2021安徽中考物理复习课件：第十三章　电路　电流　电压和电阻.pptx

1、第十三章第十三章 电路电路 电流电流 电压和电阻电压和电阻 第一编第一编 2021 内 容 索 引 02 03 考点必备梳理考点必备梳理 考法必研突破考法必研突破 01 安徽真题体验安徽真题体验 安徽真题体验安徽真题体验 Z 真题体验真题体验 命题点1 两种电荷 1.(2017 安徽,4,2分)摩擦起电实际上是电子在物体之间的转移。与丝绸摩 擦过的玻璃棒带正电,是因为在摩擦过程中玻璃棒 (选填“得 到”或“失去”)了电子。 答案 失去 解析 摩擦起电是因为物体摩擦时物体对电子的束缚能力不同,有的容易 得到,有的容易失去,得到电子的带负电,失去电子的带正电。玻璃棒与丝 绸摩擦时,玻璃棒因失去电子

2、而带正电。 2.(2016 安徽,6,2分)摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力 不同,摩擦起电的过程不是创造了电荷,只是电 荷 。 答案 从一个物体转移到另一个物体 解析 摩擦起电的过程是原子最外层电子在外力的作用下从一个物体转移 到另一个物体上,不是创造电子和消灭电子。 3.(2018 安徽,17,3分)如图所示,当带电体 接触验电器的金属球时,下列说法正确的 是( ) A.若带电体带正电荷,则这些正电荷就通 过金属杆全部转移到金属箔上 B.若带电体带负电荷,则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 C.若带电体带正电荷,则验电器就有一部分电子转移到带电体上 D.若带电体带负电

3、荷,则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上 答案 C 解析 若带电体带正电荷,带电体缺少电子,所以不可能有电子从金属杆流 向金属箔,而只能是有一部分电子从金属箔转移到金属杆上,故A错误,C正 确;若带电体带负电荷,负电荷将有一部分转移到金属箔上,从而金属箔带 负电,而带电体仍带负电,故B错误;若带电体带负电荷,是由于有多余的电 子,则带电体就有一部分电子转移到验电器上,故D错误。 命题点2 电路 4.(2019 安徽,16,3分)公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个按钮,每一 个按钮都是一个开关。当乘客按下任何一个按钮时,驾驶台上的指示灯发 光,同时电铃响,提醒司机有人要下车。下列电路图符合上

4、述要求的是 ( ) 答案 C 解析 当乘客按下任何一个按钮时,驾驶台上的指示灯发光,同时电铃响,说 明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联,且两个开关都位于干路 上,由图示电路图可知,AB有个开关在支路上,故A、B不符合题意,C符合题 意。根据题意可知,当乘客按下任何一个按钮时,驾驶台上的指示灯发光, 同时电铃响,而D图只有两个开关同时闭合时,灯泡才亮,电铃才响,故D不符 合题意。 命题点3 电压 5.(2017 安徽,9,2分)如图所示,电源电压保持不变,a是从电压表的负接线柱 引出的导线接头。a与b处相接时,电压表示数为6.0 V;使a与b处断开,然后 与c处相接,闭合开关S后,电压表

5、示数为4.5 V,这时灯泡L2两端的电压为 V。 答案 1.5 解析 本题考查了电压表的使用和电压规律。当导线接头a与b相接时,电 压表测量的是电源电压,所以电源电压U=6.0 V;当接头a与b处断开,与c处 相接时,电压表测量的是L1的电压,U1=4.5 V,由串联电路电压的规律可知, 灯泡L2两端的电压U2=6 V-4.5 V=1.5 V。 命题点4 电流表的使用 6.(2017 安徽,14,3分)带电体之间的静电力是通过电场产生的。如图所示, 两个相距一定距离的带同种电荷的物体A和B,可以这样分析A带电体所受 的静电力:A处于B激发的电场中,就受到了由B指向A的作用力。关于B带电 体受到

6、的静电力,下列分析正确的是( ) A.B处于A激发的电场中,就受到了由A指向B的作用力 B.B处于自身激发的电场中,就受到了由A指向B的作用力 C.A处于B激发的电场中,就对B产生了由B指向A的作用力 D.A处于自身激发的电场中,就对B产生了由B指向A的作用力 答案 A 解析 电荷间的相互作用是通过电场的作用来实现的,电荷A受到电荷B的 作用力,是电荷B激发的电场对电荷A的作用力,作用力的方向由B指向A。B 带电体受到的静电力是由电荷A激发的电场对电荷B的作用,作用力的方向 由A指向B。 7.(2018 安徽,19,4分)在某次电学实验中,已知所使用的双量程电流表能够满 足实验的测量要求。在不

