新人教版生物必修2(新教材)课件:6-3共同进化和生物多样性的形成.ppt
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1、6.3 共同进化和生物多样性的形成 资料一:资料一: 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两 岸的羚羊进行研究时发现,东岸的羚羊群的奔岸的羚羊进行研究时发现,东岸的羚羊群的奔 跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快1313米。为何差米。为何差 距如此之大?距如此之大? 经过观察和科学实验,动物学家终于明白,经过观察和科学实验,动物学家终于明白, 东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近有一东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近有一 个狼群,生存时时处于危险之中。个狼群,生存时时处于危险之中。 一、共同进化一、共同进化 捕捕 食食 思考:思考:在捕食
2、者和被捕食者当中在捕食者和被捕食者当中 怎样的个体才会生存下来?为什怎样的个体才会生存下来?为什 么?么? 自然选择中能适应环境的,具自然选择中能适应环境的,具 有有利变异的个体才会生存下来。有有利变异的个体才会生存下来。 如猎豹和斑马,自然选择有利如猎豹和斑马,自然选择有利 于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷 的个体,同样也有利于猎豹种群中的个体,同样也有利于猎豹种群中 跑得快的个体。跑得快的个体。两者相互选择。两者相互选择。 思考:思考:捕食者的存在是不是对捕食者的存在是不是对 被捕食者有害无益呢?被捕食者有害无益呢? 捕食者所捕食的大多是被捕食捕食者所捕食的大多
3、是被捕食 者中年老、病弱或年幼的个体,客者中年老、病弱或年幼的个体,客 观上起到观上起到促进种群发展促进种群发展的作用。的作用。 捕食者一般不能将所有的猎物捕食者一般不能将所有的猎物 吃掉,否则自己也无法生存吃掉,否则自己也无法生存 “精明的捕食者”策略精明的捕食者”策略 联系实际谈谈:联系实际谈谈: “精明捕食者”策略“精明捕食者”策略 对人类利用生物资源对人类利用生物资源 有何启示?有何启示? 提示:对资源不能过度提示:对资源不能过度 索取,而要合理利用索取,而要合理利用 资料二:资料二: 达尔文曾发现一种兰达尔文曾发现一种兰 花长着细长的花矩,其顶花长着细长的花矩,其顶 端贮存着花蜜,可
4、为传粉端贮存着花蜜,可为传粉 的昆虫提供食物。而这昆的昆虫提供食物。而这昆 虫要虫要有吸管式的长口器才有吸管式的长口器才 能吸到花蜜。大约能吸到花蜜。大约5050年后年后 研究人员发现这样的蛾!研究人员发现这样的蛾! 它们互相影响着,这些变它们互相影响着,这些变 异不断积累,从而成为今异不断积累,从而成为今 天的这种兰花和兰花蛾。天的这种兰花和兰花蛾。 在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的 情形很常见。情形很常见。 又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。 昆虫传粉的专门化对植昆虫传粉的专门化对植 物繁衍后代有何意义?物繁衍后
5、代有何意义? 想一想想一想 共同进化的含义共同进化的含义1:不同物种之间会共同进化:不同物种之间会共同进化 不同生物之间在进化上密切相不同生物之间在进化上密切相 关,那生物的进化与无机环境关,那生物的进化与无机环境 的变化是否也有关系呢?的变化是否也有关系呢? 地球形成时原地球形成时原 始大气中没有氧气,始大气中没有氧气, 但随着光合细菌、但随着光合细菌、 蓝藻的出现,使得蓝藻的出现,使得 大气中有了氧气,大气中有了氧气, 为好氧生物的出现为好氧生物的出现 提供了条件。提供了条件。 资料三:资料三: 共同进化的含义共同进化的含义2:生物和无机环境之间也:生物和无机环境之间也 存在着共同进化。存
6、在着共同进化。 共同进化共同进化 不同物种之间,生物与无机环境之间在相互不同物种之间,生物与无机环境之间在相互 影响中不断进化和发展影响中不断进化和发展 通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了 千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态 系统,也就是形成了系统,也就是形成了生物的多样性生物的多样性 意意 义义 综上所述:综上所述: 任何一个物种都不是单独进化的任何一个物种都不是单独进化的 “收割理论”收割理论” 捕食者往往捕食个体数量多的物种,捕食者往往捕食个体数量多的物种, 这样就会避免出现一种或几种生物在这样就
7、会避免出现一种或几种生物在 生态系统中占绝对优势的局面,为其生态系统中占绝对优势的局面,为其 他物种的形成腾出空间,有利于增加他物种的形成腾出空间,有利于增加 物种的多样性。物种的多样性。 二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成 1 1、生物多样性的内容:、生物多样性的内容: 基因多样性基因多样性 物种多样性物种多样性 生态系统多样性生态系统多样性 2 2、生物多样性的形成的进化历程、生物多样性的形成的进化历程 化石化石埋藏在地层中的埋藏在地层中的 古代生物的遗体、遗迹和古代生物的遗体、遗迹和 遗物,石化后形成的。遗物,石化后形成的。 是研究生物进化最直是研究生物进化最直 接的证据接的证据
