2021年中考（云南）语文复习文言文阅读： 21.邹忌讽齐王纳谏.ppt

1、第一部分 古诗文阅读 21. 邹忌讽齐王纳谏 战国策 专题二 文言文阅读 【考情搜索】【考情搜索】2016年云南省卷考查年云南省卷考查 【教材链接】【教材链接】九年级九年级(下册下册)第第21课课 原文呈现原文呈现 邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余，而形貌而形貌昳昳(y )丽丽。(刻画邹忌的身材、外貌刻画邹忌的身材、外貌)/朝朝 (zh o)服衣冠服衣冠，窥镜窥镜，谓其妻曰：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美？”其妻曰：其妻曰： “君美甚君美甚，徐公何能及君也？徐公何能及君也？”城北徐公城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自齐国之美丽者也。忌不自 信信，而复问其妾曰：而复问其妾曰：“吾孰与徐公

2、美？吾孰与徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？” 旦日旦日，客从外来客从外来，与坐谈与坐谈，问之客曰：问之客曰：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客曰：客曰：“徐公不若君徐公不若君 之美也。之美也。”(邹邹忌分别向妻、妾、客提出忌分别向妻、妾、客提出“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美”的问题的问题，得到了得到了 自己比徐公美的回答自己比徐公美的回答)/明日明日徐公来徐公来，孰孰视之视之，自以为不如；窥镜而自视自以为不如；窥镜而自视，又又弗弗 如远甚如远甚。暮寝而思之。暮寝而思之，曰：曰：“吾妻之吾妻之美我美我者者，私私我也；妾之美我者我也；妾之美我者，畏我也；客畏我也；客 之

3、美我者之美我者，欲有求于我也。欲有求于我也。”(徐公出场徐公出场，邹忌反思邹忌反思，发觉受到蒙蔽发觉受到蒙蔽) 第第1段：写邹忌与徐段：写邹忌与徐公比美公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜不因妻、妾、客的赞美而自喜，而从中悟出直而从中悟出直 言不易的道理。言不易的道理。 于是入朝见威王于是入朝见威王，曰：曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾臣之妾 畏臣畏臣，臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣，皆以皆以/ /美于徐公美于徐公。今齐地今齐地/ /方方千里千里，百二十百二十 城城，宫妇左右莫宫妇左右莫不私王不私王，朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王，四境之内四境之内莫不有

4、求于王：莫不有求于王： 由此观之由此观之，王之王之蔽蔽(b )/ /甚矣。甚矣。” 第第2段：写邹忌以亲身经历设喻段：写邹忌以亲身经历设喻，推及治国之道。进而劝诫君王广推及治国之道。进而劝诫君王广 开言路开言路，修明政治。修明政治。 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民群臣吏民/ /能能面刺面刺寡人之过者寡人之过者，受上受上 赏；上书谏寡人者赏；上书谏寡人者，受中赏；能受中赏；能谤谤(b n)讥于市朝讥于市朝，闻闻寡人之耳者寡人之耳者，受受 下赏。下赏。”(写齐王纳谏并采取的一些措施写齐王纳谏并采取的一些措施)/令初下令初下，群臣进谏群臣进谏(ji n)，门门 庭若市；数月之后庭

5、若市；数月之后，时时时时而而间进间进；期期(j)年年之后之后，虽欲言虽欲言，无可进者。无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之燕、赵、韩、魏闻之，皆皆朝于齐。朝于齐。此所谓此所谓战胜于朝廷。战胜于朝廷。(从国内国外从国内国外两两 方面写齐王纳谏取得的巨大成就方面写齐王纳谏取得的巨大成就) 第第3段：写齐王纳谏及取得显著的成效。段：写齐王纳谏及取得显著的成效。 参考译文参考译文 邹忌邹忌身高身高八尺多八尺多，容貌容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子照镜子，对他对他 的妻子说：的妻子说：“我与城北徐公相比我与城北徐公相比，哪一个美？哪一个美？”他妻子说：他妻子说：“您美极您美极 了了

6、，徐公怎能比得上您呢？徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相是齐国的美男子。邹忌不相 信自己会比徐公美信自己会比徐公美，就又问他的妾：就又问他的妾：“我同徐公比我同徐公比，谁美谁美？”妾说：妾说： “徐公怎么能比得上您呀？徐公怎么能比得上您呀？”第二天第二天，有客人从外边来有客人从外边来，邹忌同他坐着邹忌同他坐着 谈话谈话，又问他：又问他：“我和徐公谁美？我和徐公谁美？”客人说：客人说：“徐公不如您美。徐公不如您美。”次次 日日，徐公来了徐公来了，邹忌邹忌仔细仔细端详他端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看 看自己看自己，更觉得更

