2021届高考语文总复习每日拔高练第7练（含解析）.doc

1、 20212021 届高三总复习语文每日拔高练届高三总复习语文每日拔高练 第第 7 7 练练 阅读下面的文言文，回答 15 题。 萧嵩，貌伟秀，美须髯。始，娶会稽贺晦女，僚婿 陆象先，宰相子，时为洛 阳尉，士争往交；而嵩汩汩未仕，人不之异。夏荣者善相，谓象先曰：“君后十 年，贵冠人臣，然不若萧郎位高年艾 ，举门蕃炽。”时人不许。开元初，擢中书 舍人。时崔琳、正丘、齐澣皆有名，以嵩少术学，不以辈行辈行许也，独姚崇称其远 到。十四年，以兵部尚书领朔方节度使。既赴军，有诏供帐饯定鼎门外，玄宗赋 诗劳行。会吐蕃大将悉诺逻恭禄及烛龙莽布支陷瓜州，帝择堪任边者，徙嵩河西 节度使，判判凉州事。嵩表裴宽、郭虚

2、己、牛仙客置幕府幕府，以建康军使张守珪为瓜 州刺史，怀保边人。于时悉诺逻恭禄威憺诸部，吐蕃倚其健噬边。嵩乃纵反间， 示疑端，赞普果诛之。使悉末明攻瓜州，守珪拒甚力，虏引却。嵩又遣副将杜宾 客率强弩四千，与吐蕃战祁连城下，自晨斗迄晡晡，乃大溃，斩一将，虏哭震山谷。 帝大悦，授嵩同中书门下三品。子衡，尚新昌公主。嵩妻入谒，帝呼为亲家，仪 物贵甚。初，帝委嵩择相，嵩推韩休。及休同位，峭正不相假，至校曲直帝前。 嵩惭，乞骸骨。帝慰之曰：“朕未厌卿，何庸去乎?”嵩伏曰：“臣待罪宰相爵位 既极幸陛下未厌得以乞身有如厌臣首领且不保又安得自遂?” 因流涕。 帝为改容曰： “卿言切矣，朕未能决。弟归，夕当有诏。

3、”俄遣高力士诏嵩曰：“朕将尔留， 而君臣谊当有始有卒者。”久之，进太子太师。固请老，见许。嵩退，脩莳园区， 优游自怡。家饶财，而子华为工部侍郎，子衡以尚主位三品，年逾八十，士艳其 荣。天宝八载卒。 (选自新唐书萧嵩传，有删减) 【注】僚婿：同门女婿。艾：对老年人的敬称。 1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( ) A.臣待罪宰相/爵位既极幸/陛下未厌/得以乞身/有如厌/臣首领且不保/又安得自遂 B.臣待罪/宰相爵位既极/幸陛下未厌/得以乞身/有如厌/臣首领且不保/又安得自遂 C.臣待罪宰相/爵位既极/幸陛下未厌/得以乞身/有如厌臣/首领且不保/又安得自遂 D.臣待罪/宰相爵位既极幸/陛下

4、未厌/得以乞身/有如厌臣/首领且不保/又安得自遂 2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.辈行，辈分、排行，也可指同辈的人，文中借以指学问水平相当的一群人。 B.判，古代表示高位兼低职或出任地方官，文中萧嵩的任职属于后一种情况。 C.幕府，本指将帅在外的营帐，后亦泛指军政大吏的府署，有时也借指将帅。 D.晡，申时，即十五点至十七点，古时十二时辰之一，每个时辰等于两小时。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.萧嵩还未做官，名声不显。相士夏荣却断定萧嵩将来比陆象先寿命长且家族兴 盛，但时人都不认同相士的看法。 B.萧嵩胜任边疆事务，有效解除边境危

5、机。他知人善任，派将收复瓜州；他富有谋 略，连续拒敌，使敌军溃败。 C.萧嵩得到皇帝的恩赏，被人羡慕。出师远征，皇帝作诗送行；取得战功，被授予 高官；与皇帝结成亲家，地位显贵。 D.萧嵩懂得臣子进退之道。他在帝王宠眷未衰减时恳请退休，反而得到皇帝郑重 挽留；退休后修园置产，安度晚年。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)嵩乃纵反间，示疑端，赞普果诛之。 (2)卿言切矣，朕未能决。弟归，夕当有诏。 5.萧嵩为什么要辞去宰相之职?请简要说明。 6.阅读下面宣传抗“疫”防疫的图片，根据要求回答题目。 （1）为图 1 或图 2 拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过 10 个字。选择图( )，