8、最早的生物化石最早的生物化石 35亿年前古细菌化石亿年前古细菌化石 思考与讨论:思考与讨论: 1 1、 最早出现的生物是厌氧的单细胞生物。最早出现的生物是厌氧的单细胞生物。 它们生活在海洋之中。它们生活在海洋之中。 这一时期的生态系统是只有生产者和这一时期的生态系统是只有生产者和 分解者的分解者的两级生态系统两级生态系统。 因为在此之后大约因为在此之后大约2020亿年的漫长岁月中,地亿年的漫长岁月中,地 球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝藻球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝藻 和细菌。和细菌。 思考与讨论:思考与讨论: 多细胞生物大约在多细胞生物大约在 寒武纪时期出现的。寒武纪时期出现的。
9、 (寒武纪大爆发:海洋(寒武纪大爆发:海洋 中大量的无脊椎动物物中大量的无脊椎动物物 种爆发式地迅速形成种爆发式地迅速形成 构成了消费者)构成了消费者) 2 2、真核生物出现后,、真核生物出现后, 新的繁殖方式有性生殖新的繁殖方式有性生殖 出现了,实现了出现了,实现了基因重基因重 组组,增加了生物变异的增加了生物变异的 多样性多样性,所以加快了生,所以加快了生 物进化速度。物进化速度。 大约四亿年前,由于造山运动使海洋缩小,大约四亿年前,由于造山运动使海洋缩小, 陆地扩大,一些海洋植物开始适应陆地生活,陆地扩大,一些海洋植物开始适应陆地生活, 形成原始的陆地植物形成原始的陆地植物主要是蕨类植物
10、主要是蕨类植物 随后出现适应陆地随后出现适应陆地 生活的原始两栖类生活的原始两栖类 裸子、被子植物先后裸子、被子植物先后 扮演生产者中的主角扮演生产者中的主角 鸟类和哺乳类成为优鸟类和哺乳类成为优 势动物类群势动物类群 复杂多样的复杂多样的陆地生态陆地生态 系统系统形成形成 思考与讨论:思考与讨论: 5 5、在中生代“统治”、在中生代“统治” 地球达地球达1 1亿年之久的各亿年之久的各 种恐龙,在后期即种恐龙,在后期即白白 垩纪末垩纪末全部灭绝。全部灭绝。 物种绝灭对生物多样性物种绝灭对生物多样性 的影响是复杂的。的影响是复杂的。恐龙恐龙 的绝灭有利于哺乳动物的绝灭有利于哺乳动物 的繁盛的繁盛
11、 地球形成地球形成 原始生命:古细菌(厌氧异养)原始生命:古细菌(厌氧异养) (35亿年前)亿年前) 原核生物:蓝藻原核生物:蓝藻 细菌(自养)细菌(自养) 真核生物:真核生物:出现了有性生物出现了有性生物 (15亿年前)亿年前) 植物:植物: 厥类植物厥类植物 裸子植物裸子植物 被子植物被子植物 动物:动物: 两栖类动物两栖类动物 爬行动物爬行动物 恐龙时代恐龙时代 哺乳动物哺乳动物 人类时代人类时代 古生代(古生代(寒武纪寒武纪) 中生代中生代 新生代新生代 二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成 1 1、生物多样性的内容:、生物多样性的内容: 基因基因多样性多样性 物种物种多样性多样性
12、 生态系统生态系统多样性多样性 2 2、生物多样性的形成的进化历程、生物多样性的形成的进化历程 化石化石 了解进化历程的主要依据是了解进化历程的主要依据是 : 生物的进化历程可概括为:生物的进化历程可概括为: 从原核生物到真核生物从原核生物到真核生物 从无性生殖到有性生殖从无性生殖到有性生殖 由简单到复杂,由低等到高等由简单到复杂,由低等到高等 由水生到陆生,由水生到陆生, 由原始异养厌氧到自养厌氧到自养需氧由原始异养厌氧到自养厌氧到自养需氧 核心核心:自然选择学说:自然选择学说 发展发展 三、生物进化理论在发展三、生物进化理论在发展 中性突变理论:中性突变理论:决定生物进化的方向是中决定生物
13、进化的方向是中 性突变的逐渐积累,而不是自然选择性突变的逐渐积累,而不是自然选择 间断平衡学说:间断平衡学说:物种形成并不都是渐变的物种形成并不都是渐变的 结果,而是种群长期稳定与迅速形成新种交结果,而是种群长期稳定与迅速形成新种交 替出现的过程替出现的过程 2 2、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐,、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐, 原因是有性生殖(原因是有性生殖( ) A A、能产生大量后代、能产生大量后代 B B、产生的后代成活率较高、产生的后代成活率较高 C C、能出现更多的突变类型、能出现更多的突变类型 D D、使基因重组产生更多变异类型、使基因重组产生更多变异类型 1 1、对
14、生物多样性描述,不正确一项是(、对生物多样性描述,不正确一项是( ) A A、基因多样性、基因多样性 B B、物种多样性、物种多样性 C C、种群多样性、种群多样性 D D、生态系统多样性、生态系统多样性 3 3、下列叙述中不正确的是(、下列叙述中不正确的是( )(多选)(多选) 、一个物种的形成或灭绝,会影响到其、一个物种的形成或灭绝,会影响到其 他若干物种的进化他若干物种的进化 B B、物种之间的共同进化都是通过物种之间、物种之间的共同进化都是通过物种之间 的生存斗争实现的的生存斗争实现的 C C、生物多样性的形成过程,也就是新物种、生物多样性的形成过程,也就是新物种 不断形成的过程不断形
15、成的过程 D D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性、捕食者的存在有利于增加物种的多样性 5 5 、多种海鱼一次产卵量可达数万粒至数百万粒以、多种海鱼一次产卵量可达数万粒至数百万粒以 上,但鱼苗死亡率很高,发育为成鱼的数量很少。上,但鱼苗死亡率很高,发育为成鱼的数量很少。 这些鱼的高产卵量现象是(这些鱼的高产卵量现象是( ) A.A.长期定向变异的结果长期定向变异的结果 B.B.对低成活率的适应对低成活率的适应 C.C.受非生物因素制约的结果受非生物因素制约的结果 D.D.适应相对性的表现适应相对性的表现 4 4 、在生物的进化历程中,捕食者与被捕食者之、在生物的进化历程中,捕食者与被捕食者之
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