7、觉得远远不如。远远不如。晚上躺着想这件晚上躺着想这件事事，说：说：“我妻子我妻子认为我认为我 美美，是是偏爱偏爱我；妾认为我美我；妾认为我美，是害怕我；客人是害怕我；客人认为我美认为我美，是想有求于是想有求于 我。我。” 于是上朝拜见齐威王于是上朝拜见齐威王，说：说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻我确实知道自己不如徐公美。我的妻 子偏爱我子偏爱我，我的妾害怕我我的妾害怕我，我的客人有求于我我的客人有求于我，他们他们都认为都认为(我我)比徐公比徐公 美。美。如今齐国有方圆千里的疆土如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池一百二十座城池，宫里侍妾一类女子宫里侍妾一类女子 和和君主左右的近侍之臣

8、君主左右的近侍之臣，没有谁没有谁不偏爱您的不偏爱您的，朝中的大臣没有谁不害怕朝中的大臣没有谁不害怕 您的您的，全国范围内全国范围内的老百姓没的老百姓没有谁不有求于您的：由此看来有谁不有求于您的：由此看来，大王您大王您所所 受的蒙蔽受的蒙蔽很深啦。很深啦。” 齐威王说：齐威王说：“好。好。”就下了命令：就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够所有的大臣、官吏、百姓能够 当面指责当面指责我的过错的我的过错的，可得上等可得上等奖赏；上书劝谏我的奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；可得中等奖赏； 能够能够在公众场所指责讥刺在公众场所指责讥刺(寡人的寡人的)过失过失，使使我我听到听到的的，可得下等奖可得下

9、等奖 赏。赏。”命令刚下达命令刚下达，群臣都来进谏群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以门前、院内像集市一样；几个月以 后后，常常常常还有人还有人偶然进谏偶然进谏；满一年满一年以后以后，就是想进谏就是想进谏，也没什么可说的也没什么可说的 了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都都到齐国来朝见。到齐国来朝见。这就是人们这就是人们 所说的所说的内政修明内政修明，不需用兵就能战胜敌国。不需用兵就能战胜敌国。 文章主旨文章主旨 这篇课文记述了邹忌以家庭琐事为喻这篇课文记述了邹忌以家庭琐事为喻，讽劝齐王纳谏讽劝齐王纳谏 除弊除弊，终使得齐国大治的故事终使得齐国大治的

10、故事，阐明国君必须广泛采纳各方面的批评建阐明国君必须广泛采纳各方面的批评建 议议，兴利除弊兴利除弊，才可以兴国的道理。才可以兴国的道理。 人物形象人物形象 邹忌邹忌：有自知之明：有自知之明，善于思善于思考考，明辨是非明辨是非，勇于进谏勇于进谏 的贤士形象。的贤士形象。齐威王齐威王：知错能改：知错能改，从谏如流的明君形象；有革除弊端、从谏如流的明君形象；有革除弊端、 改良政治的迫切愿望和巨大决心。改良政治的迫切愿望和巨大决心。 写作特色写作特色 1.“.“三叠三叠”(三问、三答、三赏、三变等三问、三答、三赏、三变等)式结构的运式结构的运 用用，彰显了整齐对称之美。彰显了整齐对称之美。2. .类比

11、式说理、委婉讽谏的劝说艺术。类比式说理、委婉讽谏的劝说艺术。3. .语语 言朴实、形象言朴实、形象，对话动作栩栩如生。对话动作栩栩如生。 核心素养核心素养 1. .要虚心向他人请教。要虚心向他人请教。2. .要虚心接受别人提出的批评要虚心接受别人提出的批评 和建议。和建议。3. .要敢于挑战权威要敢于挑战权威，大胆质疑。大胆质疑。 对比迁移对比迁移 与孙权劝学对比：与孙权劝学对比：1. .劝谏目的不同。邹忌讽齐劝谏目的不同。邹忌讽齐 王纳谏中邹忌劝谏齐王广开言路、修明政治；孙权劝学中孙权用王纳谏中邹忌劝谏齐王广开言路、修明政治；孙权劝学中孙权用 两人状况做两人状况做对比来反驳吕蒙的托辞对比来反