7、能事先估计电流的情况下,为了避免损坏电流表,且 又能较准确的测出电路中的电流,常常通过“试触”来确定电流表的量程。 (1)假如先选用电流表的小量程:闭合开关然后迅速断开,同时观察开关闭合瞬 间电流表的指针偏转情况,若指针 , 则换用电流表的大量程; (2)假如先选用电流表的大量程:闭合开关然后迅速断开,同时观察开关闭合瞬 间电流表的指针偏转情况,若指针 ,则换用电流表的小量程。 答案 (1)偏转超过最大值 (2)偏转较小 考点必备梳理考点必备梳理 K 考点清单考点清单 考点1 电荷间的相互作用 (10年8考) 比较项 要 点 说 明 摩擦 起电 定义 用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电 得到电

8、子的带负电,失 去电子的带正电 实质 摩擦起电是电荷的转移 ,并非电荷的创 生 电荷间 的相互 作用 电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥,异 种电荷相互吸引 自然界中只有两种电 荷 验电器 原理 同种电荷互相排斥 作用 验证物体是否带电;根据金属箔张角的大小 判断物体带电荷量 的大小 考点2 电路的连接 (10年9考) 1.电路的构成:电路由电源、用电器 、开关和导线组成。 2.电路的三种状态 名称 定 义 特 点 通路 正常工作 的电路 电路中有电流通过,用电器能够工作 断路 在某处断开 的电路 电路中无电流通过,用电器不能工作 短路 电源短路:导线直接连 接电源的正负极; 用电器短路:

9、用导线直 接连接用电器两端 电源短路时,电流很大,电源和导线发热可能会烧 坏电源; 用电器短路时,仅被短路的用电器中无电流通过, 该用电器无法工作 类型 串联电路 并联电路 定义 各用电器逐个顺次连接的电路 用电器并列地连接起来的电路 电路图 连接特点 电路中只有一条 电流的路径 有两条或多条电流的路径 工作 特点 各用电器的通断相互 影响。 当一个用电器断路或损坏时,其 余用电器均不能工作 各用电器的通断相互不 影响。某 支路的用电器断路或损坏时,其他支 路的用电器仍能正常工作 3.两种基本电路 类型 串联电路 并联电路 开关控 制特点 控制整个电路的通断,开关 的位置改变,控制作用不变 干

10、路 上的开关控制整个电路的通断, 支路上的开关只控制该支路上的用电 器 电流 规律 处处相等,I=I1=I2 干路电流等于各支路电流之和, I=I1+I2 电压 规律 总电压等于各电路元件两 端电压之和 ,U=U1+U2 各支路电压相等,且等于电源电压 , U=U1=U2 考点3 电流与电压 (10年6考) 1.电流与电压 比较项 要 点 说 明 电 流 电流的 形成和 方向 电荷定向移动 形成电流,物理学中 规定正 电荷定向移动的方向为电 流方向。金属导体中电流方向与导 体内部自由电子定向移动的方向 相反 电路中有电流时,发生定 向移动的电荷可能是正 电荷,也可能是负电荷,还 可能是正负电荷

11、同时向 相反方向发生定向移动 电流的 符号和 单位 电流的符号:I 。电流的单位:在国 际单位制中,电流的单位是安培 ,符 号是A 常用单位有毫安(mA)和 微安(A),1 A=1 000 mA, 1 mA=1 000 A 电流的 测量 用电流表 测量电流 比较项 要 点 说 明 电 压 电压的作用 作用:是形成电流 的原 因 电路中有电流通过,电路两端一 定有电压,但是电路两端有电压, 电路中不一定有电流 电压的符号 和单位 符号:电压通常用符号U 表示。单位:伏特 ,符号 是V 常用单位有千伏(kV)、毫伏 (mV)和微伏(V),1 kV=1 000 V,1 V=1 000 mV 电压的测

