2021中考历史：考点强化练4　三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融.docx

1、考点强化练考点强化练 4 三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交政权分立与民族交 融融 一、选择题(共 14 小题) 1.(2020 长沙)人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是 ( ) 2.(2020 绥化)为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 3.(2020 黔南州)三国时代,群雄并起,涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是 ( ) A.曹操建立魏国 B.孙权派卫温到夷洲 C.诸葛亮发明翻车 D.司马懿灭吴统一全国 4.(2020 无为模拟)“西晋时期的一场皇族

2、为争夺中央政权而引发的内乱,导致了西晋亡国以及近三百 年的动乱。”该“内乱”是指( ) A.七王之乱 B.八王之乱 C.赤壁之战 D.文景之治 5.(2020 东营模拟)历史叙述有历史陈述、历史评价等方式,其中,历史评价指的是对历史现象和历史 事件进行态度与价值观的评判表述。下列选项属于历史评价的是( ) A.北京人会制造和使用工具,会使用天然火和保存火种 B.秦始皇创立了君主专制中央集权制度 C.西晋结束了三国鼎立的局面实现了短暂的统一 D.大运河的开通大大促进了南北地区政治、经济、文化的交流 6.(2020 东营)宋书记载:“江南之为国盛矣地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”材料

3、反映的现象是( ) A.江南气候条件优越 B.江南地区得到开发 C.江南生产技术先进 D.江南劳动力资源丰富 7.(2020 长春)“西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下,给江南地区输送了大量的劳动力。”材 料反映的是江南地区开发的( ) A.重要原因 B.主要表现 C.基本特点 D.积极影响 8.(2020 三亚模拟)如图是小明同学整理的知识结构图。图中处应是( ) A.西晋短暂的统一 B.三国鼎立局面形成 C.科举制度的创建 D.江南地区的开发 9.(2020 大冶模拟)史书记载,两晋时期“百官流亡者十八九”“中州士女避乱江左者十六七”。这种现象 ( ) A.加剧了南方的混乱局面 B.

4、使北方趋于平静 C.促进了南方经济的发展 D.平衡了南北经济的发展 10.(2020 丹东)在北方民族交融的趋势下,北魏原有旧俗难以适应新形势下的统治需要,为了解决这一 问题,北魏孝文帝进行了改革。改革的措施有( ) 迁都北京 改鲜卑姓为汉姓 官员在朝廷中必须使用汉语 以汉服代替鲜卑服 A. B. C. D. 11.(2020 潍坊)与早期佛像相比,云冈石窟中期部分佛像的服饰,已具有汉族服饰的风格和特色。这一 变化主要是由于( ) A.张骞通西域 B.玄奘西行 C.孝文帝改革 D.辽宋和战 12.(2020 盐城)宋曹,明末清初盐城县人,大书法家。下列历史名人与其钻研领域相近的是( ) A.司

5、马迁 B.王羲之 C.李时珍 D.曹雪芹 13.(2020 北京海淀)飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一,以下飞天形象的变化反映出 ( ) A.书法艺术成熟 B.北方民族交融 C.江南经济开发 D.南北政权对峙 14.(2020 青海)一位同学分类梳理中国古代书籍,其中处可选的内容是( ) 第一类:诸子百家,论语老子墨子 第二类:历史著作,资治通鉴二十四史 第三类:农学著作,农政全书 A.本草纲目 B.齐民要术 C.天工开物 D.大明历 二、材料题(共 1 小题) 15.魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模交融,使这一时期的文化更趋于多元趋向。阅 读下列材料,回答问题。 材料一

6、 拓跋鲜卑入主中原后,其民族意识开始觉醒,这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并 存上。在这种意识的驱使下,北魏孝文帝借助中央集权的强制力,相继实行了一系列汉化政策,旨在以 “中夏正统”自居。 赵向群、侯文昌孝文帝的汉化 政策与拓跋民族精神的丧失 材料二 材料三 魏晋南北朝时期的民族交融过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的交融并非只是单 向的,而是双向甚至是多向实际上正是由于文化交融的多元格局,特别是得益于突破国家、民族、 地域限制的“丝绸之路”的畅通,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世。 阴法鲁、许树安中国古代文化史 材料四 (1)据材料一指出北魏孝文帝推行汉

7、化措施的有利条件和主要目的。 (2)根据材料二指出,北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的变化? (3)结合所学知识指出北魏孝文帝改革的汉化措施有哪些。根据材料三指出魏晋南北朝时期民族文 化交融对中国历史造成的影响。 (4)有人说我国古代民族之间的交往仅仅是汉族先进文化影响少数民族,你同意这种说法吗?用材料四 图片中的史实举例说明。 (5)由古代民族关系发展的史实谈谈你的认识。 考点强化练 4 三国两晋南北朝时期:政权 分立与民族交融 1.A 解析 根据所学知识可知,进行历史研究最为可信的材料是原始材料。三国吴简是由当时的 人写成的,可信度最高,A项符合题意。三国演义属于文学作品,具有较