12、驳吕蒙的托辞，劝说吕蒙学习。劝说吕蒙学习。 2劝诫方式不同。邹忌讽齐王纳谏中邹忌用类比的方法向君劝诫方式不同。邹忌讽齐王纳谏中邹忌用类比的方法向君 王讽谏；孙权劝学中孙权以君主的身份劝说下属要多学习。王讽谏；孙权劝学中孙权以君主的身份劝说下属要多学习。 一、知识积累一、知识积累 1重点实词重点实词 (1)邹忌讽齐王邹忌讽齐王纳纳 谏谏 纳纳 * *： ： (2)而形貌而形貌昳丽昳丽 昳丽：昳丽： (3)于是入朝于是入朝见见 威王威王 见见 * *： ： (4)臣臣诚诚 知不如徐公美知不如徐公美 诚诚 * *： ： 接受 光艳美丽 拜见 确实 (5)四境之内四境之内莫莫 不有求于王不有求于王 莫

13、：莫： (6)王之王之蔽蔽 甚矣甚矣 蔽：蔽： (7)能能谤讥谤讥 于市朝于市朝 谤讥：谤讥： (8)面刺寡人之面刺寡人之过过 者者 过：过： (9)时时时时 而而间间 进进 时时：时时： 没有谁 所受的蒙蔽 指责讥刺 过错 常常，不时 【拓展】【拓展】常常 有高猿长啸有高猿长啸/ /人人恒恒 过过 间：间： 间或、偶然 2一词多义一词多义 (1)朝朝 朝朝 服衣冠服衣冠 入入朝朝 * *见齐威王 见齐威王 皆皆朝朝 于齐于齐 【拓展】【拓展】余余朝朝 京师京师 早晨 朝廷 朝见 (2)孰孰 吾与徐公吾与徐公孰孰 * *美 美 孰孰 视之视之 (3)若若 徐公不徐公不若若 * *君之美也 君之

14、美也 门庭门庭若若 * *市 市 (4)上上 受受上上 * *赏 赏 上上 * *书谏寡人者 书谏寡人者 谁，哪一个 同“熟”，仔细 如，比得上 好像 上等 呈上，进献 3词类活用词类活用 (1)名词作动词名词作动词 朝朝服服 衣冠衣冠 服：服： (2)形容词的意动用法形容词的意动用法 吾妻之吾妻之美美 我者我者 美：美： 穿戴 认为美 (3)名词作状语名词作状语 群臣吏民能群臣吏民能面面 刺寡人之过者刺寡人之过者 面：面： (4)动词的使动用法动词的使动用法 闻闻 寡人之耳者寡人之耳者 闻：闻： 当面 使听到 4古今异义古今异义 (1)邹忌邹忌讽讽 齐王纳谏齐王纳谏 讽：讽： (2)邹忌邹忌

15、修修 八尺有余八尺有余 修：修： (3)窥窥 镜镜 窥：窥： (4)吾妻之美我者吾妻之美我者，私私 我也我也 私：私： (5)今齐今齐地方地方 千里千里 地方地方 * *： ： (6)面面刺刺 寡人之过者寡人之过者 刺：刺： 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 长，这里指身高 照 偏爱 土地方圆 指责 【拓展】【拓展】谤谤 讥于市朝讥于市朝 5同义词同义词 旦日旦日 ，客从外来客从外来 明日明日 徐公来徐公来 第二天 6重点虚词重点虚词 (1)而而 而而 形貌昳丽形貌昳丽 暮寝暮寝而而 思之思之 时时时时而而 间进间进 (2)之之 齐国齐国之之 美丽者也美丽者也 孰视孰视之之 吾妻吾妻之之 美我者美我

16、者 表并列，并且 表承接，可不译 表修饰，地，着 助词，的 代词，代指徐公 助词，取消句子独立性 (3)于于 欲有求欲有求于于 我也我也 皆以美皆以美于于 徐公徐公 此所谓战胜此所谓战胜于于 朝廷朝廷 (4)皆皆以以 美于徐公美于徐公 (5)乃乃 下令下令 介词，对，向 介词，表比较，比 介词，在，从 动词，认为 副词，于是，就 7重点句子翻译重点句子翻译 (1)邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余，而形貌而形貌昳丽。昳丽。 邹忌身高八尺多邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。容貌光艳美丽。 (2)我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？(课下注释课下注释) 我与城北徐公相比我与城北徐公相比，哪一个美？哪一个美？

