人教部编版三年级下册《语文》17我变成了一棵树 创新教案.docx

1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 创新教案我变成了一棵树第一课时创新教案我变成了一棵树第一课时 一、情景导入，激发兴趣。一、情景导入，激发兴趣。 1.同学们， 你希望自己变成别的什么？文中的小朋友， 希望自己变成一棵树， 他真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！ 2.板书课题，齐读课题。 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下： （1）“我”为什么要变成一棵树？ （2） “我”变成了一棵树之后，做了些什么？ 二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 （一）自主预习 1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生 字表里的生字

2、注音。 标出不理解的词句。 2.想想“我”变成了一棵树之后，做了些什么？ 3.学生按初读要求自主预习。 （二） 预习反馈： 1. 出示带有认读生字的词语 形状 狐狸 丁零 巧克 力 香肠 继续 抬 头 秘密 痒痒 鳄 鱼 2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 3.教师适时归纳 （1） 正音 翘舌音：平舌音“醋” ，翘舌音“状 肠 ” ，后鼻音“ 丁 零 痒” 。 （2）识记字形。 你有什么好办法记住这些字吗？ 形近字比较：壮一状 狐一呱 理一狸 零一雷 扬一肠 蜡一醋 形声字结构特点：秘 密 痒 抬 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、三、再读课文，理清顺序再读课文

3、，理清顺序。 师：思考： “我”变成了一棵树之后，做了些什么？带着这个问题，请大家 再去认真读课文。 = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 2小组讨论。 3交流讨论结果： 因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。 我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友， 还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。 4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。 四四、规范写字规范写字，书写指导书写指导 （课件出示生字田字格课件） 状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 秘 密 抬 1. 如何识记这些生字？ 形声字结构特点：狸 零 肠 秘 密 抬 形近字比较：状一壮 呱一狐 断一继 组词扩展：丁冬 丁零 巧手 巧合 攻克 续写 2.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？ 3.练习写字，教师指导 (1)学生练写,教师巡视指导。 “狐”左窄右宽，注意右面是个“瓜” ，不是“爪” 。 “零”注意：上面是“?” ，不是“雨” 。下面的是个“令” ，不是“今” 。 （2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同 学可要加油了！