人教部编版三年级下册《语文》口语交际2《该不该实行班干部轮流制》教案.docx
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1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 口语交际该不该实行班干部轮流制口语交际该不该实行班干部轮流制 【教学过程】 一、创设情境一、创设情境,激情导入,激情导入 1.(课件出示课件出示 2 2:刘洁浩所在班级的班干部选举制度) 2.刘洁浩同学所在班级的选举制度的什么?(班干部轮流 制) 这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流 制” 。 板书课题,齐读课题。 (板书:该不该实行班干部轮流制) 二、小组交流,代表发言。二、小组交流,代表发言。 该不该实行班干部轮流制,大家来讨论一下吧! 1.先六人一组对这个问题进行讨论。 (课件出示(课件出示 3 3:交流要求) : (1)自己要
2、说清楚想法和理由。 (板书:表明观点,说清理 由) (2)一边听,一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重 不同的想法。 (板书:边听边思考,尊重不同想法) (3)每组达成一致意见,选定一种观点,准备在全班交流展 示。 【设计意图:【设计意图: 创设情境,出 示课件,激情 导入,使学生 兴趣浓厚地投 入到口语交际 的学习中。 】 【设计意图:【设计意图: 出示课件,展 示要求,让学 生有章可循, 有据可依。】 教学目标 1. 激发学生口语交际的欲望,表明自己的观点,说清楚理由。 2.一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。 重点难点 1. 与别人交流时表明自己的观点,说清楚理由
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