12、量 用电压表 测量电压 2.电流表与电压表 元件 电流表 电压表 表盘 作用 测量电路中的电流 测量电路中的电压 使用 规律 与电路中的用电器串联 与电路中的用电器并联 不能与电源两极直接相连 可以与电源两极直接相连 a.使用前认真观察量程和分度值并将指针调到零刻度处 ; b.选择合适的量程 ,不确定量程时应先用大量程试触; c.必须让电流从标有“+”号的接线柱流入,从标有“-”号的接线柱流出 元件 电流表 电压表 读 数 读数 方法 看清所选量程及分度值,电表示数=大格示数+后面小格数分度值 量程 00.6 A 03 A 03 V 015 V 分度值 0.02 A 0.1 A 0.1 V 0

13、.5 V 示数 0.28 A 1.4 A 0.5 V 2.5 V 考点4 电阻和滑动变阻器 (10年1考) 比较项 要 点 电 阻 作用 我们把导体对电流的阻碍作用叫做电阻 符号和 单位 符号:用R 表示。单位是欧姆 ,简称欧 ,符号是 影响 因素 与导体的材料 、横截面积 、长度 、温度 有关 说明 电阻是导体本身的一种性质,与导体两端的电压和通过导 体的电流无关 比较项 要 点 滑 动 变 阻 器 原理 是通过改变导体接入电路的长度 来改变电阻的,从而改变 电路中的电阻 铭牌的 含义 一个标有“20 1.5 A”的滑动变阻器的调节范围为 020 ,其中20 表示最大阻值为20 ,1.5 A

14、表示 允许通过的最大电流为1.5 A 连接 方法 变阻器常串联,改谁电流跟谁串。一上一下连接线,关键是 看连下线。左连右移电阻变大,右连右移电阻变小 作用 保护电路、改变电路的电流和改变部分电路两端的电压 说明 在使用滑动变阻器时,要注意其铭牌标注,不能超过其允许 通过的最大电流 T 图解物理图解物理 命题点 图片 练一练 摩擦 起电 (人教九P32) 1.(2018 安徽合肥模拟)将与羊毛衫摩擦过的 气球靠近头发,会看到如图所示的惊奇现象。 这是由于气球摩擦后带了电,会 不 带电的头发 电荷间 的相互 作用 (人教九P32图15.1-1) 2.(2020 太和模拟)如图所示,用毛皮摩擦过的

15、硬橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时,二 者相互 ;其中带正电荷的是 (选填“橡胶棒”或“玻璃棒”) 吸引 吸引 玻璃棒 命题点 图片 练一练 验电器 (人教九P33图15.1-2) 3.(2020 河南)用毛皮摩擦过的橡胶棒由于得到 电子而带 电。用这个橡胶棒接触验电 器的金属球,如图所示,验电器的两金属箔片由 于带同种电荷互相 而张开 (人教九P34图15.1-4) 4.(2018 广西梧州)取两个相同的验电器A和B,使 A带电,B不带电。如图所示,可以看到A的金属箔 张开,B的金属箔闭合,用橡胶棒把A和B连接起来 会发现验电器金属箔的张角( ) A.A、B都增大 B.A、B都减小 C.A、

16、B都不变 D.A减小,B增大 负 排斥 C 命题点 图片 练一练 串联 电压 (人教九年级P55图) 5.(2020 安徽模拟)如图所示,酸甜多汁 的水果提供的电力足以点亮一排发光 二极管,在此电路中水果扮演的角色是 电源:它为发光二极管提供了 , 使自由电荷在电路中定向运动起来 电压表 的使用 6.如图所示,是某同学在探究串联电路 电压关系的电路图,先将电压表接在AB 两点,是为了测量 两端的电压, 若将B点的导线接在C点,则电压表测量 两端的电压 电压 L1 电源 J 基础自测基础自测 1.(RJ九年级P35动手动脑学物理第1题,改编)有甲、乙、丙三个带电体,甲 物体排斥乙物体,乙物体吸引

17、丙物体。如果丙物体与丝绸摩擦过的玻璃棒 所带电荷相同,那么甲物体带 ,乙物体带 (选填“正电 荷”或“负电荷”)。 2.(RJ九年级P37内文,改编)物理学中把 定向移动的方向规定为电 流方向。家庭中的电灯、电风扇、电吹风机、电冰箱、电视机等家用电 器是 联在电路中。 3.(RJ九年级P67动手动脑学物理第4题)A、B两根完全一样的导线,长度都 是1 m。把A剪去一半,剩下的一半跟B相比,RA RB,若把A剩下的一 半再拉长到1 m跟B相比,RA RB。(均选填“”“”或“=”) 负电荷 负电荷 正电荷 并 4.(HY九上P59自我评价与作业第2题,改编)关于电流表的使用,下列说法中不正 确的