17、 (3)窥窥镜而自视镜而自视，又弗如远甚。又弗如远甚。 再照镜子看看自己再照镜子看看自己，更觉得远远不如。更觉得远远不如。 (4)臣之妻臣之妻私私臣臣，臣之妾畏臣臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。臣之客欲有求于臣。 我的妻子偏爱我我的妻子偏爱我，我的妾害怕我我的妾害怕我，我的客人有求于我。我的客人有求于我。 (5)由此观之由此观之，王之王之蔽蔽甚矣。甚矣。 由此看来由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。大王您所受的蒙蔽很深啦。 (6)群臣吏民能群臣吏民能面刺面刺寡人之过者寡人之过者，受上赏。受上赏。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏

18、可得上等奖赏。 (7)令初下令初下，群群臣进谏臣进谏，门庭若市。门庭若市。 命令刚下达命令刚下达，群臣都来进谏群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。门前、院内像集市一样。 二、内容理解与探究二、内容理解与探究 1简述邹忌是如何得出简述邹忌是如何得出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”这一结论的。这一结论的。 邹忌以妻、妾、客的邹忌以妻、妾、客的“私我私我”“”“畏我畏我”“”“欲有求于我欲有求于我”这三种情况来这三种情况来 类比齐王身处的环境类比齐王身处的环境“宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王”“”“朝廷之臣莫不畏朝廷之臣莫不畏 王王”“”“四境之内莫不有求于王四境之内莫不有求于王”，得出得出“王之蔽甚矣王

19、之蔽甚矣”的结论。的结论。 2邹忌为什么可以劝谏成功？邹忌为什么可以劝谏成功？ 邹忌巧妙设喻邹忌巧妙设喻，委婉劝谏委婉劝谏，运用日常小事类比治国道理运用日常小事类比治国道理，能够以小能够以小 见大、由浅入深见大、由浅入深，语言委婉含蓄语言委婉含蓄，使齐威王受到启发使齐威王受到启发，具有很强的说服具有很强的说服 力。齐威王是一位开明、力。齐威王是一位开明、有作为的君主有作为的君主，他从谏如流、闻过则喜、勇于他从谏如流、闻过则喜、勇于 改革。改革。 3结合文中妻、妾、客回答邹忌时的语句特点结合文中妻、妾、客回答邹忌时的语句特点，分别分析其心理或态分别分析其心理或态 度。度。 妻：热情地赞美邹忌妻：

20、热情地赞美邹忌，表现了妻子的偏爱之情表现了妻子的偏爱之情，用的是反问句用的是反问句，表达表达 一种十分肯定、不容怀疑的口气。妾：仍用反问句一种十分肯定、不容怀疑的口气。妾：仍用反问句，但少了但少了“君美甚君美甚“三三 个字个字，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客：用的是陈述句表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客：用的是陈述句，语语 气更加平淡气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度。只表示一种应酬、逢迎的态度。 4文章最后一段为什么要写文章最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐皆朝于齐”？ 写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托

21、出齐威王纳谏成果之从侧面衬托出齐威王纳谏成果之 大大，引出引出“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”的结论。的结论。 5本文本文在写法上很有特点在写法上很有特点，它是由多个它是由多个“三三”组合而成的。请举一例组合而成的。请举一例 简要分析这种写法的好处。简要分析这种写法的好处。 示例一：面对邹忌示例一：面对邹忌“与徐公孰美与徐公孰美”的问题的问题，妻、妾、客的妻、妾、客的“三答三答”， 语意相同语意相同，句式、语气各不相同句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客生动地写出了妻、妾、客“私我私我”“”“畏畏 我我”“”“欲有求于我欲有求于我”的不同心理。的不同心理。 示例二：把进谏的进程分为示

22、例二：把进谏的进程分为“令初下令初下”“”“数月之后数月之后“期年之后期年之后”三三个个 阶段阶段，写出了齐王纳谏的效果写出了齐王纳谏的效果，表现了齐王的从谏如流。表现了齐王的从谏如流。 6邹忌对生活小事能邹忌对生活小事能“暮寝而思之暮寝而思之”，进而进而“入朝见威王入朝见威王”，最终使最终使 齐王纳谏。从这一系列行为中可以看出邹忌是个什么样的人？齐王纳谏。从这一系列行为中可以看出邹忌是个什么样的人？ 示例：示例：有自知之明有自知之明，善于思考善于思考，能根据个人经历明能根据个人经历明辨是非辨是非，不被谗不被谗 言所蒙蔽言所蒙蔽，并能从中得出经验；并能从中得出经验；做事讲方法做事讲方法，懂得用

