼比赛”的游 戏,比一比在相同的时间 内谁钓到的鱼最多。 (选几 名同学进行钓鱼比赛,其 他同学和老师一起当裁 判) (汇报成绩)请钓鱼数量 最多的同学,谈谈他的钓 鱼技巧。 (如果学生说到吸 铁石时,帮助学
5、生纠正吸 铁石的科学名称磁 铁) 2谈话:原来秘密藏在钓 竿上,钓竿的前面装了磁 铁,我们就是靠磁铁的吸 力把鱼钓上来的(板书课 题)。这节课我们就来研究 磁铁。 选几名同学进行钓 鱼比赛,其他同学和 老师一起当裁判 学生介绍经验 通过游戏引出磁铁, 激发学习兴趣,揭示 本课研究活动的主 题 苏教版小学科学二年级下册 第一单元 它们是什么做的 - 3 活动一:认识活动一:认识磁铁能吸铁、磁铁能吸铁、 镍镍 1观察:提问:磁铁能吸 起什么样的物体?(学生 猜想并回答) 金属做的物品都能被磁铁 吸起来吗?我们一起动手 来验证。请小组长将实验 袋内的材料取出来,放在 课桌上,观察这些金属物 品,思考
6、:这些物品都能 被磁铁吸起来吗?把你们 认为能被磁铁吸引的放在 一边,认为不能被磁铁吸 引的物体放在另一边。 (学 生操作)我们的猜测是否 正确呢?我们来吸吸看。 2分组实验: 3汇报交流: 跟你们的预测一样吗?能 被磁铁吸引的物体的材料 有什么共同点?(都含有铁 一类的物质) 质疑: (举起一元硬币和一 角硬币)同学们,这两种 硬币都能被磁铁吸引吗? 这是为什么呢?让小博士 来告诉你(PPT)我们现在 能得出怎样的结论?(磁 铁能吸铁)磁铁除了能吸 观察思考并回答 学生操作 学生操作 观察比较 思考 阅读资料 通过探究、观察、比 较、质疑,认识磁铁 能吸铁、镍等一类物 体的性质。 通过在游戏
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