18、是( ) A.使用电流表测量电流时,要先进行校零 B.电流表要并联在被测电路中 C.当电路中的电流无法估计时,先用试触的方法来选定合适的量程 D.要正确读出电流表示数,必须先看清电流表所使用的量程 5.(HK九年级P86作业第4题,改编)关于电压表的使用,下列叙述正确的是( ) A.电压表要串联在被测电路中 B.被测电路电压不确定时,可以先使用小量程试触来确定合适的量程 C.电流从正接线柱流入电压表,从负接线柱流出 D.绝不允许不经过用电器而把电压表直接接在电源的两极上 B C 考法必研突破考法必研突破 K 考法突破考法突破 考法1电荷及其相互作用 例例1(2020 四川自贡)用毛皮摩擦过的橡

19、胶棒去靠近甲和乙两个轻小物体, 结果与甲互相排斥、跟乙相吸引。于是可以判定( ) A.甲带正电,乙带负电 B.甲带负电,乙带正电 C.甲带负电,乙不带电或带正电 D.甲带正电,乙不带电或带负电 答案 C 解析 两个物体之间排斥则一定是同种电荷,橡胶棒带负电,甲一定带负电 荷;两个物体吸引则可能是异种电荷也可能是一个带电、一个为轻小物体, 所以乙可能带正电也可能不带电。 方法归纳 电荷及其相互作用 (1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。排斥的带有同种电荷,吸引的 可能带有异种电荷,也可能带电体吸引不带电体。 (2)摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。得到电子的物 体带负电,失去电

20、子的物体带正电。 对应练对应练1(2020 安徽肥东县校级一模)如图所示,丽丽用塑料梳子在干燥的 头发上梳几下之后,发现梳子和头发相互吸引。经检验梳子带负电荷,则头 发 (选填“失去电子”“得到电子”或“得到质子”)。 答案 失去电子 解析 塑料梳子与干燥的头发摩擦,头发的部分电子转移到梳子上,头发由 于失去电子带正电,梳子由于有多余的电子带负电。 考法2串并联电路的识别 例例2(2020 安徽二模)如图所示的电路,它是由电源、三只灯泡、一个开关 组成的电路,下列说法正确的是( ) A.L1、L2并联,开关K闭合后,L3不亮 B.L1、L2、L3是并联 C.L1、L2是串联,L2、L3是并联

21、D.L1、L2、L3是串联 答案 A 解析 利用电流法分析,从电源的正极开始,流出的电流分别流入灯泡L1、 L2,经L1、L2后的电流汇合,所以L1、L2并联,然后又分别流入开关和L3,最 后流回电源的负极,所以开关和灯泡L3并联,但开关的闭合会对灯泡L3短路; 由此分析可知,A选项正确。 方法归纳 (1)电路的基本连接形式有两种。一种是串联,用电器之间是逐 个顺次连接,电流的路径只有一条;另一种是并联,各用电器并列连接在电 路中的两点之间,电流路径有两条或两条以上。 (2)开关在不同的电路中的作用不相同。在串联电路中由于只有一条电流 的流通路径,开关控制所有用电器;在并联电路中有干路和支路之

22、分,干路 开关控制所有用电器,各支路开关只控制本支路用电器。若开关与用电器 并联,则开关的闭合会对用电器短路,使用电器不能工作。 对应练对应练2(2020 广东东莞)小聪观察家里的冰箱,发现冰箱的灯在开冰箱门 时亮,关冰箱门时灭;冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作。关于冰箱里的 灯和压缩机的连接方式,下列判断正确的是( ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.有时是串联,有时是并联 D.不能判断是串联还是并联 答案 B 解析 由于照明用的灯和冰箱的压缩机互相不影响,所以它们之间是并联 的关系。 考法3电路设计 例例3(2020 湖南湘潭,改编)电加热眼罩有两个发热电阻。当开关S1闭合时,R1工作