6、 标题：_。 （2）分别简要分析图 1、图 2 的创意。 答案以及解析答案以及解析 答案答案： 1.C； 2.B； 3.B； 4.(1)萧嵩于是实行反间计，制造可疑的事情给吐蕃看，赞普果然杀了他。(2)卿说 得很恳切，朕(现在)不能决断。卿(先)回去，傍晚会有诏书。 5.为让皇上评判他与韩休的争执感到惭愧；懂得进退之道，知道在荣宠未衰减之时 隐退。 解析：解析： 1.【命题立意】本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。【选 项分析】 “待罪宰相”是担任宰相的谦虚说法，中间不可断开，故排除 B、D 两项。 “有如厌臣”意为如果陛下厌恶臣，“臣”作“厌”的宾语，中间不可断开，故 排除

7、 A 项。选 C 项。 2. 【命题立意】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 【选项分析】 “文 中萧嵩的任职属于后一种情况”分析错误。原文“帝择堪任边者，徙嵩河西节度 使，判凉州事”的意思是，皇帝选择能胜任边地事务的人，改任萧嵩为河西节度 使，兼管凉州事务。由此可知文中萧嵩的任职属于前一种情况。 3.【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【选项分析】“连 续拒敌，使敌军溃败”说法错误，根据原文，应是从早晨一直战到午后，吐蕃才 大败。 4.【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 5.【命题立意】本题考查归纳内容要点的能力。【解题思路】解答本题，要找到原 文

8、中对应的内容，即“嵩惭，乞骸骨”，联系其前后，可分析概括出萧嵩这样做 的表面原因(为让皇上评判他与韩休的争执感到惭愧)和深层原因(懂得进退之道)。 答案：答案： 6.（1）休想出来(或：防控疫情，反对聚集)； （2）图 1：由拿着注射器无死角防疫、抗“疫”的医生组成特殊的华容道，禁止 病毒通行，再用“禁止通过”四字点明主题。简洁凝练，号召有力。图 2：用戴口 罩、披蓑衣、戴斗笠的渔翁独自在风雪中垂钓的图片，搭配柳宗元江雪一诗 的内容，并将题目改为“防疫”，再加上反对聚集的标志，表明了疫情当前，推 崇独处反对聚集的主题。 解析：解析： （1） 本题考查拟写标题的能力。 答题时要审清题干要求 “宣

9、传抗疫防疫的图片” 。 准确把握画面内容，能看出图片 1 中的人物是医生，拿着注射器。上方第一行中 间的图形代表病毒。图片 2 中主体对象是坐在船上垂钓的人，戴着斗笠穿着蓑衣， 一下便可想到柳宗元江雪一诗。理解图片寓意，并用文字简明、准确地拟写 标题。注意字数要求“不超过 10 个字”。 （2）本题考查图文转换的能力。解答此题，一要观察全面，不可遗漏画面的信息， 如图 2 中配有禁止符号的“聚”；二要准确理解画面的寓意，如图 1“华容道”的 新旧含义。理解“华容道“禁止”“通过”等词语的字面意思，以及深层含义。 熟悉华容道相关的故事：据资治通鉴注释中说“从此道可至华容也”。华容 道原是中国古代

10、的一个地名，相传当年曹操曾经败走此地。由于当时的华容道是 一片沼泽，所以曹操大军要割草填地，不少士兵更惨被活埋，惨烈非常。在今天， 华容道是一个和历史有关系的益智游戏。 重难点剖析：重难点剖析： 解答概括分析文本内容题 1.整体阅读，把握时间节点。一般来说，人物传记类文言文首先会简要介绍 人物的姓名、字号、籍贯、成长和学习的经历等。然后选取最能体现人物性格特 点的典型片段连缀成文，这些片段一般都是按照时间的先后顺序进行叙述的，每 一个时间节点的出现，紧随其后的一般都是传主职位的变更、传主在这个职位上 所做的事情（比如上书言事、对待同僚的态度及做法、为百姓做的事等），考生 通过对时间节点的把握，

11、可以更好地梳理文本中与传主相关的事件。最后，介绍 传主的享年，有的文章还加以评论。 2.筛选品评语言，确定人物品格。古代人物传记中，会有朝廷、百姓以及传 主的同僚等对其的评价。考生在梳理传主的事件时，应注重对传主品格的分析和 把握。考生可以从以下两个方面分析，一是对事件本身的把握，比如通过传主自 身和身份的错位体现的品格（传主特定的身份、地位决定传主应该做的事情中所 体现的传主品格以及传主做的不符合自己身份、地位的事情所体现的品格等）； 二是文中对传主品评的语言以及传主对自我定位的语言等。 3.比照原文，准确定位。本考点主要以四选一的形式进行考查，四个选项基 本按照行文顺序设置，一般先对人物品格进行概括，然后举事例印证分析，事例 部分往往是对文段中重要语句的翻译或概括。因此考生在答题时，要找出文段中 与选项叙述部分相对应的语句，再结合上下文准确理解词句的意思，切记不可凭 印象做判断。 4.细致比照，正确抉择。将选项表述与原文内容进行比照，重点关注人物与 事件是否一致，时间有没有颠倒，地点有没有混淆，有没有故意拔高或降低对人 物或事件的评价，选项中对关键词或关键句的理解是否正确等。