人教部编版三年级下册《语文》20肥皂泡 创新教案.docx

1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 创新教案肥皂泡创新教案肥皂泡 【教学设想】【教学设想】 1.理解词语，进一步感受泡泡的美。 2.理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵课文。 3.归纳文中指定段落的主要内容。 【教学过程】【教学过程】 一、课前热身、激发兴趣一、课前热身、激发兴趣 1.老师知道小孩子都喜欢玩游戏，说说你最喜欢玩什么游戏？ 2.生交流。 （3-4 名同学） 3.吹泡泡你喜欢玩吗？想不想来体验一下？ 引导学生观察，并说出几个动词来。 二、介绍作者，了解冰心二、介绍作者，了解冰心 冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然 是冰心作品

2、的三大主题。冰心爱海，她的童年是在海边度过的，正如母亲总是源 源不断地把力量传送给他亲爱的孩子一样，海是冰心永远的源泉。冰心博爱，她 的爱缘自于海，更缘自于母爱。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚 定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品 中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美? 三、引入课文内容的学习。三、引入课文内容的学习。 同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不 一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的 心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂 泡的吗？打

3、开书，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。学生读 书时，教师在黑板上板书以下词语： 和弄 扇子 扇送 薄球 散裂 乱转 四、学习词语四、学习词语 1.出示课件：正音、练习读。屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试 一试？教师正音后让学生练一练，然后齐读，抽读。 2.了解学生在阅读中的学词情况。有没有老师没写上，而你又认为非常重要 的词语？板书：黏稠 颤巍巍 山巅?注音、正音、练读。 3.读课文， 攻破难点。 同学们再读读课文， 希望每个同学都能把课文读正确， = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。 4.轮读课文

4、。 五、理解课文内容。五、理解课文内容。 1.冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？ （很聪明， 书中写了， 就知道马上看书。 ） 谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。 （出示课件）理解“和弄”一词。 2.管你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细 心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读 2、3 自然段，同 学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。 3.我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读 3 自然段，引导学生抓住重 点词语说。 （出示课件） 。 4.泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样 的泡泡呢？读 4、5 自然段，一边读，一边想

5、：吹出的泡泡是什么样的呢？标出 写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词 语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但 是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。 六、小结内容，齐读全文。六、小结内容，齐读全文。 在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但作了，吹了，还认真的欣赏了自己 吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起 再读一读这篇文章。 第二课时第二课时 一、复习导入 昨天的语文课， 同学们都学得非常认真， 都有些什么样的收获和感受呢？ （复 习） 二、同学们的收获不尽相同，感受却

6、惊人的一致。 冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那简直就是美妙！文中的哪些自然段表现了 泡泡的美和妙呢？ 三、现在请大家打开书，读读这两个自然段。 看看冰心奶奶的肥皂泡美在哪儿，妙在何处？ 四、文中有很多词语表现出泡泡的美，让我们一边读一边想像，去说说这些 词语的意思。 五、说说你理解的词语。 = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 告诉学生，除了变字为词，字意相加等很多方法外，今天，老师再给大家介 绍一种新方法：用手势和动作来理解。有些词语，比如扇送、四散分飞、脆薄、 颤巍巍六、冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上 现在，我们来做个游戏：吹泡泡，喊词语。我希望同学们小心翼翼地吹，认

7、认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你 们的快乐和发现。（理解词语， 感受泡泡的美妙， 为有感情地朗读奠定心理基础） 七、咱们再读读课文 5、6 自然段，我相信大家会把泡泡的美表现得更妙， 更神奇！ 八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，还吹出了 自己的梦想。 她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上。 在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感和态度呢？书中有一个句子，你 能标出来吗？齐读这个句子。 九、 为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？请大家齐读最后 一个自然段。抽生说，然后教师引读。 十、只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡 那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔。同学们，我们再读一读。 十一、能背诵吗？看谁最先背下来。 十二、文中还有一个自然段也写得特别美！ （4 自然段）我相信大家能读得同样美妙。 十三、还有没有美妙的段落，下面的时间，请自由的读，自由的背，看哪些 同学读得最好，背得最多。 （深入理解课文内容，并练习有感情地朗读课文，背诵课文。 ） 十四、课文中有两个指定段落，第一个指定段落是哪个自然段，第二个指定 段落呢？能归纳他们的主要内容吗？ （归纳指定段落的主要内容。 ）