23、, 为低温状态;再闭合S2,R1、R2同时工作,为高温状态;若断开S1,眼罩停止发热。下 面电路图符合以上要求的是( ) 答案 A 解析 经分析可知,R1、R2并联,开关S1位于干路,开关S2位于R2支路。由电 路图可知,开关S1闭合时,只有R1工作,电路的总电阻最大,总功率最小,为低 温状态;再闭合S2后,R1、R2并联,电路的总电阻最小,总功率最大,为高温状 态;若断开S1,电路断路,眼罩停止发热,故A符合题意;由电路图可知,开关S2 闭合时,只有R2工作,再闭合S1后,R1与R2同时工作,故B不符合题意;由电路 图可知,开关S1闭合时,R1与R2同时工作,再闭合S2后,只有R1工作,故C

24、不符合 题意;由电路图可知,开关S1闭合时,R1与R2同时工作,再闭合S2后,只有R2工 作,故D不符合题意。 方法归纳 电路的设计 (1)设计电路需掌握的要点:开关和所控制的用电器串联,串联电路各个 用电器互相影响,开关控制整个电路;并联电路各个用电器互不影响,干 路开关控制整个电路,支路开关控制各支路的元件;若开关闭合,用电器 不工作;开关断开,用电器工作,则此时开关与用电器并联。 (2)电路设计的步骤:通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不 影响”,确定用电器之间是串联还是并联关系;按照开关与被控制的用电 器是串联的原则,确定开关的位置;如果开关的使用与常理相反,则开关 与被控制

25、的用电器并联;确定其他用电器之间的串、并联关系,进而画出 电路图。 对应练对应练3(2020 山东东营)疫情期间,各个单位都加强了门卫保安工作,凡是 内部车辆均可通过感应,自动打开门禁系统进入,外来车辆,司机需要经过 测温、核查、登记后,由保安人员手动控制,开门进入。由此可知,该门禁 系统的控制电路可能是( ) 答案 A 解析 小区内部车辆门禁系统可以自动识别将门打开,外部车辆需要门卫 人员按动按钮才能将门打开,若将门禁系统看作一个自动开关,按钮看作一 个手动开关,则两个开关单独都能打开大门,即两开关并联后再与电动机串 联,只有A正确。 考法4电路故障判断 例例4(2020 湖南株洲)小明同学

26、按如图连接好电路,闭合开关后发现,甲、乙 两灯泡不亮,然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端,此时甲、乙灯泡仍 不亮,于是取下这根导线,直接连在乙灯泡两端,此时发现甲灯亮起来,根据 以上现象可以推断出下列哪个结论是正确的( ) A.甲灯泡断路 B.乙灯泡断路 C.甲、乙灯泡都断路 D.电源坏了 答案 B 解析 闭合开关后发现,甲乙两灯泡不亮,说明电路处于断路状态;用一根导 线直接连在甲灯泡两端,此时甲、乙灯泡仍不亮,说明甲灯泡之外的电路处 于断路状态;用一根导线直接连在乙灯泡两端,此时发现甲灯亮起来,说明 此时已经通路。所以断路故障在乙灯泡上,即乙灯泡断路。 方法归纳 电 路 现象 故障类型及故

27、障位置 仅一灯不亮 不亮的灯短路 两灯均不亮 方法一:用电流表或电 压表与任意一灯并联 有示数(外通内断) 无示数(内通外断) 方法二:用导线或开关 与任一灯并联 另一灯亮(该灯断路),另 一灯不亮(另一灯断路) 仅一灯不亮 不亮的灯断路 两灯均 不亮 断开任一灯所在支路 另一灯亮(该支路灯短 路),另一灯不亮(另一支 路灯短路) 对应练对应练4(2020 四川眉山)某同学用两节干电池串联做电源连接串联电路, 如图所示,闭合开关,发现灯不亮。为了查找原因,老师帮助他用导线分别 连接a、b和b、c。连接a、b时,两灯不亮,连接b、c时,L1很亮,则故障的原 因可能是 。两灯都不亮时,a、b两点之