23、委婉的方式劝谏齐懂得用委婉的方式劝谏齐 王王，条理清晰。条理清晰。 素养提升素养提升 7. . 你从邹忌进谏、齐威王你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？纳谏中分别得到什么启示？ 从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时提意见时，要讲要讲 究说话的技巧究说话的技巧，要看对象要看对象，注意场合注意场合，语言得体语言得体，动之以情动之以情，晓之以理晓之以理， 让对方心悦诚服。从齐威王讷谏的角度获得的启示：不要偏听偏信让对方心悦诚服。从齐威王讷谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要要 广泛听取人们的批评意见广泛听取人们的批评意见，及时发现和改

24、正自己的缺点、错误及时发现和改正自己的缺点、错误，不犯或少不犯或少 犯错误。犯错误。 【甲】【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏(略略) 【乙】【乙】景公景公 好弋 好弋 ， ，使烛邹使烛邹 主 主 鸟而亡之 鸟而亡之。公怒。公怒，诏诏 吏欲杀之。晏子 吏欲杀之。晏子 曰：曰：“烛邹有罪三烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。请数之以其罪而杀之。”公曰：公曰：“可。可。”于是召而数于是召而数 之公前之公前，曰：曰：“烛邹烛邹，汝为吾君主鸟而亡之汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故是罪一也；使吾君以鸟之故 而杀人而杀人，是罪二也；使诸侯闻之是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士以吾君重鸟而轻士，

25、是罪三也。数烛邹是罪三也。数烛邹 罪已毕罪已毕，请杀之。请杀之。”公曰：公曰：“勿杀！寡人闻命矣。勿杀！寡人闻命矣。” (节选自晏子春秋节选自晏子春秋，有删改有删改) 【注释】【注释】景公：春秋后期齐国国君。景公：春秋后期齐国国君。弋：带有绳子的箭。此处指弋：带有绳子的箭。此处指 捕鸟。捕鸟。烛邹：齐景公的一个臣仆。烛邹：齐景公的一个臣仆。主：掌管主：掌管，主管。主管。诏：诏书诏：诏书，皇皇 上的命令或文告。这里上的命令或文告。这里指下令。指下令。 1解释下列加点词解释下列加点词的意思。的意思。 (1)吾妻之美我者吾妻之美我者，私私 我也我也 ( ) (2)闻闻 寡人之耳者寡人之耳者 ( )

26、(3)请请数数 之以其罪之以其罪 ( ) (4)数烛邹罪已数烛邹罪已毕毕 ( ) 偏爱 使听到 列举 结束，完毕 2用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。 (1)明日徐公来明日徐公来，孰视之孰视之，自以为不如。自以为不如。 第二天第二天，徐公来了徐公来了，邹忌仔细端详他邹忌仔细端详他，自己觉得远远不如。自己觉得远远不如。 (2)使诸侯闻之使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士以吾君重鸟而轻士，是罪三也。是罪三也。 让诸侯听到这件事让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第这是第 三条罪行。三条罪行。 3下列对甲文的理解和分析下列对甲文的理解和

27、分析，有误的一项是有误的一项是 ( ) A邹忌与徐公比美邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道并从中悟出直言不易的道 理理，关键在于他有自关键在于他有自知之明知之明，且善于思考。且善于思考。 B听了邹忌的谏言听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个齐威王仅仅说了一个“善善”字字，凝练传神凝练传神，其纳谏的态度和其纳谏的态度和 决心跃然纸上。决心跃然纸上。 C妻、妾、客的回答妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是妾是 逢迎的逢迎的，客是畏怯的。客是畏怯的。 D这篇文章在写法上采

28、用设喻说理的方法这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大以小见大，道理由浅入深道理由浅入深，具有极强具有极强 的说服力。的说服力。 C 4甲、乙两文都表现了进谏者的机智善辩甲、乙两文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。请从劝谏但又各有不同。请从劝谏 的目的和方式上简析其不同点。的目的和方式上简析其不同点。 劝谏目的不同：甲文劝谏的目的是为了使齐威王广开言路劝谏目的不同：甲文劝谏的目的是为了使齐威王广开言路(纳谏纳谏)，以以 富国强民；乙文晏富国强民；乙文晏子劝谏的子劝谏的目的是为了让景公不杀烛邹目的是为了让景公不杀烛邹，以免落下“重鸟以免落下“重鸟 轻人”的罪名。劝谏方式不同：甲文邹忌进谏时采用了借事说理轻人”的罪名。劝谏方式不同：甲文邹忌进谏时采用了借事说理(以事喻以事喻 理、类比法、推己及人理、类比法、推己及人)的方法说服齐威王；乙文晏子进谏时采用正话反说的方法说服齐威王；乙文晏子进谏时采用正话反说 (以退为进以退为进)的方法的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。