8、大的艺术加工性,可信 度不足;资治通鉴虽然属于史书,但是也有作者本身的价值取舍,可信度不足;官渡之战是曹 操与袁绍之间的战争,是东汉末年的战争,不属于三国时期。故选 A项。 2.C 解析 208年,孙刘联军在赤壁之战中大败曹操。曹操无力南下,刘备攻占四川,并从曹操手 中夺得汉中地区,有了立足之地,孙权在长江中下游的地位进一步稳固。赤壁之战奠定了三国鼎 立的基础。故选 C项。 3.B 解析 230年,孙权派将军卫温率船队到达夷洲(今台湾),加强了大陆和台湾的交流。A项建 立魏国的是曹丕;C项后汉书记载毕岚作翻车,三国马钧加以完善;D项灭吴统一全国的是司 马炎。故选 B项。 4.B 解析 西晋统一

9、后,统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家,为 争夺皇位,皇族内部爆发了“八王之乱”。八王混战主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成 巨大灾害,“八王之乱”历时 16年,西晋从此衰落。316年,匈奴人的一支武装灭亡了西晋。故选 B 项。 5.D 解析 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历史现象或历史事件 进行态度与价值的评判表述。属于历史评价的是 D 项,大运河的开通大大促进了南北地区政治、 经济、文化的交流。A、B、C三项属于历史陈述。故选 D项。 6.B 解析 依据题干信息“江南之为国盛矣地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥”可知, 题干反映

10、了南朝时期江南地区得到开发,江南经济得到发展。故选 B项。 7.A 解析 根据所学知识可知,北方人口南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先 进的生产工具和生产技术,这是江南地区得以开发的主要原因。故选 A项。 8.D 解析 魏晋南北朝时期,江南地区得到开发,为经济重心南移奠定了基础;从唐朝中期开始的 经济重心南移,到南宋时最终完成。故图中处应是江南地区的开发。故选 D项。 9.C 解析 材料体现了东汉末年以来,北方多战乱,民族矛盾尖锐,北方人口南迁,主要集中在益州、 荆州、扬州以及闽江流域和岭南地区,带来大量劳动力、先进生产工具和技术,促进了南方经济 的发展。故选 C项。 10.C

11、 解析 为了巩固统治,北魏孝文帝进行了改革,大力实行汉化政策,改革的措施有改鲜卑姓为 汉姓、官员在朝廷中必须使用汉语、以汉服代替鲜卑服等,正确;孝文帝迁都洛阳而非北 京,错误。故选 C项。 11.C 解析 通过题干分析,“云冈石窟”“具有汉族服饰的风格和特色”,可知这是考查魏晋南北朝 时期文化和艺术。材料中佛像出现汉族服饰风格说明民族交融,C项符合题意。故选 C项。 12.B 解析 王羲之是东晋时期著名的书法家,有“书圣”之称,代表作兰亭集序被誉为“天下第 一行书”,B项符合题意;司马迁是史学家,A项排除;李时珍著药物学巨著本草纲目,C项排除; 曹雪芹著小说红楼梦,D项排除。故选 B项。 13

12、.B 解析 魏晋南北朝时期,我国北方出现了民族交融的趋势。生产生活上各民族相互学习,错 居杂处,加强了相互交流,促进了民族交融。飞天形象的变化反映出北方民族交融。故选 B项。 14.B 解析 处是农学著作,可选的内容为齐民要术。北魏贾思勰是我国历史上著名的农 学家,所著齐民要术总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、 渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时,提倡改进 生产技术和工具。这是我国现存最早的一部完整的农书,是世界农学史上的名著。故选 B项。 15.参考答案 (1)有利条件:民族意识觉醒,中央集权力量加强。目的:巩固北魏统治。 (2)变化:从游牧文明到农耕文明。 (3)汉化措施:易服装、讲汉话、改汉姓,定门第等级、通婚姻、改籍贯、均田制、三长制、 租庸调制。影响:促进民族交融;推动北魏政权汉化(封建化);促进经济发展。 (4)不同意。材料四中,少数民族的乐器影响了中原民族的乐器;中原地区改变了席地而坐的 习惯,吸收了少数民族的坐具并沿用至今。 (5)民族关系发展是各民族吸收不同文化精华,共同进步,从而推动中华民族发展的过程。