28、间的电压是 V。 答案 L2断路 0 解析 闭合开关后,发现两灯不亮;用导线连接a、b时,两灯不亮,说明a、b之 间是正常的,其他地方断路了,此时a、b间的电压为0;连接b、c时,L1很亮, 说明与导线并联部分发生了断路现象,即L2断路。 考法5电阻和滑动变阻器 例例5(2020 安徽模拟)下列关于导体电阻的说法正确的是( ) A.长度长的导体,电阻一定大 B.横截面积大的导体,电阻一定小 C.导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定 D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关 答案 D 解析 导体的电阻由导体的长度、横截面积、材料和温度决定;在其他条 件相同时,长度长的导体,其电

29、阻大;在其他条件相同时,横截面积大的导体, 其电阻小。故A、B错误,D正确;导体的电阻是导体的一种性质,反映了导 体对电流阻碍作用的大小;导体的电阻与导体两端电压和通过的电流无关, 故C错误。 方法归纳 导体电阻的决定因素 导体电阻由导体的材料、长度与横截面积决定,与导体两端电压和通过导 体的电流无关。 初高中知识衔接 一、电场 1.19世纪30年代,法拉第提出一种观点,认为在电荷周围存在电场,电荷之间 通过电场传递相互作用力,且电场力的大小与电荷量、两电荷之间的距离 有关。电荷量越大、电荷之间的距离越小,电场力越大。如图所示,对于电 荷A和电荷B之间的电场,下列说法错误的是( ) A.电荷B

30、受电场力的作用,自身也产生电场 B.撤去电荷B,电荷A激发的电场就不存在了 C.A与B的距离靠近,电场力变大 D.电场与我们学的磁场一样,虽然看不见但是真实存在 答案 B 解析 电荷A和电荷B不接触能发生相互作用,是通过电场传递相互作用力。 电荷B受A电场的作用,自身也激发电场。撤去B,电荷A激发的电场仍然存 在。两个电荷的距离越小电场力越大。 二、电阻定律 2.实验证明:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体电阻 率、长度l及横截面积S,导体电阻R的大小可由R= 计算得到,那么在国 际单位制中,式中电阻率的主单位是 。 答案 m 解析 已知R的单位是 、L的单位是m、S的单位是m

31、2,由电阻定律公式 R= ,根据等式两边的单位相等,可知的单位是 m。 S 实验突破实验突破 实验点1 探究串、并联电路的电流规律 实验器材 电源、开关、电流表、两个规格不同的灯泡、导线等 实验电 路图 串联电路中,需要分别测 量A、B、C点的电流进行比 较; 并联电路中,需要分别测 量A、B、C或B、C、D点的 电流进行比较 实验 结论 串联电路各处的电流都相等; 并联电路中干路电流等于各支路的电流之和 问题 探究 实验中只做一次实验,凭一组实验数据得出结论可以吗?为什么? 【提示】不可以,仅凭一组实验数据得出结论具有偶然性,是不 可靠的 探究并联电路中的电流规律时,发现通过两个小灯泡两端的

32、电流 相等,原因是什么? 【提示】选用了规格相同的两个灯泡 例例1(2020 安徽包河联考)小明同学利用如图甲所示的电路图,探究“并联电 路的电流规律”,请你完成下列问题: (1)开始实验时,他先将电流表接在A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯 L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是 ; (2)他在测量B处的电流时,发现电流表的指针偏转情况如图乙所示,其原因 是 ;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流 表的示数为 A; (3)在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测 出了一组电流,立即得出了并联电路的电流规律:并联电路的干路电流等于 各支路电流

33、之和,即IC=IA+IB,请你指出他们实验应做出的改进 是 ; (4)小华同学利用原有的实验器材,只添加一个开关,又设计了一个电路。 利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流, 同样可得出三处电流的关系。请在图丁的虚线框中画出电路图。 答案 (1)L1断路(或电流表断路) (2)电流表的正负接线柱接反了 0.24 (3)换用不同的灯泡测量多组数据 (4)如图所示: 解析 (1)将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流 表的示数为零,说明L1所在支路断路,即L1断路(或电流表断路);(2)他在测量 B处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示

34、,即指针反向偏转,原因是: 电流表的正负接线柱接反了;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,图 中电流表选用小量程,分度值为0.02 A,则电流表的示数为0.24 A;(3)只测量 了一组数据得出的结论有偶然性,改进方法是:换用不同的灯泡测量多组数 据;(4)因并联电路各支路独立工作、互不影响,所以在不更换电流表位置 的情况下,在支路上各接一个开关即可满足实验要求。 拓展练(5)在连接电路时,开关应处于 状态。 (6)之后小海又设计了如图所示的电路来验证串联电路的电流特点,下表是 两次测量的记录数据。 上述表格存在的问题是 ; 对表格进行修正后,我们可得出的实验结论为串联电路中 。 测量次数

35、A点的电流IA/A B点的电 流IB/A C点的电流 IC/A 第一次测量 1.0 1.0 0.9 第二次测量 0.9 0.9 1.0 答案 (5)断开 (6)记录的数据填错位置 各处的电流相等 解析 (5)实验中连接电路前要断开开关,是为了安全,不会因为出现短路等 现象损坏电器和电源。(6)从表格中可以明显地看出C点的实验数据填错 了。串联电路中各处的电流相等。 实验点2 探究串、并联电路的电压关系 实验 器材 电源、开关、电压表、两个规格不同的灯泡、导线等 实验 电路 图 串联电路中,需要分别测量AB、BC、AC两点间的电压进行比较; 并联电路中,需要分别测量AB、CD、EF两点间的电压进

36、行比较 实验 结论 串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和; 并联电路中各支路两端的电压相等 问题 探究 实验中只做一次实验,凭一组实验数据得出结论可以吗?为什么? 【提示】不可以,仅凭一组实验数据得出结论具有偶然性,是不可靠的 探究串联电路中的电压规律时,发现两个小灯泡两端的电压相等,原因是 什么? 【提示】选用了规格相同的两个灯泡 特别 提醒 1.如果几个用电器两端的电压都相等,不能判断这几个用电器一定是并联 的,如几个完全相同的灯泡串联,每个灯泡两端的电压都相等。 2.如果几个用电器两端的电压都不相等,则可断定这几个用电器一定是串 联的 例例2(2020 江苏扬州)在“探究串联电路

37、电压的特点”实验中: 某实验小组分别测量了串联电路两端的总电压U和灯泡L1、L2两端的电压U1、 U2。数据如下表。 U/V U1/V U2/V 2.6 1.3 1.3 (1)该小组由此得出串联电路的总电压与各部分电压的关系是 (用题中物理量符号表示)。 (2)实验过程中,若L1灯丝断了,观察到电压表V1示数为 ,电压表V2示数 为 。 (3)该实验还有待改进,请写出其中一点: 。 答案 (1)U1+U2=U (2)2.6 V 0 V (3)换不同规格的小灯泡再进行多次 实验 解析 (1)由图表可知,该小组由此得出串联电路的总电压与各部分电压的 关系是U1+U2=U;(2)实验过程中,若L1灯

38、丝断了,电压表V1测灯L1两端的电 压,此时是电源的电压,电压表V1示数为2.6 V;由于电路断路,电压表V2测灯 L2两端的电压,示数为0 V;(3)该实验还有待改进,电路中换不同规格的小灯 泡再进行多次实验。 拓展练之后小希又探究并联电路电压的关系,先按图丙所示电路图连成图 丁的实物图(电压表尚未连接)。 丙 丁 戊 (4)小明一眼就看出了小希连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现 (选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成 变阻器或 损坏。 (5)小明只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一 端,就使电路连接正确了。他的做法可能是 (指出

39、一种即可)。 (6)接下来,他们按图戊所示电路图连接了三个电压表。 实验过程中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数 如图己所示,则电压表V的示数是 V。 (7)他们在电路中串联滑动变阻器的作用 是 ,闭合开关前,变阻器的滑片P应 置于 (选填“左”或“右”)端,该实验的结论是 。 己 答案 (4)短路 电源 (5)将导线由C改接到D (6)2.5 (7)改变灯泡两端的电压,多获得几次数据 左 并联电路各支路 的电压相等 解析 (4)如题图丁连接,AC导线把两个小灯泡都短路了,有可能造成电路中 电流过大,烧坏电源或滑动变阻器。(5)只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、 C、D相连的某根导线的一端,将导线的上端A改接到B或D,也可以将导 线的右端C改接到B或D,就使电路连接正确了。(答案不唯一)(6)电压表 使用的03 V的量程,每一个大格代表1 V,每一个小格代表0.1 V,示数为2.5 V。(7)实验中使用滑动变阻器改变灯泡两端的电压,多获得几次数据,使实 验结论更具有普遍性。